《魯濱孫漂流記》班級(jí)讀書(shū)會(huì)

1、 魯濱孫漂流記班級(jí)讀書(shū)會(huì) 舟山市岱山縣岱東小學(xué) 韓 燕【內(nèi)容簡(jiǎn)介】魯濱孫漂流記是歷險(xiǎn)小說(shuō)，講述從小喜歡航海的英國(guó)青年魯濱孫三次旅行的經(jīng)歷。小說(shuō)主要講述他在荒島上憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，蓋起了房子，收獲谷物，馴養(yǎng)山羊，用獸皮制作衣物，終于戰(zhàn)勝了自然，改善了生活環(huán)境。第十七年救了一個(gè)土著人，起名叫“星期五”，并把他收做仆人。第二十八個(gè)年頭，他終于有機(jī)會(huì)返回英國(guó)。魯濱孫遇到的不是一般的困難，是關(guān)系到生死存亡的困難，是驚心動(dòng)魄的，“難”中處處透著“險(xiǎn)”。魯濱孫在島上艱難、驚險(xiǎn)的非凡經(jīng)歷，面對(duì)厄運(yùn)的積極人生態(tài)度，一定會(huì)讓你悟出面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，如何更好地生存的道理?！驹O(shè)計(jì)理念】翻開(kāi)笛福的魯

2、濱孫漂流記，迎面撲來(lái)的是一種人類(lèi)的頑強(qiáng)美。作者以充滿敬佩的筆觸，為我們描繪了魯濱孫經(jīng)受磨難之時(shí)的心理活動(dòng)以及他利用自己非凡的魄力和頑強(qiáng)的毅力解決自己遇到的生存問(wèn)題、物質(zhì)問(wèn)題和精神問(wèn)題，交流時(shí)圍繞“挫折”聊一聊、辯一辯，感受魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)時(shí)的積極人生態(tài)度，既而悟出無(wú)論遭遇何種困難，唯有積極面對(duì)，才是人生的贏家?！鹃喿x目標(biāo)】1通過(guò)閱讀和交流，了解魯賓遜漂流記的故事內(nèi)容，感受他面對(duì)挫折時(shí)的頑強(qiáng)樂(lè)觀精神。2通過(guò)讀一讀、賞一賞、辯一辯的方法感受名著的魅力，激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.一份提前發(fā)放的“閱讀記錄卡”，引導(dǎo)學(xué)生再次深入閱讀、思考，努力理解作品的主題。2.一個(gè)魯濱孫漂流記之荒島余生的

3、視頻短片，讓師生一起感受聲音文字畫(huà)面的魅力，從而沉淀下深刻的記憶?！驹掝}設(shè)計(jì)】1魯濱孫落難荒島之初，他都有看到些什么？心情隨之產(chǎn)生了怎樣的變化？他又是如何在短時(shí)間內(nèi)解決的？2. 要長(zhǎng)久地在這荒島上居住下來(lái)，魯濱孫又遇到了哪些困難，分別是怎樣戰(zhàn)勝的？3. 辯一辯：魯濱孫在逆境中的自我安慰算不算逃避現(xiàn)實(shí)？4. 回憶學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到或正面臨的一兩件困難或挫折，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闶侨绾谓鉀Q的，結(jié)果怎樣？5. 請(qǐng)?jiān)囍靡痪湓捇蛞欢挝淖置枋鲷敒I孫給你留下的形象或給你的啟發(fā)。6.想要將魯濱孫漂流記一書(shū)“廣而告之”，你能提供幾條令人信服的推薦理由嗎？【活動(dòng)過(guò)程】一、聊一聊，聚焦作品內(nèi)容：1有一部小說(shuō)，特別受我

4、們青睞，尤其是男孩子，這部小說(shuō)出版后大受歡迎，一年之內(nèi)竟然出了四版，那就是今天我們共同分享的笛福的作品（出示書(shū)名，齊讀）書(shū)中的主人公是魯濱孫克羅索（出示），一起來(lái)打聲招呼吧！2書(shū)名中有個(gè)“記”，帶“記”的文章或書(shū)名應(yīng)該見(jiàn)過(guò)不少吧，來(lái)說(shuō)說(shuō)？“記”是一種文體，用來(lái)記述事物，這我們并不陌生。那魯濱孫漂流記中“記”的是什么內(nèi)容？（交流并板書(shū)）遭遇風(fēng)暴、流落荒島 歷盡艱辛、戰(zhàn)勝困難 （建房定居、養(yǎng)牧種植、救“星期五”）獲贈(zèng)大船、順利回國(guó)3根據(jù)板書(shū)概括主要內(nèi)容。魯濱孫在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇風(fēng)暴失事，孤身一人流落荒島。魯濱孫在荒無(wú)人煙的海島上，在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供

