徐運(yùn)連U13workwithlanguage

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程Unit 13 RhymeWork With Language課程標(biāo)準(zhǔn) 二級(jí)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。教學(xué)內(nèi)容分析廣州版六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge語(yǔ)言知識(shí)：復(fù)習(xí)鞏固Unit13已經(jīng)學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式，繼續(xù)學(xué)習(xí)其他動(dòng)詞的過(guò)去式。鞏固句型：Did you/he/she/they? 及其回答Yes，I/H

2、e/ She/ They/ did。No, I/He/ She/They/didntWhat did you/he/she/they do? 及其回答I/He/ She/TheyV-ed。Grammar語(yǔ)法: 一般過(guò)去時(shí)2. Language skill語(yǔ)言技能：能熟練地說(shuō)出已學(xué)動(dòng)詞的過(guò)去式；能基本讀出動(dòng)詞加ed后的發(fā)音；能自然地運(yùn)用已學(xué)的句型描述自己做過(guò)什么事情或與他人自然地交流并詢問(wèn)別人昨天做的事。學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)習(xí)生活化的學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和對(duì)比進(jìn)行自我歸納和概括的學(xué)習(xí)策略；學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較好重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞的過(guò)去式。2、 能結(jié)

3、合實(shí)際情況，正確地運(yùn)用過(guò)去式的句型談?wù)摵兔枋鲞^(guò)去做了什么的話題。難點(diǎn)：1在適當(dāng)?shù)那榫持校话氵^(guò)去時(shí)句型的靈活運(yùn)用。2 ，模仿寫作周記。教與學(xué)的媒體選擇Ppt課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)11、Lets Chant22、Free talk: 1) What did you do yesterday?2）Game: Drive the train: What did you do yesterday? -Ied.33、Conclude the rules about the past tense.44、Listen, and help them fine

4、out their houses55、Look and say. 66、Guessing game: Did you?-Yes, I did.-No, I didnt.77、Introduce Mr.Webb. and do the exercise about Mr. Webbs Diary.1）Exercise 1: Listen and match the day and the acitivites.2) According to E1, finish the sentenses. 88、Reading: Let read Mr.Webb Diary together.99、教學(xué)手工制

5、作日記本，指導(dǎo)寫作周記。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)，復(fù)習(xí)和本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容，為下一步的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備與鋪墊。解決問(wèn)題引入技術(shù)資源1、課本圖片、學(xué)生日常生活的活動(dòng)照片，網(wǎng)絡(luò)資源（有趣的詩(shī)歌）、課外閱讀材料。2、本課時(shí)主要通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個(gè)運(yùn)用過(guò)去式句型的好平臺(tái)。常規(guī)資源圖片卡活動(dòng)概述學(xué)生開(kāi)口chant教與學(xué)的策略激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣反饋評(píng)價(jià)學(xué)生朗朗上口教學(xué)活動(dòng)2：復(fù)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)2、1)為下一步游戲做示范。2）通過(guò)這個(gè)開(kāi)火車游戲，讓學(xué)生熟練掌握What did you do yesterday?I ed. 的句型。并為下一步動(dòng)詞過(guò)去歸納做鋪墊。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，歸納的學(xué)習(xí)能力。4、通過(guò)幫助動(dòng)詞找房子這個(gè)游戲，使學(xué)生更加清晰地掌握動(dòng)詞加ed的發(fā)音規(guī)律。5、展示班里一些同學(xué)的活動(dòng)照片，激發(fā)學(xué)生的興趣。更加有利鞏固過(guò)去時(shí)。6、通過(guò)游戲方式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，能保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能自然地引入并操練 Did he .?句型及其回答。7、學(xué)習(xí) Mr.Webb的周記，為下面寫日記做鋪墊。8、通過(guò)整體朗讀 Mr.Webb的周記，觀察學(xué)習(xí)寫日記的要