段晉麗第9課改革開(kāi)放

1、第9課 改革開(kāi)放太原市第四十七中學(xué) 段晉麗【教學(xué)目標(biāo)】1.知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放新格局的形成；國(guó)有企業(yè)的改革的主要內(nèi)容。2.小組合作探究，歸納建國(guó)后我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。利用早期對(duì)外開(kāi)放地區(qū)示意圖，說(shuō)出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的地理位置，并探討今天的對(duì)外開(kāi)放城市與近代史上不平等條約中的開(kāi)埠通商有什么不同。3.通過(guò)展示改革開(kāi)放前后中國(guó)農(nóng)村、城市變化的圖片，認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn) ：1.農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革。2.深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。 難點(diǎn)： 從農(nóng)業(yè)政策的制定和執(zhí)行要適應(yīng)農(nóng)村的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r初步認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定

2、要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。 【教學(xué)方法與手段】多媒體課件輔助教學(xué).提問(wèn)引導(dǎo)法.材料歸納法。利用課本上所提供的材料，歸納主要內(nèi)容，加深理解【使用教材構(gòu)想】本課教學(xué)主要圍繞改革開(kāi)放來(lái)展開(kāi)。我從本課課題“改革開(kāi)放”入手，把本課分為對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開(kāi)放兩方面學(xué)習(xí)。為此，把第三目“國(guó)有企業(yè)的改革”放在第一目“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”后面來(lái)學(xué)習(xí)，理由是這兩個(gè)問(wèn)題都屬于“對(duì)內(nèi)改革”方面的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)圍繞一個(gè)主題，分析比較，比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生從整體上把握本節(jié)課?！窘虒W(xué)流程】環(huán)節(jié)1：激趣導(dǎo)入 （時(shí)間預(yù)計(jì)2分） （多媒體顯示鄧小平照片）他，一位偉大的歷史人物，美國(guó)前總統(tǒng)喬治布什對(duì)于他授予了

3、這樣的評(píng)價(jià)“中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨變?cè)诤艽蟪潭壬弦獨(dú)w功于鄧小平，鄧小平在中國(guó)和世界歷史中具有非常重要的地位?！彼褪青囆∑?，究竟他為中國(guó)的改革開(kāi)放做出了哪些巨大的貢獻(xiàn)呢？我們今天就來(lái)一起了解改革開(kāi)放。設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生興趣。環(huán)節(jié)2：自主學(xué)習(xí)（時(shí)間預(yù)計(jì)8分）1.投影顯示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀，明確目標(biāo)。2.閱讀教材，依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分，在課本上圈點(diǎn)、批注。設(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力，落實(shí)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)目標(biāo)。環(huán)節(jié)3：探究交流（時(shí)間預(yù)計(jì)20分）提到對(duì)外開(kāi)放，我們今天就將它這一個(gè)詞拆開(kāi)來(lái)看，分為對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放。我們先來(lái)了解對(duì)內(nèi)改革的狀況。（一）對(duì)內(nèi)改革1

4、.農(nóng)村： 改革首先是從哪兒開(kāi)始的呢？農(nóng)村。（投影出示相關(guān)安徽鳳陽(yáng)農(nóng)村改革前的材料），由學(xué)生分析材料得出： 生：改革開(kāi)放前鳳陽(yáng)地區(qū)貧窮、落后的景象。因?yàn)槌源箦侊垼r(nóng)民多勞不多得，挫傷了他們的生產(chǎn)積極性。人民公社實(shí)行政社合一，統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)，統(tǒng)一分配，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式單一化，遇到水澇、干旱等自然災(zāi)害，糧食歉收，只能靠國(guó)家救濟(jì)生活。 師：鳳陽(yáng)的情況是全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)縮影。由于“左”傾錯(cuò)誤路線(xiàn)的影響，嚴(yán)重干擾了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，造成許多地區(qū)的貧困和落后，你們說(shuō)該怎么辦？ 生：只有改變政策，才能調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展。 師：對(duì)，你說(shuō)得很好！古人說(shuō)：“窮則變，變則通?！兵P陽(yáng)人

