小學(xué)四年級上冊-信息技術(shù)-全冊教案

1、四年級上冊信息技術(shù)課教案第一課生活中的信息教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活中的信息，并能識別有害信息，認(rèn)識信息的重要性；了解信息技術(shù)的大致發(fā)展過程, 了解信息的重要處理工具一計(jì)算機(jī)；樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。2、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是信息，怎樣感受信息。3、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生了解信息在人們生活中的重要性；了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史。4、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來 的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1、什么是信息；2、信息技術(shù)的發(fā)展史；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生信息意識及信息道德的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備-PPT課件一一信息技術(shù)的發(fā)展教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程一

2、、師生交流，引入課題1、同學(xué)們，從這個學(xué)期開始我們將學(xué)習(xí)一門新的課程一信息技術(shù)課。2、請同學(xué)們不要打開書，你們猜猜這門課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？3、那么，上這門課要注意些什么呢？(對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)課堂常規(guī)要求的講解)。二、認(rèn)識信息，體驗(yàn)交流1、什么是信息？(1 )教師播放短片一 “走進(jìn)大自然”(2)師：你是通過什么知道“春天來了” ?(學(xué)生交流，討論。)2、什么是信息技術(shù)？師：請大家思考信息是怎樣產(chǎn)生和傳遞的呢？想想剛才的短片。教師總結(jié)：有關(guān)信息的產(chǎn)生、傳遞、存儲及處理的的技術(shù)就叫信息技術(shù)。三、了解信息技術(shù)的發(fā)展。1、學(xué)生自學(xué)，看書第4 5頁。2、請學(xué)生說說我國古代勞動人民有哪些方面運(yùn)用了什

3、么信息技術(shù)？ 除了書本上提到的，鼓勵學(xué)生多舉例。3、當(dāng)今社會的信息技術(shù)有哪些？你利用了嗎？四、引導(dǎo)從生活出發(fā)，了解信息的重要性教師演示幻燈片，出示幾張因獲得信息及時而拯救了人們生命財產(chǎn)安全的資料。師：聽了剛才幾名同學(xué)的舉例，我們發(fā)現(xiàn)不利的信息確實(shí)對我們危害很大，那么，我們應(yīng)該怎樣正確對待獲得的所有信息呢？誰來說說？學(xué)生討論，回答。師：請把教材翻到第5頁。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)，學(xué)生齊讀。(1)不閱讀、不復(fù)制、不傳播更不能制作虛假、有害的信息。(2)主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步培養(yǎng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。(3)善于辨別有用信息、無用信息和有害信息。(4)發(fā)現(xiàn)信息污染，及時提醒相關(guān)部門或人員。

4、第二課計(jì)算機(jī)真神教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的基本組成；2、讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的工作過程；3、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的基本組成；4、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的工作過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力；5、加深學(xué)生對計(jì)算機(jī)的了解，為更好地使用計(jì)算機(jī)奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)童占1、'合算機(jī)的基本組成;2、初步了解計(jì)算機(jī)的工作過程；教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本組成。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、師生交流，新課引入。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)，知道了計(jì)算機(jī)的分類和組成以及各組成部分的作用。計(jì)算機(jī)還是重要 的信息處理工具，現(xiàn)在各行各業(yè)都在使用計(jì)算機(jī)，我們的工

5、作、學(xué)習(xí)和生活都離不開它。今天我們就一起來認(rèn)識這位新朋友。二、新課講授。(-)計(jì)算機(jī)的基本組成簡單地說，計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個部分組成的。對計(jì)算機(jī)而言，硬件和軟件都很重要，少了 誰都不行。1、計(jì)算機(jī)的硬件計(jì)算機(jī)的硬件包括哪些部分呢？它們都有什么作用？2、學(xué)生回答。3、教師補(bǔ)充：計(jì)算機(jī)的最基本的組成部分是顯示器、主機(jī)、鍵盤和鼠標(biāo)。4、計(jì)算機(jī)還有哪些好幫手呢？你能說說它的用途嗎？5、計(jì)算機(jī)的軟件計(jì)算機(jī)的軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。6、你知道哪些計(jì)算機(jī)的軟件？(二)計(jì)算機(jī)處理信息的過程1、師：計(jì)算機(jī)又被稱之為“電腦”，是因?yàn)樗幚硇畔⒌倪^程在某些方面類似

