李白與月亮評(píng)課稿_第1頁
李白與月亮評(píng)課稿_第2頁
李白與月亮評(píng)課稿_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、任保平名師工作室第五批跟崗研修學(xué)員評(píng)課稿李白與月亮評(píng)課稿作者：普安縣青山小學(xué)李順英今天有幸聽了孫雙金老師的課，讓我大開眼界，他的這節(jié)課別具一格，剛開始韓老師給出題目時(shí)，我在猜想，這篇課文不是人教版的那會(huì)是哪個(gè)版本的呢？下載了好長(zhǎng)時(shí)間，終于可以觀看，讓我驚嘆：課，原來可以用這種方法上呀！名師不愧為名師，正如孫老師說李白一樣，李白之所以成為詩仙，在于他的與眾不同，孫老師上課同樣與眾不同。我在觀課后，收獲頗豐。以下是我看到的閃光點(diǎn)：1、 重預(yù)習(xí)。他讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過各種途徑收集資料，對(duì)李白有了一定的了解，在課上學(xué)生自由暢談，大家一同分享所收集的資料，對(duì)李白又有了更深層次的了解，聽起課來便輕松許多。

2、二、重感悟。孫老師逐一出示了李白的三首有關(guān)月亮的詩東古朗夜行月下獨(dú)酌把酒問月。每一首古詩同學(xué)們都逐字逐句去品、讀、悟、感，孫老師適時(shí)提問，每個(gè)問題都問到點(diǎn)子上，不光李白有無限遐想，同學(xué)們也在老師的激勵(lì)下無限遐想，各抒己見，孫老師成了名副其實(shí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生去感悟李白的內(nèi)心世界，洞悉他的喜與悲。三、重積累。孫老師在同學(xué)們對(duì)李白的詩有了一定的了解的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們背誦，積累這些佳句，同學(xué)們樂于接受。四、重遷移。李白的三首詩從望月到邀月再到問月，同學(xué)們?cè)趯O老師的點(diǎn)撥下，想到了自己也能模仿李白一樣去陪月，抱月、追月、聽月、送月短短幾分鐘，同學(xué)們別出心裁寫出了一首首精美的小詩，成了一個(gè)個(gè)小詩人，這都?xì)w功于孫老師的教導(dǎo)有方。 72分鐘的課，似乎很短暫，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論