5、窮則思變，他們是怎樣改變現(xiàn)狀的呢？1979年，安徽鳳陽(yáng)縣小崗村的18個(gè)農(nóng)民搞起了大包干，率先實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，并在一張計(jì)工用的紙上寫(xiě)下了生死契約，分別簽下各自的名字，并按下了鮮紅的手印。這可以說(shuō)是告別饑餓的宣言書(shū)。幾天之后，土地便被悄無(wú)聲息的分下去了，各家各戶(hù)忙碌著，這是20年來(lái)從無(wú)有過(guò)的。師：投影相關(guān)小崗村改革前后比較的資料，這是中國(guó)第一個(gè)實(shí)行“包產(chǎn)到戶(hù)”的村莊，它敲響了農(nóng)村改革的鼓點(diǎn)。他們?cè)囼?yàn)的結(jié)果如何呢？學(xué)生分析數(shù)據(jù)后得出“實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給農(nóng)村帶來(lái)了巨大變化”的結(jié)論。 到底什么是“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”呢？ 教師用淺顯的語(yǔ)言分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的形式、基礎(chǔ)，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)明農(nóng)民的

6、責(zé)權(quán)利，體會(huì)這種體制會(huì)帶來(lái)的效果。小崗村的做法受到了黨中央的肯定，隨后，在中央的指導(dǎo)下，農(nóng)村逐步實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，它的實(shí)施會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？（投影顯示家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施的影響相關(guān)材料、圖片），使學(xué)生體會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大的發(fā)展，農(nóng)村開(kāi)始富裕起來(lái)。同時(shí)帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，使農(nóng)村改革向?qū)I(yè)化，商品化和社會(huì)化方向發(fā)展。走上富裕之路的農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化?？磶捉M照片。（多媒體展示）小組探究合作一： 建國(guó)以后我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了哪些調(diào)整，分別產(chǎn)生了什么影響？這對(duì)我們現(xiàn)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)有什么啟示？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，歸納歷史問(wèn)題的能力，從農(nóng)業(yè)政策的制定和執(zhí)行要適應(yīng)農(nóng)村

7、的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，才能調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展中初步理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要的基本原則。師：在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)下，城市經(jīng)濟(jì)體制的改革也在逐步開(kāi)展進(jìn)行。（城市國(guó)有企業(yè)改革是經(jīng)濟(jì)體制改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)）2.城市： 師：城市改革從何時(shí)開(kāi)始？城市改革的重點(diǎn)是什么？ 生：1985年，國(guó)有企業(yè)。 師：那么為什么要改，怎么改呢？（投影出示相關(guān)國(guó)企改革前的資料） 學(xué)生看資料后得出：企業(yè)里吃大鍋飯的情況，工人沒(méi)有生產(chǎn)積極性，企業(yè)管理糟糕，生產(chǎn)紀(jì)律渙散，企業(yè)生產(chǎn)效率低。政企不分，企業(yè)被管得太死，缺少生機(jī)。 師：針對(duì)這種情況怎么辦呢？學(xué)生給出國(guó)企改革的內(nèi)容（分為兩個(gè)階段）。 改革后，實(shí)行

8、政企分開(kāi)，企業(yè)有了經(jīng)營(yíng)自主權(quán)；企業(yè)經(jīng)營(yíng)好，職工收入就多，克服了長(zhǎng)期以來(lái)吃大鍋飯的弊病，這就大大調(diào)動(dòng)了企業(yè)職工的積極性，增強(qiáng)了企業(yè)的活動(dòng)。1992年黨的十四大提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。加快了國(guó)有企業(yè)改革的步伐。 通過(guò)國(guó)有企業(yè)的改革，調(diào)動(dòng)了廣大職工的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。很快涌現(xiàn)出海爾集團(tuán)，四川長(zhǎng)虹，江蘇春蘭等一大批國(guó)有企業(yè)。多媒體展示：美國(guó)紐約海爾集團(tuán)大廈。以及海爾現(xiàn)階段發(fā)展的成就，體會(huì)海爾正是改革后成功的例子。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生時(shí)間思考，用材料引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)企改革的重點(diǎn)仍在體制。體制不改，企業(yè)就沒(méi)有經(jīng)營(yíng)自主權(quán)。 改革為了發(fā)展，發(fā)展是硬道理。鄧小平說(shuō)過(guò)，任何

