高中語文文學(xué)類文本岑燮鈞涵元閣閱讀練習(xí)及答案

1、(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成79題。岑燮鈞 涵元閣岑燮鈞舜江有個(gè)著名的涵元閣，舊主人據(jù)說是前清大員。少爺是書癡，搜集了不少孤本。暮年，少爺膝下荒涼，多次對(duì)書童謝玉良說：“不知涵元閣會(huì)落在誰手。倘也是個(gè)愛書的，我也放心了?！薄袄蠣敚惴判?，有我在一天，就不會(huì)讓涵元閣丟失一本書。”少爺曾跟著高人，學(xué)會(huì)了古書修復(fù)。謝玉良是書童，自然也懂七八分。少爺過世后，涵元閣捐給了舜江大學(xué)的圖書館，他就成了古籍部的修書匠。他有一手當(dāng)年跟著少爺學(xué)的絕技借尸還魂法，能把整個(gè)舊書紙更換，讓原來的墨跡附在新的紙張上。這一技法，江湖罕見。謝玉良漸漸老去，就帶了個(gè)徒弟龍志安。龍志安是個(gè)年輕

2、人，學(xué)古典文獻(xiàn)的。修古書是件精細(xì)活，須坐得冷板凳。拆線，清洗書頁，處理蟲眼，替換冊(cè)頁，重新裝訂，這可不是簡(jiǎn)單的事，一天糊不了幾頁。尤其是借尸還魂的技法，不輕易傳人。入了這個(gè)行，就得守著這個(gè)活。龍志安雖不敢怠慢，眼神卻總有點(diǎn)迷茫。謝玉良閑了時(shí)，就給龍志安講當(dāng)年的事?！拔沂谴饝?yīng)了老爺?shù)模匾惠呑?，我也守一輩子?！狈路疬@藏書樓就是他的舊主人一般?？上?，形勢(shì)逼人。日本人攻下了上海，舜江府也危在旦夕。舜江大學(xué)西遷，搬走了涵元閣的一半藏書車馬顛簸，已不能再多帶了。“師傅，你跟我們一起走吧?！薄拔依狭?，跟不了你們年輕人了。這半樓藏書，耗費(fèi)了老爺?shù)囊皇佬难?，宋元孤本，盡在其中，你要好生看管，剩下的，我守著。

3、”“師傅，你要好好的，等我們回來！”龍志安眼睛紅了。日本人進(jìn)城那一夜，謝玉良住在涵元閣。他提著一盞馬燈，前前后后仔細(xì)查看。他把燈芯旋得只剩一點(diǎn)點(diǎn)，一燈如豆。他上樓下樓，坐立不安。過了會(huì)兒，他聽到外面日本兵一隊(duì)隊(duì)經(jīng)過，感覺樓都在震動(dòng)，那靴子仿佛就踏在古書上一般。一天，一個(gè)日本人進(jìn)入涵元閣，身后跟著兩個(gè)侍衛(wèi)、一個(gè)翻譯。翻譯官說，太君想上樓參觀參觀著名的涵元閣。謝玉良說，除了一堆破書，又沒什么好看的?！捌茣?？我就是要看破書！”日本人說著半生不熟的漢語?！鞍褧穸即蜷_！”翻譯撂下一句話。謝玉良沒法，只得一一打開?！跋氯?！”日本人把他趕走了。謝玉良弓著背，在樓下坐也不是站也不是。遲鈍的耳朵變得特別靈敏，

4、上面的些微聲響都牽動(dòng)著他的心。他幾乎說得出每本書的來歷，其中最東邊一柜的最上層的一套書，少爺?shù)谝淮斡媒枋€魂法把破損嚴(yán)重的冊(cè)頁換掉?？粗f墨跡重新附著在新書頁上，少爺說有這門絕技，古書可以不朽了。前幾日，謝玉良檢視書柜，發(fā)現(xiàn)這一套書竟然沒有西遷，他心頭一沉。日本人走下樓來，捧著一函舊書。謝玉良眼睛直了，他伸出手去，想把那函書奪回來，侍衛(wèi)把他擋住了，他喊：“書不下樓不能拿走啊！”這一說，仿佛提醒了日本人：“你的，知道，孤本哪里？”謝玉良裝糊涂道：“我只是個(gè)管門的，什么孤本不孤本？”侍衛(wèi)一把把他推倒了。第二天，涵元閣門口的牌子換成了“東亞文化聯(lián)誼處”，日本兵已經(jīng)站上了崗。謝玉良再也不能進(jìn)入涵元閣。

5、他撐著手杖，繞著涵元閣一圈圈地走。涵元閣雖不高，卻仿佛九層高臺(tái)一般。他幾乎每天都要沿著涵元閣外邊的小路，繞著往里看，走近了看，站在高處看，透過花墻看，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。他看見涵元閣旁的銀杏樹，一天一天變黃，葉子一天少似一天，最終變成了孤零零的一株。他又看著它慢慢返青，堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)出新葉。他就這樣一圈一圈繞著涵元閣。他的背越來越駝了。他病倒了，時(shí)好時(shí)壞。那一天，他發(fā)著低燒，真的看見了一個(gè)瘦削的男子，握住了他的手：“師傅，日本人跑了，我回來了！”他愣愣地看了半天，兩行濁淚流了下來。半晌，他的精神好了些，讓龍志安扶著，去看四年多沒進(jìn)去的涵元閣。他撫摸著樓梯，一步一步撐上去。他翻到一本很破的古書，對(duì)龍志安說：

6、“你借尸還魂一下吧。”走時(shí)，他回頭看了看那株銀杏樹，金黃的葉子三三兩兩地悠然落下。五更時(shí)分，謝玉良死了。他雙目緊閉，似乎沒有什么痛苦。龍志安啜泣著，兩眼直，直的，“師傅，我也會(huì)守一輩子的”，把那本剛剛替換好冊(cè)頁的古書放在他的胸口。(有刪改)7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說主要寫了涵元閣三代看護(hù)人繼承和保護(hù)古籍的故事，時(shí)間跨度較大，情節(jié)跌宕起伏，但貫穿三代看護(hù)人的精神脈絡(luò)是一致的。B.因?yàn)樾蝿?shì)逼人、車馬顛簸，舜江大學(xué)西遷時(shí)只帶走了一半圖書，這為下文謝玉良守護(hù)半樓圖書、與日本人抗?fàn)幍惹楣?jié)作了鋪墊。C.小說細(xì)節(jié)描寫傳神，有助于凸顯人物性格，如“他把燈芯旋得只剩一點(diǎn)點(diǎn)，一燈如豆”就刻畫了謝玉良謹(jǐn)慎、節(jié)儉的性格特征。D.小說中的名字意蘊(yùn)豐富：“涵元閣”意為涵養(yǎng)元?dú)庵w，“謝玉良”意為主人公具有美玉般的情操，“龍志安”寄寓人們的美好期盼。8.文中