5、給了自己日用所需，而且經(jīng)營(yíng)了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十八年之后，順利地返回英國(guó)。（設(shè)計(jì)意圖：由表及里，由淺入深，自然引入對(duì)故事主要內(nèi)容的概括）二、說(shuō)一說(shuō)，聚焦戰(zhàn)勝挫折1.翻開(kāi)笛福的魯濱孫漂流記，迎面撲來(lái)的是一種人類(lèi)的頑強(qiáng)美。作者以充滿敬佩的筆觸，為我們細(xì)致地描繪了魯濱孫落難荒島之初的心理活動(dòng)以及魯濱孫在短時(shí)間內(nèi)解決困難的過(guò)程，讓我們重溫這一篇章，看看在這期間他都有看到些什么？心情隨之產(chǎn)生了怎樣的變化？打開(kāi)書(shū)本，找到相關(guān)章節(jié)，邊讀邊完成閱讀單中的“情緒晴雨表” 情緒晴雨表 看到的事物 心情的變化（畫(huà)表情圖）2. 交流，突顯“晴雨表”中的“挫折”： 這么多的困難中，有關(guān)于吃、食、穿、外

6、來(lái)威脅（生存困難）還有來(lái)自于自己內(nèi)心的孤寂和害怕（內(nèi)心的恐懼），這種種困難無(wú)一不是致命的，而且還無(wú)時(shí)無(wú)刻地威脅著魯濱孫的生命安全。流落荒島之初，身陷絕境的魯濱孫又是怎樣解決的？（邊讀邊直接交流）3盡管困難接踵而至，魯濱孫還是活了下來(lái)，此時(shí)在你眼前出現(xiàn)的是一個(gè)怎樣的魯濱孫？4欣賞短片“荒島求生”，直觀感受他的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。5短時(shí)間內(nèi)無(wú)法離島，要長(zhǎng)久居住下來(lái)，困難與挫折定是不計(jì)其數(shù)，魯濱孫又遇到了哪些困難，分別是怎樣戰(zhàn)勝的？請(qǐng)羅列戰(zhàn)勝困難的具體事例完成情節(jié)梯，要求：（1）挑選你印象較為深刻的兩到三處，結(jié)合具體事例完成情節(jié)梯，將遇到的困難寫(xiě)在梯外，戰(zhàn)勝困難的措施或方法寫(xiě)在梯內(nèi)；（2）選擇你認(rèn)為最為精彩

7、的一處，借助書(shū)中的語(yǔ)段在小組內(nèi)進(jìn)行交流，整合后將最完美的一份上交，以備交流。遇到挫折 （ ） 戰(zhàn)勝困難 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）交流賞讀。6辯一辯：魯濱孫在逆境中的自我安慰算不算逃避現(xiàn)實(shí)？魯濱孫的自我安慰 正視現(xiàn)實(shí)逃避現(xiàn)實(shí) 7回憶學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到或正面臨的一兩件困難或挫折，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闶侨绾谓鉀Q的，結(jié)果怎樣？三、議一議，輻射人物形象：1海明威曾用“人可以被毀滅，但不能被打敗?！眮?lái)評(píng)價(jià)老人與海中的“硬漢子”桑提亞哥。讀完魯濱孫漂流記，魯濱孫給你留下了什么樣的印象？2請(qǐng)?jiān)囍靡痪湓捇蛞欢挝淖置枋鲷敒I孫給你留下的形象或給你的啟發(fā)。（人定勝天、戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利、樂(lè)觀面

8、對(duì)方能成就未來(lái)、只要有一線生機(jī)就絕不錯(cuò)過(guò)）四、寫(xiě)一寫(xiě)，聚焦“廣而告之”：前不久，有個(gè)同學(xué)請(qǐng)我?guī)退扑]一本值得一看的好書(shū)，我想推薦魯濱孫漂流記，可推薦總需要令人信服的理由啊，你能幫我簡(jiǎn)要地?cái)M幾條理由嗎？最好用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)進(jìn)行概括。出示蛛形圖，要求：1自由思考理由，并完成蛛形圖，若不夠?qū)?，可自行補(bǔ)充。2小組交流并進(jìn)行整合。3展示各小組的交流成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。附蛛形圖：魯濱孫漂流記小結(jié)：怪不得法國(guó)思想家盧梭如是說(shuō)（出示，齊讀）魯濱孫漂流記是一部合乎情理地解決問(wèn)題和通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的經(jīng)典。他能為每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子提供勇氣、智慧和力量。   法國(guó)思想家 盧梭五、薦一薦，聚焦閱讀鏈接。湯姆索亞歷險(xiǎn)記、吹牛大王歷險(xiǎn)記【相關(guān)資料】丹尼爾·笛福(1660-1731)，18世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)注意小說(shuō)的奠基人，被譽(yù)為“英國(guó)與歐洲的小說(shuō)之父”。 笛福出生于倫敦一個(gè)商人家庭，到二十多歲的時(shí)候也已是一個(gè)體面的商人，到過(guò)西班牙、德國(guó)、法國(guó)、意大利等國(guó)。同時(shí)，他參與政治活動(dòng)，代表當(dāng)時(shí)日益上升的資產(chǎn)階級(jí)出版大量的政治性小冊(cè)子，并因此被捕。后來(lái)靠疏通關(guān)系才得以出獄，此后他繼續(xù)辦報(bào)紙刊物，寫(xiě)了大量的政治、經(jīng)濟(jì)時(shí)文，并