9、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，都需要學(xué)習(xí)別的民族、別的國(guó)家的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。這樣才能很好地發(fā)展。在改革的同時(shí)，我們的對(duì)外開(kāi)放的步伐也展開(kāi)了。（二）對(duì)外開(kāi)放（投影出示2004年CCTV中國(guó)最具經(jīng)濟(jì)活力城市頒獎(jiǎng)詞，指出是“深圳”。并展示一組深圳對(duì)外開(kāi)放前后的變化對(duì)比圖片。）開(kāi)放后，在對(duì)外開(kāi)放的十余年間，深圳平均每6天就有一座新廠落成，每11天就有一種新產(chǎn)品問(wèn)世。20世紀(jì)90年代初，就率先在全國(guó)步入“小康”水平。深圳的崛起說(shuō)明了什么？為什么崛起速度如此之快？其發(fā)展是國(guó)家給予優(yōu)惠的政策，吸收僑資、外資，引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)的結(jié)果；用鄧小平的話(huà)說(shuō)：“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政

10、策是正確的?！?學(xué)生討論分析，得出結(jié)果。 分析的很好，深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)的典型，是對(duì)外開(kāi)放的窗口，建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)正是為了打開(kāi)對(duì)外開(kāi)放的突破口。除了深圳，我國(guó)當(dāng)時(shí)還建立了哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？生：珠海、汕頭、廈門(mén)。（圖片展示）此后又增設(shè)了海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)，上海浦東開(kāi)發(fā)區(qū)。（圖片展示）現(xiàn)在的浦東已發(fā)展為國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心。深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立，在中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中有何作用呢？（結(jié)合投影顯示鄧小平“特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對(duì)外開(kāi)放的窗口”的評(píng)價(jià)思考回答） 經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，初見(jiàn)成效。因此國(guó)家繼續(xù)邁開(kāi)了開(kāi)放的步伐，地區(qū)逐漸擴(kuò)大，開(kāi)放了廣州、上海等14個(gè)沿海城市?，F(xiàn)在，對(duì)外開(kāi)放區(qū)

11、已由沿海地區(qū)向內(nèi)地發(fā)展，（投影顯示早期對(duì)外開(kāi)放地區(qū)示意圖，圖上指出相應(yīng)地理位置）形成經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)內(nèi)地的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放格局。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生從材料中提取有效信息，認(rèn)識(shí)歷史史實(shí)的能力。并了解我國(guó)由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，最終形成多層次、寬領(lǐng)域的全方位對(duì)外開(kāi)放的格局的過(guò)程。 圖片展示今天開(kāi)放后的太原，體會(huì)開(kāi)放給我們身邊帶來(lái)的變化。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系身邊現(xiàn)實(shí)，歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)歷史就是身邊的變化。小組合作探究二：新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放和近代前期的開(kāi)埠通商有什么區(qū)別？（可從背景、國(guó)家主權(quán)、性質(zhì)、影響等方面） 得出：開(kāi)埠通商是被迫的，便利了西方列強(qiáng)向中國(guó)傾銷(xiāo)商品和掠奪原料

12、，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)；今天的對(duì)外開(kāi)放是主動(dòng)的發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的方針，促進(jìn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。從中我們可以得出什么樣的啟示呢？“落后就要挨打”，“只有國(guó)力強(qiáng)盛才能使國(guó)家屹立于世界民族之林”。設(shè)計(jì)意圖：此題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，可引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，以培養(yǎng)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)能力。并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。環(huán)節(jié)4：小結(jié)（時(shí)間預(yù)計(jì)3分） 請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，教師適當(dāng)補(bǔ)充。通過(guò)改革開(kāi)放，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。實(shí)踐證明，我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放是一條成功之路，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。曾憲梓：“沒(méi)有鄧小平，就沒(méi)有中

