楞次定律 (2)

1、楞次定律及應用楞次定律及應用 主頁主頁楞次定律及應用楞次定律及應用 主頁主頁【教學重點教學重點】【三維目標三維目標】【教學難點教學難點】1.理解楞次定律的內(nèi)容理解楞次定律的內(nèi)容,會利用它來判斷感應電流的方向會利用它來判斷感應電流的方向.2. 培養(yǎng)學生的實驗能力、觀察能力和培養(yǎng)學生的實驗能力、觀察能力和分析、歸納、總結(jié)分析、歸納、總結(jié)的邏輯思的邏輯思維能力維能力探究實驗的設(shè)計與結(jié)論歸納，楞次定律理解與應用探究實驗的設(shè)計與結(jié)論歸納，楞次定律理解與應用 對楞次定律中的對楞次定律中的“阻阻礙礙”和和“變化變化”的理解的理解 通過探究實驗的過程，體會并掌握通過探究實驗的過程，體會并掌握猜想猜想、觀察觀察

2、、分析分析、歸納歸納等方法的運用等方法的運用.1.學生對科學探究學生對科學探究 的興趣和熱情的興趣和熱情.2.體驗楞次定律的簡潔美體驗楞次定律的簡潔美. 一一、知識與技能目標知識與技能目標 二二、過程與方法過程與方法 三三、情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀楞次定律及應用楞次定律及應用 主頁主頁一、分組探究實驗一、分組探究實驗1.1.提出問題提出問題： 2.科學猜想：科學猜想：感應電流的方向遵循什么規(guī)律？感應電流的方向遵循什么規(guī)律？感應電流的方向可能與哪些因素有關(guān)感應電流的方向可能與哪些因素有關(guān) ？3.設(shè)計實驗：設(shè)計實驗：（1）明確目的：研究感應電流的方向與猜想的那些因素存在）明確目的：研究感應

3、電流的方向與猜想的那些因素存在 什么樣的關(guān)系？什么樣的關(guān)系？（2）設(shè)計表格：（不一定一步到位，可逐步完善）設(shè)計表格：（不一定一步到位，可逐步完善） （3）注意事項：）注意事項：b.看清螺線管線圈的看清螺線管線圈的繞向繞向(俯視俯視)a. 電流計的電流從電流計的電流從正接線正接線柱流入指針向柱流入指針向右偏右偏；從；從負接線負接線柱柱流入指針向流入指針向左偏左偏4.分組合作探究，記錄結(jié)果填好表格分組合作探究，記錄結(jié)果填好表格c.螺線管中的感應電流的方向用順、逆時針表述螺線管中的感應電流的方向用順、逆時針表述楞次定律及應用楞次定律及應用 主頁主頁實驗操作實驗操作 N 極插入極插入 N 極拔出極拔出

4、 S 極插入極插入 S 極拔出極拔出示意圖示意圖原磁場方向原磁場方向原磁場運動原磁場運動方向方向原磁場的磁原磁場的磁通量變化通量變化感應電流方感應電流方向向(俯視俯視）感應電流的感應電流的磁場方向磁場方向向下向下減小減小順時針順時針向下向下向上向上減小減小逆時針逆時針向上向上增加增加S向下向下增加增加逆時針逆時針向上向上N向下向下GGNGSG向上向上向下向下向下向下向上向上向上向上順時針順時針楞次定律及應用楞次定律及應用 主頁主頁1. 1.內(nèi)容內(nèi)容二二 楞次定律楞次定律 感應電流具有這樣的方向，感應電流的磁場感應電流具有這樣的方向，感應電流的磁場總是要總是要阻礙阻礙引起感應電流的磁通量引起感應

5、電流的磁通量的的變化變化。 2. 2.說明說明 a.a.“阻礙阻礙”不是不是“阻止阻止”，只是，只是“延緩延緩”了磁通量的了磁通量的變化變化. .c .c .楞次定律符合楞次定律符合能量守恒定律能量守恒定律b .b .阻礙阻礙什么什么? ?阻礙阻礙的是引起感應電流的磁通量的的是引起感應電流的磁通量的變變化化5.歸納總結(jié)，得實驗結(jié)論歸納總結(jié)，得實驗結(jié)論楞次定律及應用楞次定律及應用 主頁主頁2.2.弄清引起感應電流的磁場方向弄清引起感應電流的磁場方向三判定感應電流方向的步驟三判定感應電流方向的步驟3 3.確定閉合電路中磁通量的確定閉合電路中磁通量的增、減情況增、減情況4.4.根據(jù)楞次定律確定根據(jù)楞

6、次定律確定感應電流的磁場方向感應電流的磁場方向5.5.根據(jù)根據(jù)右手螺旋定則右手螺旋定則判定感應電流的方向判定感應電流的方向1.1.明確研究對象是哪一個電路明確研究對象是哪一個電路楞次定律及應用楞次定律及應用 主頁主頁思考與討論：思考與討論：GVI1.我們研究的是哪個閉合電路？我們研究的是哪個閉合電路？2.當導體棒向右運動時，穿過這個閉合電路的磁通量是當導體棒向右運動時，穿過這個閉合電路的磁通量是增大還是減少？增大還是減少？3.感應電流的磁場應該是沿哪個方向的？感應電流的磁場應該是沿哪個方向的？4.導體棒中的感導體棒中的感應電流是哪個方應電流是哪個方向的？向的？EFBAA 楞次定律及應用楞次定律

7、及應用 主頁主頁四、右手定則四、右手定則1.1.內(nèi)容內(nèi)容 伸開右手，使拇指與其余四指垂直，伸開右手，使拇指與其余四指垂直，并且都與手掌在同一平面內(nèi)；讓磁感線并且都與手掌在同一平面內(nèi)；讓磁感線從從掌心掌心進入，并使進入，并使拇指拇指指向?qū)Ь€指向?qū)Ь€運動的運動的方向方向，這時，這時四指四指所指的方向就是所指的方向就是感應電感應電流流的方向。的方向。2.2.說明說明 a. a.右手定則是楞次定律的特殊情況右手定則是楞次定律的特殊情況b.b.當導體棒做切割磁感線運動時，用右手定則更簡潔當導體棒做切割磁感線運動時，用右手定則更簡潔 楞次定律及應用楞次定律及應用 主頁主頁“發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題 進行猜想進行猜想 實驗探究