三年級語文考自我總結(jié)歸納與反思

1、三年級語文月考自我總結(jié)歸納與反思三年級語文月考自我總結(jié)歸納與反思時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已結(jié)束，考試試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是語文。望著考試試卷上的分數(shù)，我很驚訝。因為這其實不是我真正想要的分數(shù). 。我平常上課不認真聽講，平常我也沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答習(xí)題粗心大意、馬草率虎，導(dǎo)致很多習(xí)題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現(xiàn)在應(yīng)該要把主要精力放在閱讀這個方面上，因為每次考試閱讀習(xí)題占比較多的分數(shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在教師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問習(xí)題，自己實在解決不了的問習(xí)題就做個記號，上課的時候與教師、同

2、學(xué)一起討論這個問習(xí)題。這次我的數(shù)學(xué)也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒認真聽講，教師講的那些難習(xí)題，高分習(xí)題，我都沒有認真聽，也不會寫，導(dǎo)致我在考試的時候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從現(xiàn)在開始我要認真聽講了，把之前那些漏掉的都補回來。這次我的英語還是有所進步的，但是我其實不滿足我現(xiàn)在的英語成績，因為現(xiàn)在還是很差，我要多花一點時間在英語上面，爭取下次獲得一個好成績。我英語這次的失分點主要在聽力習(xí)題，所以我要加油練習(xí)聽力。這次考試我的科學(xué)，本來可以上90 分的，但是由于我的粗心，導(dǎo)致我丟掉了7 分的白癡分，這些分數(shù)，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因為我的過于自信，寫

3、完考試試卷沒有檢查，這 7 分只要一檢查就都可以得回來的，可是我卻沒有檢查，真是懊悔莫及啊。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好的。為自己加油吧。進入三年級的第一個月里，個人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比二年級要高出一個層次。尤其在語文與英語上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)。而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了三年級的第一次月考。當然在考前， 我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進行了嚴密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時間上顯得有些倉促，但還是以一個比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對此次序遞次一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅

4、”。然而令我始料未及的是，考試成績下來后，我的強勢科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個下馬威，語文由于精選作文超出固定范圍的緣故才獲得了 85 分的成績，雖說不錯，但在這個強手云集的班里也是堪堪上游。英語 80，由于此次英語整體難度較大，獲得如此成績雖不能說可喜可賀，也是一個細微的進步。而數(shù)學(xué)的分數(shù)在班上而言也屬上游。除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，語文出現(xiàn)荒唐的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但獲得更好的分數(shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實是值得我痛定思痛的一個問習(xí)題。此次數(shù)學(xué)考試試卷由我班的數(shù)學(xué)教師出習(xí)題，而我所處在的班級作為全年級四個實驗班之一，教師出卷的難度自然較之

5、平常要高一個層次。 我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的習(xí)題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次教師出的一個幾何中的運動問習(xí)題由于習(xí)題型生疏也著實讓我咋舌了一番，但實事求是地說，也并未脫離我能力的范圍， 因此我十分果斷地解出了第一道小習(xí)題，可此時由于在一道習(xí)題目上所費周折頗多，時間已所剩無幾，而我偏又不合時宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還將來得及細想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個可以說是技術(shù)上的硬性錯誤。然而這也不過導(dǎo)致我4 分的喪失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇習(xí)題的失誤和一道作圖習(xí)題的丟分。選擇習(xí)題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問習(xí)題，而我因為沒有認真地通過計算來

6、驗證 “三角形任意兩邊和大于第三邊”這個定理而導(dǎo)致我白白喪失了三分。 作圖習(xí)題是我最為拿手的最短途徑問習(xí)題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒能細致地分析習(xí)題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯誤，雖然我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個致命的錯誤，并及時予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故，因為作圖痕跡模糊潦草，最終五分的習(xí)題目完全喪失。而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、筆跡不端的物體零零散散地喪失了3 分。經(jīng)總結(jié)歸納，原因無非為以下幾點：(1)分析習(xí)題目不夠慎重細致，對自己水平的過分自信與一味 追求速度的急躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。(2)做習(xí)題目時沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做習(xí)題時 筆跡潦草混亂，位置安排顯得層次不清。(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準備得 足夠