幼兒園體育游戲開展的心得

1、 關(guān)于幼兒園戶外體育游戲開展的心得中七班 郭秋影  游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容，尤其是戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細(xì)看看，要伸出兩手去縝密的研究?！蹦敲?，作為一名幼教工作者，應(yīng)如何保證和提高戶外體育活動的質(zhì)量呢？   幼兒園工作規(guī)程明確指出：幼兒園要積極開展適合幼兒的戶外活動。但是，現(xiàn)在孩子的家長在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。隨著人們的生活水平較大提高，很多家庭都有私家車專為接送孩子上學(xué)、

2、放學(xué)，每每放學(xué)看到門口那么多汽車，電瓶車，摩托車，來接孩子，心里都有些感觸。因此，幼兒戶外活動的時間不足，普遍缺乏鍛煉是一個普遍的現(xiàn)象。鑒此，要積極貫徹落實(shí)規(guī)程精神，保證幼兒每天兩小時戶外活動時間。我經(jīng)過多年觀察發(fā)現(xiàn)，只有讓幼兒自己參與制作體育小器械，和自己組織游戲時，他們才會愛惜玩具，玩游戲時心里才最快樂。一、 教師幼兒共同參與活動在戶外體育活動中，以前教師只是充當(dāng)組織者和看護(hù)者，游戲開始時，教師交代游戲玩法及規(guī)則；游戲進(jìn)行中，教師則更多關(guān)注幼兒的安全及其遵守規(guī)則的情況?，F(xiàn)在，我們認(rèn)識到，游戲時教師不能只觀看，不參與。如上學(xué)期我?guī)в變和妗柏堊嚼鲜蟆钡挠螒蛲娣〞r，請45個幼兒當(dāng)老鼠，我當(dāng)貓站在

3、圈外，其余幼兒手拉手拉成大圓站好，貓要在圈外。游戲時，“老鼠”可出洞，貓不可以進(jìn)洞捉“老鼠”，剛開始游戲時，我充當(dāng)“貓”去捉“老鼠”，小朋友們的興趣比以前提高了。當(dāng)我捉到“老鼠”時，他們都激動地叫了起來。教師的參與讓幼兒覺得老師特別和藹可親，是一個可以和他們一起玩的好朋友?？鞓返挠螒?，不僅讓師生之間增進(jìn)了感情，也在很大程度上調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。二、 教師和幼兒共同準(zhǔn)備體育小器械幼兒自制體育小器械過程本身就蘊(yùn)涵著創(chuàng)新智慧和實(shí)踐能力，當(dāng)幼兒將自制的玩具和材料應(yīng)用于活動時，再次鍛煉了創(chuàng)新智慧和實(shí)踐能力。過去，戶外體育活動的器械都是教師做的，但幼兒一般都不愛惜。玩具的時間不長，就搞壞了，教師還

4、要重做?，F(xiàn)在我們讓幼兒從家收集廢舊物品帶到幼兒園，一起制作玩具。如：“趕小豬”的紙棒，請幼兒帶舊掛歷到幼兒園后，他們卷成棍子，我用膠帶在外面一層一層裹好，就完成了。幼兒特別喜歡自己做的“小棍”去趕“小豬”，每次玩過都把棍子放到指定的地方收好。例如：幼兒帶的“露露”瓶，五六個并在一起用膠帶扎好，形成一捆一捆的，放在地上排好，讓幼兒當(dāng)“梅花樁”踩，玩的興趣都很高，持續(xù)時間也長了。 三、 關(guān)注個體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動

5、的孩子或動作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強(qiáng)了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。四、 讓幼兒成為傳統(tǒng)游戲活動中的“主題”在戶外體育活動中，教師應(yīng)該允許幼兒開放性的使用各種材料，以促進(jìn)幼兒交往，從而體現(xiàn)幼兒的主體性，擴(kuò)大創(chuàng)造、表現(xiàn)和鍛煉的空間。幼兒都非常喜歡游戲，近半年，我也讓幼兒玩了不少創(chuàng)新游戲，但傳統(tǒng)游戲一直保持到現(xiàn)在，經(jīng)常反復(fù)玩，幼兒也不厭煩。因傳統(tǒng)游戲不需過

6、多的材料準(zhǔn)備和大場地。隨時隨地都能玩，有利于生長發(fā)育，也有利于動作的發(fā)展。因此，我們充分把握傳統(tǒng)體育游戲的優(yōu)勢，積極組織和開展這類游戲。如適合幼兒玩的“跳房子”、“扔飛碟”、：“投沙包”、“開火車”等還有適合幼兒玩的 “老狼老狼幾點(diǎn)了”等等教師組織起來也得心應(yīng)手。 五、 給孩子更多的“自由” 老師在孩子活動時要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，但又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運(yùn)動器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實(shí)踐和探索。六、 在戶外活動中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識在給

7、孩子更多自由的同時，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。檢查儀器，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動負(fù)荷，活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個性。游戲中，盡量給每個幼兒制造機(jī)會，讓每個幼兒每天都能體驗到成功的愉悅，以往教師怕調(diào)皮孩子或能力弱的幼兒玩不好就不讓他們玩了，現(xiàn)在是讓每個幼兒都成為游戲的小主人，每次戶外活動時，全班幼兒都能得到鍛煉。有時有的幼兒沒做好，我們都會鼓勵說：“沒關(guān)系，相信你下次會成功的”，從而讓幼兒萌生“我能行”的想法。 另外，隨著幼兒年齡的增長，有些游戲活動逐漸的不需要教師太多的指導(dǎo)都能夠開展。通過不斷的嘗試和探索，幼兒對戶外體育活動的興趣更加濃厚了，孩子們成為了真