故事：《快樂的夏天》x

1、故事：快樂的夏天班級(jí)：中一班 備課人：周珊珊 日期：2016年6月13日 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、幼兒用書每人一本。活動(dòng)過(guò)程：一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。師：聽！這是誰(shuí)在唱歌？（蟋蟀）幼：幼兒講述。師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？幼：夏天二、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著

2、什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！2、幼兒自由閱讀幼兒用書快樂的夏天（1）教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？（2）幼兒自由翻閱小書。（3）教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。1、和幼兒一起講述故事快樂的夏天，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。提問：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？（1）蟬先生的家?guī)煟核业牡谝粋€(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）師：蟋蟀走

3、呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！（2）荷花池里的青蛙師：離開蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？（荷花池）師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。（3）螢火蟲蟋蟀離開了青蛙，來(lái)到了螢火蟲的家。師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。1、完整欣賞故事。師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂。）2、幼兒講述。提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