八上答謝中書書

1、答謝中書書答謝中書書 陶陶 弘弘 景景 “書書”是一種什么是一種什么樣的文體？樣的文體？ “ “書書” ” 即書信，一即書信，一種應(yīng)用性文體，古代書種應(yīng)用性文體，古代書信多記事陳情，實用性信多記事陳情，實用性和審美性完美結(jié)合。和審美性完美結(jié)合。(m)他的他的答謝中書答謝中書書書，v描繪山川秀美，清新簡淡，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。為歷代寫景名作。寫作背景簡介寫作背景簡介v 南北朝時，因政局動蕩，南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明

2、自信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安己所好，并作為對友人的安慰慰.正音正音 正確朗讀課文正確朗讀課文正音，正確朗讀正音，正確朗讀tutuyy山川山川/之美，古來之美，古來/共談。高峰共談。高峰/入入云，清流云，清流/見底。兩岸見底。兩岸/石壁，五色石壁，五色/交輝。青林交輝。青林/翠竹，四時翠竹，四時/俱備。曉霧俱備。曉霧/將歇，猿鳥將歇，猿鳥/亂鳴；夕日亂鳴；夕日/欲欲頹頹，沉，沉鱗鱗/競躍。實是競躍。實是/欲界之仙都。自欲界之仙都。自/康康樂樂/以來，未復(fù)有以來，未復(fù)有/能能與與其奇者。其奇者。 注釋注釋 口頭翻譯課文口頭翻譯課文1、兩岸石壁，、兩岸石壁，五色五色交輝交輝2、

3、青林翠竹，四、青林翠竹，四時時俱備俱備3、曉霧將、曉霧將歇歇，猿鳥亂鳴，猿鳥亂鳴4、夕日、夕日欲欲頹頹，沉鱗競躍沉鱗競躍5、實是、實是欲欲界之仙都界之仙都6、未、未復(fù)復(fù)有能有能與與其奇者其奇者 （形容石壁色彩斑斕；交相輝（形容石壁色彩斑斕；交相輝映）映）（季節(jié)）（季節(jié)）（消散）（消散）（欲（欲 ，將要），將要） （頹，墜落）（頹，墜落）（沉鱗競躍，潛游在水中的魚兒爭相跳躍（沉鱗競躍，潛游在水中的魚兒爭相跳躍 ） （欲，欲望）（欲，欲望） （人間天堂）（人間天堂）（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）譯文：譯文：山川景色的美麗，自古以來就是文山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士

4、們共同贊嘆的啊。巍峨的山峰人雅士們共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能欣賞這奇麗的景色了。能欣賞這

5、奇麗的景色了。從從“看看”的角度說，作者的角度說，作者寫景采用了哪幾種視角？寫景采用了哪幾種視角？v仰視仰視：高峰入云：高峰入云v俯視俯視：清流見底：清流見底v平視平視：兩岸石壁，五色交輝。青：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備林翠竹，四時俱備四季之景四季之景 v 晨昏之景晨昏之景v曉霧將歇，猿鳥亂鳴曉霧將歇，猿鳥亂鳴v夕日欲頹，沉鱗競躍夕日欲頹，沉鱗競躍動景 最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 表達了作者沉醉山水的愉悅表達了作者沉醉山水的愉悅之情、能夠和古今山水知音共賞美之情、能夠和古今山水知音共賞美景的

6、得意之感。景的得意之感。 “實是欲界之實是欲界之仙都。自康樂來，仙都。自康樂來，未復(fù)有能與其奇者。未復(fù)有能與其奇者。”體會感情體會感情總寫總寫山川之美山川之美 古來共談古來共談四四季季之之景景晨晨昏昏之之景景 仰視仰視 高峰入云高峰入云 俯視俯視 清流見底清流見底 平視平視 兩岸石壁兩岸石壁 五色交輝五色交輝 青林翠竹青林翠竹曉霧將歇曉霧將歇 猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴夕日欲頹夕日欲頹 沉鱗競躍沉鱗競躍總寫總寫 抒抒懷懷 欲界之仙都欲界之仙都分分 寫寫結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)美 山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。高峰入云高峰入云清流見底清流見底 兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時俱備青林翠竹，

7、四時俱備 曉霧將歇曉霧將歇 猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍 實是欲界之仙都實是欲界之仙都 研讀賞析研讀賞析 有人說陶弘景的文章就有人說陶弘景的文章就像一幅清麗的山水畫。像一幅清麗的山水畫。請你當一次小導(dǎo)游，用“這里有之美，你看”的句式給大家描繪一番 例：例：山水相映之美。山水相映之美。 這里有這里有山水相映山水相映之美，之美，你看你看，山的峻峭，水的明山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。了異彩，二者相映成趣。色彩配合之美。色彩配合之美。 這里有這里有色彩配合色彩配合之美之美，你你看，看，兩岸石壁，五

8、色交輝；兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備，藍天青林翠竹，四時俱備，藍天作背景，綠水為襯托，絢麗作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。動人，美不勝收。晨昏變化之美。晨昏變化之美。l這里有這里有晨昏變化晨昏變化之美之美，你看你看，清晨白霧繚繞，似清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃勃；傍晚紅日西沉，山色勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。樹，游魚躍水。動靜相襯之美。動靜相襯之美。 這里有這里有動靜相襯動靜相襯之美之美，你看，你看，高峰為靜，流水為動（形體）。高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動林青竹翠為靜

9、，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，猿鳥（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）魚躍水為動（聲響）山水相映之美山水相映之美高峰入云，清流見底高峰入云，清流見底色彩相配之美色彩相配之美兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹青林翠竹 晨昏變化之美晨昏變化之美曉霧將歇，猿鳥亂鳴曉霧將歇，猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍夕日欲頹，沉鱗競躍意境美意境美動動靜相襯之美靜相襯之美v曉霧將歇，猿鳥亂鳴曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍夕日欲頹，沉鱗競躍v 分析分析“亂亂”“”“競競”“”“將將歇歇”“”“欲頹欲頹”妙處。妙處。v“亂亂”描繪出猿啼鳥鳴的描繪出猿啼鳥鳴的熱鬧景象。熱鬧景象。v“競競”表現(xiàn)清流之魚爭相表現(xiàn)清流之魚爭相喋水的活躍場景。喋水的活躍場景。v“將歇將歇”“”“欲頹欲頹”展現(xiàn)出展現(xiàn)出慢慢消失的過程，不乏擬慢慢消失的過程，不乏擬人化色彩人化色彩。v語言美：語言美：v言簡意賅、精煉言簡意賅、精煉生動（對偶句）生動（對偶句） 內(nèi)容美內(nèi)容美 結(jié)構(gòu)美結(jié)構(gòu)美 意境美意境美 語言美語言美歸納：如何描寫景物歸納：如何描寫景物1、抓住景物的特征抓住景物的特征（不同季節(jié)、時（不同季節(jié)、時間變化、氣候不同、地理特征）間變化、氣候不同、地理特征）2、要選好觀察的角度要選好觀察的角度（遠近仰俯）（遠近仰俯）3、安排好描寫的順序安排好描寫