小狐貍的變身法

1、班級：大班科目：語言小狐貍的變身法（56歲）設(shè)計意圖：大班語言故事小狐貍的變身法，故事內(nèi)容比較有趣，幼兒理解起來也比較容易，有助于幼兒開動腦筋，展開想象。通過理解故事內(nèi)容，讓幼兒感受和理解小狐貍學(xué)會變身法后發(fā)生的一系列事情及不同的情感體驗。在本此活動中，我還增加了讓幼兒自由交流的機會，讓幼兒在猜測、驗證中增加說的興趣，更好地體現(xiàn)綱要中創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，體驗語言交流的樂趣。一、活動目標(biāo)1、仔細(xì)觀察圖片，理解故事情節(jié)。2、樂意表達(dá)自己的觀點和想法，勇于創(chuàng)新，積極續(xù)編故事情節(jié)。3、懂得有了本領(lǐng)能為朋友帶來快樂的人，才會有更多的朋友。二、活動重點、難點重點：仔細(xì)觀察圖片，理解故事情節(jié)。

2、難點：樂意表達(dá)自己的觀點和想法，勇于創(chuàng)新，積極續(xù)編故事情節(jié)。三、活動準(zhǔn)備 圖片4張。四、活動過程 1、談話，導(dǎo)入活動。 老師帶來了一個有趣的故事小狐貍的變身法。你們知道什么是變身法呀？把自己變成另外一件東西或是另一個人，這樣的本領(lǐng)就叫變身法。那么小狐貍變了什么呢？我們一起來聽！2、觀察圖片，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（1）、圖一：森林里住著一只小狐貍，有一天它對爸爸說“我學(xué)會了神奇的變身法，可棒啦！”小狐貍會變什么呢？（幼兒自由談）小狐貍會變的東西可真多呀！狐貍爸爸做了個什么動作？他會說什么呢？（2）、圖二：咦來了誰？看到小兔，小狐貍偷偷笑道“哈哈，讓我用變身法來著捉弄它一下吧！”小狐貍會變什么

3、來捉弄小兔呢？小狐貍究竟變了什么呢？喔，原來它“吱溜”變成個蘑菇。小兔看到大蘑菇，連忙去摘，可是會發(fā)生什么有趣事呢？你們猜的都很有意思，到底怎么了？我們繼續(xù)聽：小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。累得氣喘吁吁，暈頭轉(zhuǎn)向。小兔正納悶，小狐貍恢復(fù)了原樣，它會對小兔說什么呢？小狐貍說這些話的時候，態(tài)度怎么樣？小狐貍得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀！”聽了小狐貍的話，小兔的心情怎樣？（3）、圖三：小兔生氣地走啦，小狐貍又遇到了誰？看見小貓，小狐貍會怎么想？小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小貓，讓我也來捉弄它一下。這次它會變什么，會想什么主意呢？看，小狐貍變了

4、什么？“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。小貓走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，它怎么了？小狐貍恢復(fù)了原樣，會對小貓說什么？小狐貍得意地說：“瞧你這只笨小貓，上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀！”小貓也生氣的走了。（4）、圖四：小兔、小貓都不理小狐貍，小狐貍沒有朋友了，這時候，它的心情怎樣，又會想些什么呢？它趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個人真沒勁，我得想個辦法，和它們重新做好朋友。猜一猜，小狐貍會想什么辦法和小兔、小貓重新做好朋友？嘩啦啦，聽，什么聲音？突然下起了傾盆大雨，小貓、小兔都沒帶傘，正著急呢，小狐貍看見了，會怎么做呢？就像你們猜的一樣，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小貓擋住了雨，它們又成了好朋友。小狐貍終于用變身法幫助了別人，它的心里可真高興啊。你們喜歡故事中的小狐貍嗎？為什么？ 3、完整欣賞故事。五、續(xù)編故事。小狐貍高興的想：原來有了本領(lǐng)，只有幫助別人，才會贏得真正的朋友， 才會更加快樂！”于是，小狐貍決定以后要更多的幫助別人，交到更多的好朋友。想一想，森林里還有誰遇到了難題，小狐貍會用變身法怎樣幫助它，請你編進(jìn)故事里。六、拓展經(jīng)驗。小狐