6、于人腦處理信息的 過程。2、我們?nèi)祟愄幚硇畔⒅饕ㄟ^眼睛、耳朵、鼻子、手、口等感覺器官和大腦來完成，那么，計(jì)算 機(jī)里有這些類似“器官”嗎？它們分別是哪些部分呢？3、想一想，你能完整說一說它的工作過程嗎？學(xué)生回答，討論。三、拓展與練習(xí)。1、觀察計(jì)算機(jī)的各個組成部件，看看它們是如何連接的？自己動手試試看，能不能將一臺計(jì)算機(jī) 的各個設(shè)備連接好？2、作為信息處理的重要工具，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用十分廣泛。試著回想一下，我們?nèi)粘Ｉ钪心男?地方用到了計(jì)算機(jī)？四、小結(jié)。今天，你學(xué)到了計(jì)算機(jī)的哪些知識？你還有哪些問題？第三課走進(jìn) windows2000教學(xué)目標(biāo)：1、了解機(jī)房規(guī)則；2、學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；3、認(rèn)識 wi

7、ndows2000的桌面；4、初步掌握鼠標(biāo)的基本操作。5、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生了解機(jī)房的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，為更好地使 用計(jì)算機(jī)奠定良好基礎(chǔ)；6、通過實(shí)物演示讓學(xué)生學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī);7、通過課件演示讓學(xué)生了解桌面的的構(gòu)成；8、通過鼠標(biāo)小游戲讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識 windows2000的桌面；2、鼠標(biāo)的基本操作；教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、師生交流，新課引入。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)，知道了計(jì)算機(jī)的基本組成，同學(xué)們和老師一起回顧一下計(jì)算機(jī)主要由 哪幾個部分組成呢？（學(xué)生齊

8、答）。非常不錯！那么我想大家也許早就迫不及待地想要打開計(jì)算機(jī)，看看它的廬山真面目了！好，今天我們就一起 來揭開它神秘的面紗。二、新課講授。（-）機(jī)房規(guī)則師授：機(jī)房里的設(shè)備都接了電源，如果不聽老師指揮，不但會損壞設(shè)備，而且很不安全；遇到機(jī) 器故障時，應(yīng)立即舉手請老師處理。機(jī)房規(guī)則：（課件演示）（-）開機(jī)1、課件演示開機(jī)過程 2、學(xué)生動手開機(jī)，老師巡查（三）認(rèn)識windows2000的桌面同學(xué)們，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)已經(jīng)打開，呈現(xiàn)在我們面前的就是windows2000操作系統(tǒng)（課件演示）。它是計(jì)算機(jī)的“大管家”，是溝通我們與計(jì)算機(jī)的橋梁，我們通過它來指揮計(jì)算機(jī)完成各種工作。那這個大大的屏呢什么呢？這個就是“

9、桌面”課件演示：桌面的組成一橐面:占據(jù)整個屏幕的背景區(qū)域，它就像辦公桌的桌面，辦公時在辦公桌上進(jìn)行，而 windows的 每個任務(wù)也都是在桌面上進(jìn)行的。圖標(biāo)：桌面排列著許多小圖形，這些小圖形分別代表各種應(yīng)用程序，就像我們擺辨在辦公桌上的 文具盒、作業(yè)本、小鬧鐘一樣。任務(wù)欄：一般情況下它以矩形條形式位于屏幕底部，我們也可以將它移到桌面的頂部或一側(cè)。學(xué)生動手移動任務(wù)欄拓展知識：開始按鈕、任務(wù)按鈕（課件演示）（四）鼠標(biāo)的基本操作在視窗操作系統(tǒng)中，鼠標(biāo)的操作是非常重要的。學(xué)生動手完成P14第一個“試一試”然后回答老師講解：我們把小箭頭稱作鼠標(biāo)指針，它會隨著鼠標(biāo)的移動而在屏幕上移動位置。課件演示鼠標(biāo)的基

10、本操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動課件鏈接鼠標(biāo)小游戲，學(xué)生分組比賽看哪組完成的最好！老師評比后講解：鼠標(biāo)的每一種操作都有不同的作用，大家可以在以后的實(shí)際操作中再慢慢體會。（五）關(guān)機(jī)：自主學(xué)習(xí)書P15-16 “跟我做”三、拓展與練習(xí)。1、按照正確的步驟，練習(xí)打開、并關(guān)閉計(jì)算機(jī)。2、將鼠標(biāo)指針指向任務(wù)欄最右邊的時間，看看今天是幾月幾號？如果時間不對，你能想辦法將它 調(diào)整為正確的時間嗎？第四課神奇的窗口教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識Windows 2000的窗口，了解窗口的組成以及各部分的特殊功能；2、掌握窗口的基本操作包括改變窗口的大小，移動窗口，切換窗口等；3、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生較

