幼小銜接活動(dòng)方案

1、幼小銜接大班參觀小學(xué)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹綱要精神，“以尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要為研究的基本原則，以如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平穩(wěn)過渡到小學(xué)，促進(jìn)孩子健康、快樂的成長”，特制定了此活動(dòng)方案。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，我們從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。二、活動(dòng)內(nèi)容的滲透與貫穿（一）幼兒方面1入學(xué)前思想準(zhǔn)備：進(jìn)入大班最后一學(xué)期時(shí)，老師通過各種形式的活動(dòng)讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望。2身體方面的準(zhǔn)

2、備：1）通過體育鍛煉，疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能健康地邁入小學(xué)。2）在日常生活中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。3獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：1）通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，學(xué)習(xí)、生活不能完全依靠家長、老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。2）在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察，自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)、自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好，什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。4學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作

3、能力：本學(xué)期，結(jié)合主題要求幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書桌、書包、文具盒、愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用橡皮等學(xué)習(xí)工具。2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先是養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到不早退、不隨便請假等，其次，在教育活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和積極回答問題、注意傾聽的習(xí)慣，另外，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。（二）教師方面1學(xué)習(xí)有效銜接的文章，掌握小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、教育的一些基本行為、習(xí)慣要求。2加強(qiáng)幼兒對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。3與小學(xué)教師交談，了解現(xiàn)在一年級(jí)學(xué)生存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼

4、小銜接的問題，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。4結(jié)合主題開展相關(guān)活動(dòng)，做好幼兒心理疏導(dǎo)。5通過家長會(huì)、家長園地、班級(jí)網(wǎng)站等多種途徑向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知。（三）家長方面1平時(shí)注重學(xué)習(xí)一些幼小銜接的相關(guān)知識(shí)。2在家培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，能積極配合，完成老師布置的任務(wù)，為幼兒樹立好的榜樣。三、具體活動(dòng)安排：活動(dòng)時(shí)間：2014年6月12日上午8:50活動(dòng)地點(diǎn)：揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：通過參觀活動(dòng)，讓幼兒初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1活動(dòng)方案一套。2與小學(xué)進(jìn)行聯(lián)系，請他們做好相應(yīng)的參觀準(zhǔn)備，并與小學(xué)接待老師交流參觀計(jì)劃與要求。3提前給孩

5、子做好教育，帶著問題去參觀，明確參觀小學(xué)的任務(wù)與要求，并提醒幼兒外出參觀活動(dòng)要注意安全及不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)等事項(xiàng)?；顒?dòng)參與人員：大班組教師、保育員負(fù)責(zé)本班，另請小、中班的老師到相對(duì)應(yīng)的班級(jí)幫忙?；顒?dòng)過程：一）激發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。1談話：孩子們，你們知道嗎？再過一個(gè)月，你們從幼兒園畢業(yè)后，要到哪里上學(xué)啦？小學(xué)是什么樣子的？在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)生要睡覺嗎？小學(xué)上課是什么樣子的？想知道嗎？今天老師和你們一起去參觀實(shí)驗(yàn)小學(xué)，來揭曉這些秘密。2教師向幼兒提出參觀要求。1）從幼兒園走到小學(xué)，雖然路途很近，教育幼兒要遵守紀(jì)律，不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好孩子。2）注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰不亂投垃圾。3）

6、在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。4)參觀活動(dòng)時(shí)不擁擠、不準(zhǔn)大聲喧嘩，不要影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。5)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。6）注意幼兒的文明禮貌。3組織幼兒前往小學(xué)參觀。二）參觀小學(xué)，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等與幼兒園不同。1看校牌，知道小學(xué)的校名。2帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。校舍：幾層樓，大小，樓梯高度、寬度，每一層教室不同年級(jí)教室：觀察教室里的物品：桌子、椅子、黑板擺放、書柜上面的內(nèi)容。（小學(xué)生的教室里有些什么？課桌椅是怎樣放的？小學(xué)生帶什么物品？）走廊：（寬度、

7、上下樓梯禮儀）廁所（布局、標(biāo)志，每一層里面有一個(gè)廁所）3參觀小學(xué)生做眼保健操，三）與小學(xué)的互動(dòng)1參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。注：看學(xué)生上課之前教師請幼兒觀察：1）上課領(lǐng)聲響了代表什么？小學(xué)生怎么樣準(zhǔn)備的？學(xué)習(xí)用品怎樣放置？2）觀察小學(xué)生的坐姿。3）老師提問后，學(xué)生怎樣舉手發(fā)言的？是如何注意聽講的？4）小學(xué)的下課時(shí)間里做些什么？在小學(xué)老師的講解下，幼兒知道小學(xué)生每天的一日生活學(xué)習(xí)情況。最后大家一起到小學(xué)的操場上進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子們在游戲中初步感受小學(xué)生活的美好與充實(shí)。2與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。活動(dòng)延伸：1表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。2表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。四、注意事項(xiàng)： 1安全工作不能忽視。為了確?；顒?dòng)安全順利地開展，要將安全教育工作滲透到外出活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，組織孩子們討論一系列安全問題，使孩子們的自我保護(hù)能力得以提高。 2出