小學二年級籃球拍球課件

1、快樂小籃球拍球快樂小籃球拍球 興慶區(qū)第十八小學興慶區(qū)第十八小學 曹曹 杰杰一、靈活應用教材一、靈活應用教材教材分析教材分析二、注重學生的學習興趣二、注重學生的學習興趣學情分學情分 析析 三、教學目標就是預期的教學成果三、教學目標就是預期的教學成果教學目標教學目標 四、教學重點、難點四、教學重點、難點五、教法、學法五、教法、學法六、讓學生在課堂中六、讓學生在課堂中“拍起來拍起來”教學過程教學過程一、靈活應用教材一、靈活應用教材教材分析教材分析 我今天說課的內容是小籃球拍球這個我今天說課的內容是小籃球拍球這個單元。單元。籃球是小學生非常喜愛的一項球類籃球是小學生非常喜愛的一項球類活動內容，本次課教

2、學對象為水平一小活動內容，本次課教學對象為水平一小學二年級學生，此年齡段的孩子對籃球學二年級學生，此年齡段的孩子對籃球技術還未形成基本概念，故本節(jié)課特設技術還未形成基本概念，故本節(jié)課特設置了置了“籃球寶寶籃球寶寶”的成長情境并通過游的成長情境并通過游戲的方式讓學生初步了解籃球的運球技戲的方式讓學生初步了解籃球的運球技術，讓學生在生動而豐富的籃球游戲活術，讓學生在生動而豐富的籃球游戲活動中為以后高年級的籃球技術的學習奠動中為以后高年級的籃球技術的學習奠定良好的基礎。定良好的基礎。 二、注重學生的學習興趣二、注重學生的學習興趣學情學情分析分析 水平一（二年級學生活潑好動，模仿能力強，水平一（二年級

3、學生活潑好動，模仿能力強，學習興趣高，對小籃球有著濃厚的興趣。針對學習興趣高，對小籃球有著濃厚的興趣。針對本次課授課對象的生理和心理特點，我靈活運本次課授課對象的生理和心理特點，我靈活運用游戲及現實生活情境，通過用游戲及現實生活情境，通過“籃球寶寶籃球寶寶”成成長的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生主人翁意識，讓學生長的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生主人翁意識，讓學生通過想象、觀察、模仿、嘗試、體驗、表演、通過想象、觀察、模仿、嘗試、體驗、表演、創(chuàng)新、合作等學習方式，將基礎的運球變得生創(chuàng)新、合作等學習方式，將基礎的運球變得生動而有趣，讓學生體驗小籃球的運球技術，并動而有趣，讓學生體驗小籃球的運球技術，并以完美的動作表演體

4、現以完美的動作表演體現“我能行我能行”。三、教學目標就是預期的教學成果教學目標就是預期的教學成果教學目標教學目標 通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生對本次課的學習興趣。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生對本次課的學習興趣。 通過游戲比賽，讓每個學生在通過游戲比賽，讓每個學生在“玩中學，學中玩玩中學，學中玩”，在愉悅中初步掌握所學內容，同時培養(yǎng)學生的運動興在愉悅中初步掌握所學內容，同時培養(yǎng)學生的運動興趣。趣。 培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度；團結協(xié)作的團隊精培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度；團結協(xié)作的團隊精神；體驗成功樂趣。神；體驗成功樂趣。四、教學重點、難點四、教學重點、難點重重 點點：手臂下壓、快速連續(xù)。手臂下壓

5、、快速連續(xù)。 難難 點點：積極參與、簡單互評。積極參與、簡單互評。 五、教法、學法五、教法、學法教教 法法: : 情境教學法、情境教學法、 啟發(fā)式教學法、循序漸進教學啟發(fā)式教學法、循序漸進教學法、法、 比賽教學法比賽教學法 學學 法法: : 自主性學習法、自主性學習法、 創(chuàng)造性學習法、創(chuàng)造性學習法、 合作性學合作性學習法習法 六、讓學生在課堂中六、讓學生在課堂中“跳起來跳起來”教學過程教學過程 根據學生實際情況，本節(jié)課我設計了：情境導入根據學生實際情況，本節(jié)課我設計了：情境導入愉悅熱身愉悅熱身掌握技掌握技能能鞏固提高鞏固提高恢復身心四個環(huán)節(jié)。恢復身心四個環(huán)節(jié)。（一）、情境導入（一）、情境導入活

6、動內容：各種拍球活動內容：各種拍球 做球操做球操學習過程：學習過程：本課將籃球活動與游戲融為一體，充分利用和本課將籃球活動與游戲融為一體，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用，做到一物多用。課發(fā)揮場地、器材功能作用，做到一物多用。課開始，我通過調動學生的學習興趣讓學生持球開始，我通過調動學生的學習興趣讓學生持球跑步，做球操，和球做多種多樣的游戲活動，跑步，做球操，和球做多種多樣的游戲活動，使學生和球交朋友，從而調動了大部分學生的使學生和球交朋友，從而調動了大部分學生的學習參與性、積極性。學習參與性、積極性。 教學要求：教學要求：生動形象生動形象 組織隊形：組織隊形：集中式集中式 設計意圖：設計意圖