11、強(qiáng)的動手能力和對計(jì)算機(jī)的興趣以及良好的自學(xué)能力。教學(xué)內(nèi)容窗口的基本組成，包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、工作區(qū)、水平垂直滾動條等，以及它們的功能和意義；窗口留基手操作：改變窗口的大小，移動窗口，切換窗口等。教學(xué)重點(diǎn)窗口金勺基本組成，與改變窗口的大小。教學(xué)難點(diǎn)窗口藩本組成及其功能意義。學(xué)習(xí)方式確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)對應(yīng)任務(wù)；教師進(jìn)解為主，配以課件，并加強(qiáng)與學(xué)生互動；教師輔導(dǎo)學(xué)生完成課堂實(shí)踐操作，并輸助其拓展相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。適當(dāng)通過課堂小游戲來活躍課堂氣氛。所用課時1課時學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)過程一、課前組織教學(xué)。教師打開寫字板程序，給學(xué)生介紹寫字板的強(qiáng)大功能。然后，引入對寫字板窗口的各

12、部分（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、工作區(qū)等）功能和意義的 介紹。二、教師配以flash電子講稿，講解課堂內(nèi)容。講解過程中，教師注意在講解窗口組成及其功能的時候，相對應(yīng)地演示其功能。如，在講水平、垂直滾動條時，可以適當(dāng)?shù)赝蟿哟翱诟淖兤浯笮?，讓學(xué)生觀察滾動條的變化?？跁r，注意要學(xué)生觀察任務(wù)欄任務(wù)按鈕的變化。 2,布置學(xué)生課堂作業(yè)。教師下堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)，并有針對性地給學(xué)生講解各種操作的不同。 同時也可以挑選計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生充當(dāng)小老師，給其他學(xué)生輔導(dǎo)。四、學(xué)生進(jìn)入調(diào)查反饋板塊，填寫內(nèi)容。五、對本堂課進(jìn)行總結(jié)，布置課外作業(yè)。評價方案教師評價配合學(xué)生自我評價與同學(xué)評價，課堂表現(xiàn)與在

13、實(shí)際操作過程中的表現(xiàn)相結(jié)合。第五課手指安家教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會通過速度測試檢測打字水平；2、讓學(xué)生通過打字游戲?qū)χ麈I盤進(jìn)行綜合練習(xí)，進(jìn)一步掌握盲打方法； 過程與方法：1、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是盲打，怎樣做就可以達(dá)到盲打。2、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生了解打字在人們生活中的重要性；情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生初步樹立有益游戲意識，善于辨別有害游戲，正確對待計(jì)算機(jī)游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：1、測速打字以及打字的正確指法；2、打字游戲；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)星正確對待計(jì)算機(jī)游戲的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：金山打字通軟件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、師生交流，引入課題1、同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了打字的方

14、法和指法我們這節(jié)課來測測大家的學(xué)習(xí)效果，看看大 家的打字速度怎么樣，看看誰才是我們班的“鍵盤高手”。2、演示金山打字通軟件，你們這個軟件好玩不？3、金山打字通軟件怎么玩呢？（對學(xué)生進(jìn)行正確對待計(jì)算機(jī)游戲的講解）。二、速度測試1、 進(jìn)入“金山打字通”，單擊“登陸”，選擇英打練習(xí)后，點(diǎn)“是”按鈕，進(jìn)入速度測試模塊。2、 單擊左上角的“屏幕對照”，然后單擊“課程選擇”按鈕，選擇一篇普通的英文文章，單 擊“確定”。3、 對照屏幕上的內(nèi)容開始輸入，完成后將出現(xiàn)測試結(jié)果。如果內(nèi)容較多，需要中途停止并查看結(jié)果，可以單擊右下角的“完測試”按鈕。4、 留意測試結(jié)果對話框左上角的用戶水平，看看你處于什么級別。5、

