比大小教案新

1、“比大小”教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)四班 王巧教學(xué)內(nèi)容：  人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）第17，第21頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“<”,“ >”,“=”符號(hào)，并理解他們的意思。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：明白“<”,“ >”,“=”所表示的含義，并能準(zhǔn)確運(yùn)用“<”,“ >”,“=”來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。學(xué)具準(zhǔn)備：三個(gè)符號(hào)的卡片，直尺，5以內(nèi)數(shù)的卡片教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知了解學(xué)生前兩周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，讓學(xué)生快速將心收回，專心上課。1、認(rèn)讀15各數(shù)2、數(shù)一數(shù)、寫一寫森林里有一群小動(dòng)物，他們非常熱

2、愛學(xué)習(xí)，今天他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。同學(xué)們，我們也學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，對(duì)嗎？那我們就來(lái)和這些小動(dòng)物比一比，看誰(shuí)數(shù)的又快又準(zhǔn)。出示屏幕，讓學(xué)生先數(shù)大象有幾只？學(xué)生數(shù)出后，讓學(xué)生在自己的本子上寫出數(shù)字。寫好以后再看大熊貓有幾只？同樣在自己的本子上寫出數(shù)字。最后來(lái)看一看小鹿有幾只？一樣的寫出數(shù)字。鼓勵(lì)學(xué)生：同學(xué)們真棒！老師用一個(gè)故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。（引出本課）（二）學(xué)習(xí)新知通過故事的方式，引入新知識(shí)。（出示大屏幕，主題圖）故事：有一天，猴兄弟們?cè)诨ü酵嫠?。他們啊，又是玩水又是捉迷藏，玩的可高興了。到了中午，他們又累又渴，于是他們就跑到花果山上摘了許多的水果，他們分工合作，一會(huì)兒就摘了很多，來(lái)到草坪上吃。可是他們?cè)诜?/p>

3、水果的時(shí)候出了一點(diǎn)小問題，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)了這節(jié)課的知識(shí)以后來(lái)幫助他們。故事講完了，猴兄弟們遇到的問題同學(xué)們能解決嗎？我們呢先來(lái)學(xué)習(xí)今天的知識(shí)然后來(lái)幫助他們解決問題。（板書：比大?。?、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，這里有哪些水果，這些水果分別有多少個(gè)？（桃子3個(gè)，梨子4個(gè)，香蕉2根）圖上有幾只小猴子？（3只）2、他們?cè)诜炙臅r(shí)候，其中一只猴子說(shuō)：我們每只猴子吃一個(gè)桃子，這里的桃子夠吃嗎？（出示大屏幕，用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來(lái)，說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少）我們一起來(lái)看一下，猴子有幾只？（3只）那桃子呢？（也是3個(gè)） 教師說(shuō)明：當(dāng)桃和猴誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少時(shí)，我們就說(shuō)3只猴和3個(gè)桃相等。（板書：“”），我們前面學(xué)過的知識(shí)，這

4、樣的情況叫什么？（同樣多）今天我們要用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示，也就是我們今天要交的新朋友“=”（板書） （并在黑板上板書3=3，并說(shuō)出式子的意思“三等于三”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并強(qiáng)調(diào)等于號(hào)的書寫格式）3、桃子分完了，我們?cè)賮?lái)看看香蕉有幾根？（2根）這里有3只猴子，2根香蕉（板書），猴子多，香蕉少。那我們今天要用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示，就是3>2（板書，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)書寫格式），>這是我們今天交的第二個(gè)新朋友。3>2這個(gè)式子的意思就是“3大于2”，跟著老師讀一篇。這里的香蕉不夠分，那其中一個(gè)猴子吃不到香蕉，我們?cè)趺崔k呢？我們來(lái)看看還有其他水果有沒有多余的？4、這里還剩下一種水果，梨子，有幾個(gè)

5、？（4個(gè)）有3只猴子，4個(gè)梨子，所以猴子的個(gè)數(shù)比梨子的個(gè)數(shù)少，用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示就是3<4，<是我們今天交的第三個(gè)朋友，小于號(hào)。3<4這個(gè)式子的意思就是“3小于4”（板書，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)書寫）。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三位新朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察這三位新朋友，你能用一個(gè)動(dòng)作表示它的形狀？ 把食指和拇指張開朝向左邊表示把兩只手的腕部合攏手掌張開口子朝向左邊用身體來(lái)表示，屁股朝向右邊來(lái)表示師總結(jié)：這樣的方式記住這幾個(gè)好朋友，我們平時(shí)做題的時(shí)候呢就不會(huì)出錯(cuò)了哦，但是我們還是要書寫規(guī)范，讓他們變得更漂亮些：就讓聰聰和明明來(lái)告訴我們?cè)鯓訒鴮戇@三個(gè)符號(hào)吧。（看視頻，符號(hào)的書寫。）（三）鞏固練習(xí)1、

6、下面我們和這三位朋友一起做一個(gè)游戲好不好？游戲規(guī)則：第一步：請(qǐng)同桌之間互相找一找，說(shuō)一說(shuō)對(duì)方身上有哪些東西的個(gè)數(shù)可用1-5來(lái)表示的，如：（1個(gè)鼻子，2只眼睛，2只耳朵，2只手，2只腳，1條辮子，3個(gè)兜，衣服上有4朵花，4個(gè)字，5個(gè)手指頭.） 第二步：把每個(gè)人身上不同的東西比比看。如：眼睛，耳朵這些東西是一樣多，像眼睛和耳朵同樣多時(shí)，我們就說(shuō)2只耳朵和2只眼睛相等。（板書：2=2）請(qǐng)學(xué)生跟讀2=2。有2只眼睛，只有1個(gè)鼻子， 眼睛的數(shù)量比鼻子的數(shù)量多。 （板書：2>1），2條眉頭比5個(gè)手指頭少。（板書：2<5）2、游戲已經(jīng)完成了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)算式，有什么發(fā)現(xiàn)。老師適時(shí)引導(dǎo)，（口訣記憶：大口朝大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。也可以用兒歌記憶的方式：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)字用等于，開口朝大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。）3、課堂練習(xí)4、剛剛同學(xué)們非常的認(rèn)真，自己表?yè)P(yáng)自己吧，真棒?？墒呛蛐值苋诉€在為香蕉不夠吃而煩惱，而梨子呢又多了一個(gè)，我們要怎么幫助猴兄弟呢？（讓其中一個(gè)猴子吃兩個(gè)梨子，或者重新去采摘