13、國(guó)今天的進(jìn)步和富強(qiáng)，也沒(méi)有香港的今天。我對(duì)他的崇敬和懷念無(wú)法用語(yǔ)言形容?！编囆∑绞沁@場(chǎng)改革的主要領(lǐng)導(dǎo)人，是中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師。鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，符合中國(guó)國(guó)情，是全黨全國(guó)人民的行動(dòng)指南。我們對(duì)他的懷念和崇敬也久久不能停歇。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自行小結(jié)，再次回顧本課所學(xué)知識(shí)，對(duì)本課重難點(diǎn)有更清晰的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。環(huán)節(jié)5：當(dāng)堂檢測(cè)（時(shí)間預(yù)計(jì)5分）1.(2013·泰寧)“大包干，大包干，直來(lái)直去不拐彎。保證國(guó)家的，留足集體的，剩下都是自己的。”這首歌謠反映的是1978年以來(lái)在我國(guó)農(nóng)村逐步實(shí)行的 ( )   

14、60;                   A.土地改革   B.三大改造  C.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制   D.人民公社化運(yùn)動(dòng) 2.(2013·鄂州)小云同學(xué)帶著一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，搜集了“政企分開(kāi)”“利改稅”“股份制改革”等資料。根據(jù)這些信息，判斷她的研究性學(xué)習(xí)課題是( )   A.土地改革

15、0; B家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制  C國(guó)有企業(yè)改革  D資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 3.(2013·鞍山)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦使個(gè)昔日的邊陲小鎮(zhèn)，在短短的幾年內(nèi)發(fā)展成為一座現(xiàn)代化的城市，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表，對(duì)外開(kāi)放的窗口。它是( ) A.珠海       B.廈門(mén)       C.汕頭      D.深圳4.（2013·錦州）我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的新格局是（ ）

16、 經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)內(nèi)地 B.沿海開(kāi)放城市經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)內(nèi)地 C.經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)沿海開(kāi)放城市內(nèi)地 D.內(nèi)地經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)5.(2013·河南) (7分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題：   材料一     圖一  玉淵潭人民公社的公共食堂     圖二 韓家灣村農(nóng)民領(lǐng)取包產(chǎn)到戶(hù)合同書(shū) 材料二  鄧小平說(shuō)：

17、“特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對(duì)外政策的窗口?！?#160;材料三  1979-1997年我國(guó)與世界主要國(guó)家經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)率比較表國(guó)家美國(guó)英國(guó)德國(guó)日本印度中國(guó)增長(zhǎng)率2.52.12.23.15.29.8（1）圖一、圖二所反映的史實(shí)分別處于什么歷史時(shí)期?(2分)（2）依據(jù)材料二概述我國(guó)建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的目的有哪些?(3分) （3）從材料三表中數(shù)據(jù)可以看出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況如何?出現(xiàn)這一狀況的主要原因是什么?(2分) 設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生落實(shí)課標(biāo)知識(shí)的基本要求?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】改革開(kāi)放帶給你和你的家庭最大的感受和變化是什么？大膽提出自己有關(guān)改革開(kāi)放的建議。設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的拓展性延伸，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】對(duì)內(nèi)改革 農(nóng)村：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革開(kāi)放 城市：國(guó)有企業(yè)改革對(duì)外開(kāi)放 經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)內(nèi)地 【教學(xué)反思】本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)之處是：課程線(xiàn)索清晰，重難點(diǎn)突出，在重難點(diǎn)的突破上很到位，符合學(xué)生的認(rèn)知。整節(jié)課教師的設(shè)問(wèn)很有層次性和深度，能帶領(lǐng)學(xué)生時(shí)刻處于思維活躍的一個(gè)過(guò)程。材料的運(yùn)用很是恰當(dāng)?shù)挠兄诶斫飧母?，尤其在?guó)有企業(yè)改革過(guò)程中，運(yùn)用的海爾成長(zhǎng)的例子，使學(xué)生能深刻感受改革帶來(lái)的巨大變化。運(yùn)用大量的圖片對(duì)比，使學(xué)生能真切感受改革開(kāi)放帶來(lái)的變化，包括引入了太原的變化，使學(xué)生能深切感受歷史就是身邊的變化。