15、 完成測試以后，可以單擊“排行榜”按鈕，瀏覽一下“測試-排行榜"，看看自己排在第幾位。6、 練一練：選擇不同的文章，多做幾次速度測試，看看自己的成績是否穩(wěn)定。二、打字游戲1、啟動金山打字通，單擊打字游戲按鈕，就進(jìn)入了一個打字游戲世界。2、單擊“生死時速”，進(jìn)入警察抓小偷的游戲。3、單擊“單人游戲”，在接著出現(xiàn)的畫面中，你可以選擇扮演正義威嚴(yán)的警察，或是鬼鬼崇崇的 小偷，在你選擇好的人物上單擊鼠標(biāo)；你還可以選擇使用的交通工具，自行車或小汽車，安們的速度不 同，可以使游戲的難度不同。選擇好后，單擊“開始”。4、對照屏幕上顯示的文章，開始鍵盤輸入，看看自己能不能過關(guān)。5、練一練：先選擇當(dāng)警

16、察，看你是否能夠順利地抓住小偷；然后選擇當(dāng)小偷，看是否能夠擺脫警 察的追捕。三、復(fù)習(xí)鞏固1、 玩一玩“金山打字通”里的其他打字游戲，如“太空大戰(zhàn)”、“激流勇進(jìn)”2、 通過“速度測試”在全班開展打字競賽，評出班上的鍵盤高手。3、 根據(jù)下面兩幅圖，說一說沉迷計(jì)算機(jī)游戲有什么害處。第六課：運(yùn)指如飛教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會操作“金山打字通”軟件；2、 掌握一些常用功能鍵的使用。3、 通過課堂教學(xué)中的練習(xí)熟練掌握各鍵所在的位置。4、 通過學(xué)生在打字游戲中提高對學(xué)習(xí)的興趣。5、 讓學(xué)生初步樹立信息意識，善于辨別有害信息，有良好的信息道德。教學(xué)內(nèi)容：1、 啟動金山打字通2、 按鍵練習(xí)3、 認(rèn)識一些常用的功能鍵教

17、學(xué)重點(diǎn)：1、 按鍵練習(xí)2、 認(rèn)識一些常用的功能鍵教學(xué)難占扁一些常用的功能鍵教 具：1 、一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；2 、一套多媒體教學(xué)環(huán)境。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對鍵盤有一個大概的了解了吧？鍵量是計(jì)算機(jī)重要的輸入工具，通過鍵盤, 我們可以將命令、符號、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵德是計(jì)算機(jī)基本技能之一，這節(jié)課我們一 起來進(jìn)一步接觸和利用鍵盤。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 堂，式操作受又隹度教廟亦紹“叁山行字看 軟件。要求學(xué)生通過以前學(xué)習(xí)的關(guān)于打開窗口的知識來嘗試啟動該軟件。然后老師加以小結(jié)。接著老師提問“有什么其他的啟動的方法？”由學(xué)生操作演示來

18、解答。3 .提出任務(wù)，實(shí)踐總結(jié)老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務(wù)：看看這些常用功能鍵的作用。學(xué)生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。老師：對學(xué)生總結(jié)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。老師：讓學(xué)生分別輸入自己的姓名、班級、學(xué)號的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、 “大 小寫字母鎖定鍵”、“ Sh擊”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表 匯報你們小組交流的結(jié)果。4 .教師引導(dǎo)，掌握技巧老師：看來每小組都經(jīng)過認(rèn)真的觀察，并進(jìn)行詳細(xì)而有條理地解說。教師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習(xí)操作：（1）請同學(xué)們輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰的指法最正確，速度最

19、快。 練習(xí)輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。 &* （八$#!）三、多元評價，鞏固新知對于在學(xué)習(xí)操作過程中有新發(fā)現(xiàn)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用字母、數(shù)字、符號等創(chuàng) 作一些簡單的畫。第七課漢字輸入教學(xué)目標(biāo)1 .基本目標(biāo)認(rèn)識領(lǐng)域：使學(xué)生認(rèn)識漢字輸入的重要性。操作領(lǐng)域：熟悉操作法的調(diào)出，漢字的輸入，文件的保存和打開。情感領(lǐng)域：在漢字輸入過程中，體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)中與人交流的樂趣，和在網(wǎng)絡(luò)交流中應(yīng)注意的文明公約, 從而使學(xué)生更積極、主動地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識。2 .發(fā)展目標(biāo):教學(xué)在各種形式的漢字輸入過程中，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生較快地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會的需 求，進(jìn)一步提高學(xué)生

