教學設(shè)計 (32)

1、教材：初中音樂（上教版）年級：七年級課題：節(jié)日歡歌春節(jié)序曲教時：第一教時執(zhí)教：徐昊學校：華師大四附中教學目標1、欣賞節(jié)日題材的歌（樂）曲，體會富有民族特色的音樂文化，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。2、在多種形式的創(chuàng)編活動中，調(diào)動參與音樂活動的積極性，提高表現(xiàn)音樂的能力。3、熟悉樂曲主旋律，知道音樂家李煥之。教學重難點樂曲第一、第二部分主題旋律的比較教具準備 多媒體、電子鍵盤、打擊樂器等教學過程與步驟的解析一、 播放歌曲好日子動畫，導入新課 宋祖英的一曲輕快熱烈的好日子，將同學們帶入歡天喜地的節(jié)日情境中。大屏幕上歡慶熱鬧的一幅幅過節(jié)的圖畫，在音樂的烘托下，更能讓人感受到節(jié)日的歡樂氣氛。說明：播放fl

2、ash動畫的好日子，學生一踏入音樂教室，就能受到音樂的感染，更能調(diào)動學生學習音樂的熱情。好日子把我們帶進了節(jié)日的歡樂中,我們知道中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日能夠讓我們感受到喜慶的氣氛。(舉例)歌曲好日子的音樂情緒如何？ 播放春節(jié)序曲引子部分旋律，請學生比較這段旋律和好日子的音樂情緒有何相似之處說明：好日子可以說是同學們耳熟能詳?shù)母枨?，通過同學們的討論，老師進行新課導入。這樣拉近了學生與音樂作品的距離。二、 欣賞春節(jié)序曲（一）揭示課題音樂家李煥之以及作品簡介說明：介紹音樂家的生平以及作品創(chuàng)作背景，幫助學生從而更好地感受作品。（二）分段欣賞春節(jié)序曲1、欣賞主題1（）談?wù)勔魳返乃俣?、?jié)奏特點（）聽了這段音樂后

3、你聯(lián)想到了過年時候什么的場景？（）節(jié)奏模仿，在電鋼琴上用鍵盤打擊樂來模擬敲鑼打鼓的歡慶場面聲部 一 X xx X xx | X xx X xx|（鼓的聲音）聲部 二 X X | X X |（鑼的聲音） （兩聲部同時演奏）說明：主題的音樂描寫了人們過年時敲鑼打鼓的歡慶場面，請同學們在電子鍵盤上用打擊樂音色拍擊題前四小節(jié)的節(jié)奏型以感受主題的音樂特點，模擬音樂描繪的敲鑼打鼓的歡慶場面。電子鍵盤上栩栩如生的音色，很逼真地模仿了敲鑼打鼓的歡慶場面，營造了良好的教學情境，為學生進一步加深音樂的理解做了有效的鋪墊。結(jié)合同學們過節(jié)的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象力進一步詮釋音樂的內(nèi)涵，解讀出個性化的答案。2、欣賞主題2（

4、）人們在過年的時候除了敲鑼打鼓，還會用其它的什么方式來表達自己的喜悅之情？讓我們從音樂中尋找答案。 （2）請學生視唱主題二。（3）隨著音樂律動說明：主題二的旋律視唱，可以進一步對旋律進行體驗。主題是描寫扭秧歌的歡慶場面，請同學們親自表演扭秧歌的環(huán)節(jié)，能讓同學們更好地體驗音樂的節(jié)奏和律動。同時，也有助于學生理解樂曲第一、第二部分主題旋律的不同，完成本課的教學難重點。3、欣賞主題3（）思考：與前幾段音樂相比，這段音樂有什么明顯的不同？ （）用“LU”哼唱旋律，想象音樂描繪的場景（3 ）教師范唱歌曲新春秧歌鬧起來，討論陜北民歌為什么會唱起來高亢嘹亮？ 師生展開討論后，教師總結(jié)：陜北地處黃土高原，黃土

5、高原是中華古文明的搖籃。那里原地廣人稀，氣候常年干旱少雨，山川溝壑縱橫交錯 。正是這樣獨特的地貌、氣候影響著陜北人民的生產(chǎn)生活方式，同時也促成陜北民歌的粗獷、豪放、嘹亮、高亢 特點。（4 ）學生學唱，感受歌詞當中所描繪的場景，如果學生歌唱覺得調(diào)高，教師可選用電鋼琴移調(diào)功能。（5 ）學生選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂歌唱小組電鋼琴打擊樂小組舞蹈律動小組說明：在欣賞教學的同時也讓學生學會歌唱歌曲新春秧歌鬧起來，可以更有效地幫助同學理解作品內(nèi)涵。而由于中學生出于生長發(fā)育的變聲期，教科書上歌曲的調(diào)不一定適合每個學生歌唱，而對于初步學琴的學生來說，讓他們看著樂譜馬上移調(diào)彈奏這顯然是不可能的。而電子鍵盤的移

6、調(diào)功能很好地解決了這一問題，學生可以仍舊按書上的樂譜彈奏，只需按動移調(diào)開關(guān)，就能選擇自己合適的調(diào)進行彈唱。充分體現(xiàn)了二期課改中，個性化教學的精神。引導學生用喜歡的方式來表現(xiàn)音樂是本課的重要教學目標之一，請學生們分組，嘗試通過歌唱、課堂打擊樂、舞蹈律動三種方式來表現(xiàn)歌曲所描繪的歡樂祥和的場景，體會富有民族特色的音樂文化，產(chǎn)生對民族音樂的熱愛之情。（三）完整欣賞春節(jié)序曲（）用手勢1，2，3表示聽到的主題（）樂曲有幾個部分？ 結(jié)構(gòu)速度風 格 特 點情 感 特 征第一部分較快旋律明快 節(jié)奏鮮明喜氣洋洋 熱烈歡騰第二部分較慢旋律優(yōu)美 節(jié)奏舒展溫馨愉快 祥和安逸第三部分快旋律明快 節(jié)奏鮮明喜氣洋洋 熱烈歡騰說明：用手勢來表示主題，可以更好地幫助學生熟悉樂曲，而不是單單地聽音樂。有效而簡單的互動，提高了教學目標的達成度。音樂游戲：快速搶答說出你所聽到的音樂主題說明：音樂搶答的小游戲，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的積極性。使本課的教學內(nèi)容得到了有效的反饋。教學流程圖以興趣為先導欣賞與體驗策劃與表演用“動漫”導入以聽為感知以創(chuàng)為