故鄉(xiāng)的小路教學(xué)設(shè)計

1、故鄉(xiāng)的小路教學(xué)設(shè)計 教材分析：故鄉(xiāng)的小路這是一首優(yōu)美深情的歌，通過對故鄉(xiāng)小路的描述回憶起童年的幸福時光，表達了對母親，對故鄉(xiāng)的思念之情。歌曲采用大調(diào)式，與周期性的變化的節(jié)拍，單二部曲式。第一部分：曲調(diào)平穩(wěn)，著重表現(xiàn)對往事的回憶。第二部分：合唱部分，情緒較為激動抒發(fā)了對故土和親人的思念。結(jié)束：以哼鳴重復(fù)末樂句的后半句，仿佛還沉浸在無窮的思念之中。在歌曲的演唱過程中掌握弱起、變拍子和升記號等樂理知識。學(xué)情分析：經(jīng)過小學(xué)五年的音樂學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識和審美能力。通過老師的引導(dǎo)，能用他們喜歡和擅長的演唱、聆聽、朗誦、表演、創(chuàng)作等多種形式來積極參與音樂活動。同時隨著年齡的增長和心理的不斷成

2、熟，他們渴望被認可，也更敢于在課堂上表達自己的音樂感悟和個性獨特見解。設(shè)計思路：從相關(guān)的音樂導(dǎo)入思鄉(xiāng)主題，通過演唱的歌曲，情感處理，啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，感受歌曲的意境，表達綿綿的思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)目標：【情感與態(tài)度價值觀】：通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，教育學(xué)生要珍惜童年的美好時光。【知識與能力】：能熟練而富有感情的演唱歌曲。通過創(chuàng)編擊拍動作，了解變拍子與變音記號，使學(xué)生進一步感受三拍子、四拍子樂曲的特點，加強對變拍子的認識。【過程與方法】：通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，進一步提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力。教學(xué)重點：1、引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱。2、把握歌曲的三拍子、四拍子

3、的變拍子節(jié)奏。教學(xué)難點：運用優(yōu)美的歌聲抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。教學(xué)準備：多媒體課件，樂理知識卡片、電子琴等。教學(xué)方法：練習(xí)法，合作法，自學(xué)與聽唱結(jié)合法，比較學(xué)習(xí)法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放歌曲鄉(xiāng)間的小路師：今天老師給你們帶來了一首歌曲鄉(xiāng)間的小路,請同學(xué)們把書翻到28頁，然后聽聽這首歌曲的歌詞是什么內(nèi)容?歌唱者想表達什么思想感情呢?學(xué)生自由回答（老師啟發(fā)，引入課題）板書課題：故鄉(xiāng)的小路 （畫小路)二、新課教學(xué)：(一) 說故鄉(xiāng)請一至兩位位從外地轉(zhuǎn)過來的同學(xué)說說發(fā)生在故鄉(xiāng)的事、說說故鄉(xiāng)的人和景。設(shè)計意圖：通過班上個別從外地轉(zhuǎn)來的孩子的講述，使班上其他同學(xué)感受懷念家鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人之情。 (二)唱故鄉(xiāng)1、欣賞故鄉(xiāng)

4、的小路思考：這首歌給你的感受是怎樣的？你最喜歡的歌詞是哪一句？2、邊聽邊分組討論交流上面的問題，請幾位同學(xué)回答。3、學(xué)唱故鄉(xiāng)的小路的歌譜。（1）師教唱歌譜：(唱譜只要求熟悉不要求熟練）教師唱學(xué)生唱(注意升fa的音準以及附點的時值。)跟琴學(xué)唱前半部分用lu唱(男生），后半部分用la唱（女生）。（2）你們發(fā)現(xiàn)這段歌譜在節(jié)拍上有什么與眾不同的地方嗎？（3）講解變拍子。板書：變拍子 #記號 弱起 自由延長記號設(shè)計意圖：在演唱的過程中，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，比單一的講解更人性化。4、變拍子游戲。5、學(xué)唱歌詞。（1）師教唱歌詞；師唱譜生添詞；師在琴上彈奏生跟唱歌詞。（2）用哼鳴重復(fù)末樂句的后半句，讓你聯(lián)想到

5、了什么？結(jié)束句仿佛人們沉浸在無盡的思念之中，情真意切，余味無窮。（3）跟伴奏帶完整演唱歌曲。用真摯樸實的感情來表現(xiàn)歌曲，用連貫流暢的聲音演唱。老師和學(xué)生共同演唱。設(shè)計意圖：根據(jù)歌詞，層層深入，讓學(xué)生在大家一起營造的思鄉(xiāng)氛圍中得到歌曲情感的升華，并產(chǎn)生共鳴，把“作者故鄉(xiāng)的小路“變成“我故鄉(xiāng)的小路”是對作品積極有效的三度創(chuàng)作。三、歌曲的藝術(shù)處理1、 師范唱。2、 分組交流討論：你覺得老師那一句唱的好聽？你能唱好那一句？給大家展示一下好嗎?3、 跟著伴奏音樂用優(yōu)美的聲音有感情的唱一遍。四、念故鄉(xiāng)1、下面請同學(xué)們就自己收集圖片照片和自己小組的同學(xué)討論交流一下這些圖片和照片的故事。設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己表達的情感更能打動人心，讓同學(xué)們深深體會思念故鄉(xiāng)或者對自己家鄉(xiāng)的情感，進一步升華情感這一主題。（五）課堂小結(jié) （播放誰不說俺家鄉(xiāng)好）師:今天，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了故鄉(xiāng)的小路，體會到歌曲中深深地思鄉(xiāng)之情。同學(xué)們學(xué)的都很認真，掌握的也很好，在這里提出表揚。我們雖然沒有離開自己的家鄉(xiāng)，不能真切體會到離開故