20、運(yùn)用遷移進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的能力和自我學(xué)習(xí)的能力，為今后網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)打 下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)點(diǎn)：利用智能ABC輸入法輸入漢字的基本操作。 點(diǎn)：文件名的組成。教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、投影儀、自制課件、音響、學(xué)校網(wǎng)站。所用課時：1課時。教學(xué)過程：同學(xué)布都知道，逐個輸入鍵盤上的英文字母就可以完成英文輸入。但是中文不是拼音文字，而且字 很多，怎樣才能將中文輸入到電腦中呢？由于中文字多，因此中文字需要使用字母編碼才能輸入到電腦中。常見的漢字輸入編碼方案有：拼音輸入法、五筆字型輸入法、紫光拼音輸入法、微軟拼音輸入法、智能ABC輸入法等。在電腦中輸入中文，必須選擇一種漢字輸入法，同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)

21、自己的實(shí)際情況，選擇一種輸入法, 并熟練地掌握它。二、選擇漢字輸入法詵擇智能ABC輸入法，在【記事本】中輸入以下文字：2-5.2。我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng) 碩果累累，我們誰也不會忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營養(yǎng)傳遞給我們。啟動【記事本】程序、然后單擊屏幕右下角的“ En”,選擇智能輸入法。如 同舒?安下令Ctrl ”和“ sMft »鍵（酊Ctrl+Sh曲）司以切換漢季輸入法三、智能ABC輸入法選擇了智能ABC后，便可以在記事本上輸入漢字了。例如，輸入“桃”的拼音，出現(xiàn)：圖2-5.2輸入漢字的拼音再按空格鍵出現(xiàn)如圖2

22、-5.3所示的漢字候選窗：同一拼音對應(yīng)很多個漢字?！疤摇弊衷诤蜻x窗口中的編號是“4”，按鍵盤上的“ 4”， “桃”字就輸入到【記事本】了。1、如果要輸入漢字候選窗中的第一個字，比如（圖2-5.3 ）中的“套”字，除了按相應(yīng)的數(shù)字鍵 選擇外，還可以單擊“空格鍵”來選擇。2、要在小寫字母輸入狀態(tài)才能輸入中文。（試一試，怎樣由大寫輸入狀態(tài)變到小寫輸入狀態(tài)？）3、如果在漢字候選窗里找不到要輸入的漢字，可按 向后翻頁，或按向前翻頁尋找漢字。4、輸入漢字時，拼音字母'”用“ V”代替。如女（nu）用“nv”表示。四、單字輸入訓(xùn)練打開【記事本，使用你喜歡的漢字輸入法，逐字輸入你喜歡的古詩。五、詞組輸

23、入訓(xùn)練用智能ABC輸入法、紫光拼音輸入法等拼音輸入法輸入時，連續(xù)輸入各個漢字的拼音就可以把它們 當(dāng)詞組輸入。例如：連續(xù)按拼音“ qingchen",輸入“清晨”、“ zhaoyang"輸入“朝陽”。 提竟靄鬻善繇正不是詞組，例如：“還不止”。第一次輸入這個詞組時顯示如圖2-6.1所示的圖2-6.1連續(xù)輸入各漢字的全拼圖2-6.2選擇所要輸入的漢字在圖2-6.1中選擇“ 2” （選“還不”），出現(xiàn)圖2-6.2所示的提示，再選擇“ 2” （選“止”字）。 當(dāng)我們第二次輸入“還不止”這幾個字時，它就會像詞組一樣地顯示出來，漢字輸入法的這種功能稱為“自動造詞”。圖2-6.3自動造詞

24、對于紫光拼音、智能ABC等拼音輸入法，只輸入拼音的聲母也可以輸入詞組（簡拼輸入）。圖2-6.4使用簡拼輸入提高輸入速度在【記事本】中重新輸入以上段落清晨，要求盡量使用詞組方式輸入。例如：清晨、天氣、格 外、晴朗等都是詞組。六、整句輸入訓(xùn)練利用整句輸入功能，可以大幅度地提高輸入速度。目前具有整句輸入功能的輸入法有：智能狂拼、 微軟拼音等。例如，使用微軟拼音輸入法輸入上面的段落清晨，我們只需要將所有的拼音（全拼）連同標(biāo)點(diǎn) 符號連續(xù)輸入電腦，就可以完成文字的輸入。如圖 2-6.5所示。圖2-6.5使用整句輸入方式輸入漢字整句輸入時，電腦會根據(jù)前、后拼音的意思自動匹配詞組和句子，如果匹配錯誤，可以移動