7、：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設了拍球比一比，本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設了拍球比一比，激發(fā)起學生的興趣，發(fā)展了學生觀察能力、模激發(fā)起學生的興趣，發(fā)展了學生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調能力。仿能力及動作協(xié)調能力。（二）、愉悅熱身（二）、愉悅熱身 活動內容：活動內容：利用學生對小籃球的興趣進行利用學生對小籃球的興趣進行拍球練習。拍球練習。 教學過程：教學過程： 按教師提示，嘗試多種玩球的方法。按教師提示，嘗試多種玩球的方法。運用運用所學的技術，進行拍球練習。能發(fā)揮集體的所學的技術，進行拍球練習。能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習。智慧進行動作的研究和學習。 組織要求：組織要求：學生積極參加，氣氛活躍。學生積極參加，氣氛活躍

8、。組織隊形：組織隊形：8 8人一組散開，自由練習，嘗人一組散開，自由練習，嘗試多種拍球的方法。試多種拍球的方法。（三）、掌握技能（三）、掌握技能 活動內容活動內容：學習多種拍球的方法學習多種拍球的方法 學習過程：學習過程：1 1、學本領、學本領“多種方式的拍球多種方式的拍球”引出新知引出新知 教師將情境延伸：教師將情境延伸：“同學們，學會的第一個本領是什么？那同學們，學會的第一個本領是什么？那就是拍球。那么今天小朋友們學習的本領就是就是拍球。那么今天小朋友們學習的本領就是多種方式的拍多種方式的拍球。有沒有信心學好？球。有沒有信心學好？”（對學生進行激勵）（對學生進行激勵） 教師請出自愿出列的學

9、生進行示范，給予評價。（同時給予學生教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。（同時給予學生掌聲鼓勵掌聲鼓勵積極學習和思考）積極學習和思考） 教師示范分解和完整拍球的動作，使學生初步了解拍球的動作要教師示范分解和完整拍球的動作，使學生初步了解拍球的動作要領，并組織學生進行統(tǒng)一自我練習，體驗用手指手腕用力蹬地跳領，并組織學生進行統(tǒng)一自我練習，體驗用手指手腕用力蹬地跳起，前腳掌著地，落地平用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸起，前腳掌著地，落地平用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。低運球時，主要以腕關節(jié)為軸，用手腕球，掌心不觸球。低運球時，主要以腕關節(jié)為軸，用手腕 、手指、手指的力量拍

10、球的方法。的力量拍球的方法。動作要點動作要點 練習之后會出現錯誤動作，教師及時給予糾正并說明練習之后會出現錯誤動作，教師及時給予糾正并說明原因。引導學生掌握正確動作方法。原因。引導學生掌握正確動作方法。 講解拍球動作之后再進行練習，同時啟發(fā)學生講解拍球動作之后再進行練習，同時啟發(fā)學生“怎么怎么拍，拍的節(jié)奏如何？拍球時是怎么用力的啊？拍，拍的節(jié)奏如何？拍球時是怎么用力的?。俊?教學要求：依據音樂節(jié)奏進行練習，學生學習情緒要教學要求：依據音樂節(jié)奏進行練習，學生學習情緒要積極，精神飽滿。積極，精神飽滿。 【設計意圖：設計意圖：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試

11、、相互交流評價中體會、掌握拍球的技術要領。主嘗試、相互交流評價中體會、掌握拍球的技術要領。拍球接力游戲拍球接力游戲教學過程：教學過程：講解游戲的方法和規(guī)則，組織參與游戲活動。講解游戲的方法和規(guī)則，組織參與游戲活動。組織教法：組織教法：在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。積極參加比賽，大膽展在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習。積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗和同伴交流一下這節(jié)課的收獲。價，真確對待成功和失敗和同伴交流一下這節(jié)課的收獲。教學要求：教學要求：遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動

12、。遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動。（教師在活動過程中要關注學生的學習狀態(tài)，如果有些障礙難（教師在活動過程中要關注學生的學習狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調整，確?；顒幽馨踩樌倪M行。）度過大，教師要及時進行調整，確?；顒幽馨踩樌倪M行。）教學意圖：教學意圖：讓學生強化對跳短繩的動作要領的理解和體會。讓學生強化對跳短繩的動作要領的理解和體會。穩(wěn)定情緒、恢復身心穩(wěn)定情緒、恢復身心 1 1、放松整理：集體大腿舞、放松整理：集體大腿舞 方法：所有人圍成以個大圈，聽教師的口令、節(jié)奏，方法：所有人圍成以個大圈，聽教師的口令、節(jié)奏，同時開始跳，最后筑城堡。同時開始跳，最后筑城堡。 2 2、課的結束：、課的結束： 方法：學生圍繞著老師周圍聽講評，再次集體讀出總方法：學生圍繞著老師周圍聽講評，再次集體讀出總結拍球要領的那首歌謠。結拍球要領的那首歌謠。 教學要求：教學要求：心情愉悅、放松心情愉悅、放松 【設計意圖：設計意圖：讓學生做到身體放松，心情愉悅，使學讓學