25、光標(biāo)到錯誤的詞組處，手動選擇匹配的字或詞。如圖 2-6.6所示。圖2-6.6修改匹配錯誤的字或詞七、文件的保存；老師：好了，大家看看老師已經(jīng)輸入這么一大段文章了，該怎么讓它一直呆在電腦里面不消失呢？ 教師演示，單擊“文件”菜單。學(xué)生思考選擇正確的操作命令。老師：好了，跳出了這個對話框，要在“文件名”處寫輸入正確的名字。教師分別嘗試用特殊字符、數(shù)字、漢字、英文等做文件名。學(xué)生從中總結(jié)哪些可以作為文件名。教 師根據(jù)學(xué)生的回答來總結(jié)概括。然后提問：如果想打開剛才保存的文件該怎么做呢？學(xué)生和老師一起探索解答。1、在記事本中輸入下面的句子，看誰的速度最快：1）、灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜爰。2

26、）、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。3）、一個人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財富。2、在【記事本】中重新輸入段落清晨。要求使用微軟拼音輸入法，用整句輸入方式輸入。有趣的畫圖工具教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：1、學(xué)會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分；2、了解各類畫圖工具的名稱和用法；3、學(xué)會撤消和清除圖像的操作方法；學(xué)會改變畫布的大?。?、學(xué)會矩形、橢圓、直線工具的用法；5、初步學(xué)會文件的保存方法；過程方法目標(biāo)：通過自主嘗試，了解畫圖窗口的組成部分和各類畫圖工具的名稱和用法；1、通過作品欣賞、體驗(yàn)各種工具、嘗試畫圖等環(huán)節(jié)，感受電腦畫圖的趣味性，促進(jìn)學(xué)生形

27、成積極主 動的學(xué)習(xí)態(tài)度。2引導(dǎo)學(xué)生為文件取有意義的名字，滲透良好的使用習(xí)慣。學(xué)情分析：雖然，在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的基本操作，但學(xué)生掌握的并不熟練，可能會對畫圖造成 一定的障礙。教學(xué)方法：講解演示法、自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀電腦繪畫作品若干、課件、范畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會矩形、橢圓、直線工具的用法；藪學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的繪畫作品，你們想看嗎？那我們就一起來欣賞吧！（教師展示繪畫作品）師：你們知道這些作品是用什么軟件畫出來的嗎？師：對，是畫圖。那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)用畫圖軟件畫畫。二、打開畫圖，了解窗口組成：（1）找到畫圖軟件師：畫圖軟件藏在哪里

28、呢？哪位同學(xué)能主動上來幫老師把畫圖找出來？師：做得真棒！你們看清楚了嗎？大家一起說。板書：“開始一程序（ P） 一附件一畫圖”師：現(xiàn)在你們能找到畫圖了嗎？那就趕緊動手吧?。┝私獯翱诮M成畫圖找到了嗎？我們一起來聽聽它的自我介紹吧！課件演示：親爰的同學(xué)們，歡迎你們認(rèn)識我，我是畫圖，用我可以畫出一幅幅美麗的圖畫。先來看 看我的各個組成部分吧！窗口最上面這藍(lán)色的一條是標(biāo)題欄；標(biāo)題欄的右邊是最小化、最大化和關(guān)閉按 鈕；標(biāo)題欄的下面灰灰的一條是菜單欄；最下面這五顏六色的是顏料盒， 需要什么顏色可以從這里選擇； 中間白色的就是畫布，相當(dāng)于大家平時畫畫用的白紙，你們可以在上面盡情地畫畫；有時候圖畫很大， 需要

29、拖動垂直或水平滾動條才能看到全部；左邊是“工具欄”，畫畫要用的工具可都在這里了，學(xué)會使 用這里的工具，就可以在電腦里隨心所欲地畫畫了！現(xiàn)在你們認(rèn)識畫圖的這些組成部分了嗎？三、動手探究體驗(yàn)各種工具：五、作品展評，激勵促進(jìn)師：通過一節(jié)課的努力，我們很多同學(xué)已經(jīng)成功地完成了作品。讓我們一起來欣賞幾個同學(xué)的作品吧！ 師：這位同學(xué)，你覺得你這幅畫畫得怎樣？師：其他同學(xué)對這幅畫感覺如何呢？誰來說一說？學(xué)生評價作品六、保存文件滲透良好習(xí)慣師：這是我們畫的第一張電腦畫（板書），不管好看難看，都有很大的紀(jì)念意義，所以要把它保存起來。怎樣保存呢？有沒有小朋友知道？學(xué)生示范師：很好！需要我們同學(xué)們注意的是，在保存文

30、件時，為方便以后查找，應(yīng)該給它取一個有意義的名字, 像今天這幅畫，我們就可以命名為“漂亮的小屋”。按照剛才的過程，趕緊把你們的第一張電腦畫保存起來吧。七、退出畫圖師：保存好了文件，我們該怎么退出畫圖程序呢？師：對，可以單擊窗口右上方的“關(guān)閉”按鈕。彩色世界教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：（1）學(xué)會置換前景色和背景色。（2）掌握對封閉圖形進(jìn)行色彩處理的方法。技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我創(chuàng)新的能力。情感目標(biāo)：（1）通過色彩處理，使學(xué)生受到美的教育，感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。（2）讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在 不斷探索中

31、陶冶情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握對封閉圖形進(jìn)行色彩處理的方法。難點(diǎn)：掌握對封閉圖形進(jìn)行涂色的方法以及對“彩色世界”內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件、教室布置?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶我們?nèi)バ〔稽c(diǎn)動畫公司，學(xué)習(xí)制作動畫片，大家想不想去啊？動畫公司由創(chuàng)作部、原畫部、動畫部、著色部等構(gòu)成。著色部是動畫制作的一個重要環(huán)節(jié)，是對所 作的動畫進(jìn)行色彩處理的過程，動畫只有涂上了鮮艷的色彩才會更生動形象，才會更有感染力?，F(xiàn)在由公司的馬良叔叔帶我們進(jìn)入著色部，走進(jìn)“彩色世界”，學(xué)習(xí)給圖畫涂上鮮艷的色彩。出示課題：彩色世界（課件和板書）二、任務(wù)驅(qū)動，分層探究1

32、、認(rèn)識顏料盒：教師邊講解邊演示課件。學(xué)生點(diǎn)擊“工具房”中的“學(xué)一學(xué)”按鈕出現(xiàn)畫圖窗口，窗口中出現(xiàn)馬良的形象，他將代替教師為 學(xué)生講解顏料盒的作用以及前景色、背景色的置換。同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識畫圖中的顏料盒。（課件同步演示）。在“畫圖”窗口中有一個顏料盒，在顏料盒的左邊是前景色和背景色的示范色塊。當(dāng)我們打開“畫 圖”窗口時，計(jì)算機(jī)默認(rèn)的前景色是黑色，背景色是白色，我們可以通過單擊顏料盒中的色塊來改變前 景色，如果要改變背景色，則可以右擊顏料盒里的色塊。沒有掌握的學(xué)生可在自己機(jī)上點(diǎn)擊返回后重復(fù)點(diǎn)擊“學(xué)一學(xué)”，已經(jīng)掌握的學(xué)生則可以單擊“試一 試”，進(jìn)行自由練習(xí)。（1）學(xué)生自由練習(xí)前景色和背景色

33、的置換。）選擇不同的顏色畫出一些簡單的基本圖形。（要求學(xué)生練習(xí)結(jié)束后關(guān)閉該畫圖窗口，無須保存練習(xí)內(nèi)容）2、認(rèn)識“涂色”工具：教師邊講解邊演示課件。同學(xué)們，你們看誰來啦？對，這是我們的好朋友米奇米老鼠，他一路歡快地唱著歌，到草地上玩耍 來了?，F(xiàn)在的米老鼠漂不漂亮？為什么？大家快來動手，一起為米老鼠穿上一件美麗的新衣裳吧！這部分內(nèi)容以學(xué)生自主探索、合作交流為主。教師積極鼓勵學(xué)生與相鄰的伙伴進(jìn)行交流，說說自己 準(zhǔn)備給米老鼠穿上什么顏色的衣服。學(xué)生單擊“試衣間”中的“學(xué)一學(xué)”按鈕，視頻播放：圖文結(jié)合，介紹對封閉的圖形進(jìn)行涂色的過 程。學(xué)生掌握方法后，再單擊“試一試”按鈕，給米老鼠涂上漂亮的顏色。掌握比

34、較慢的學(xué)生可多看兩遍“學(xué)一學(xué)”的內(nèi)容，然后點(diǎn)擊“返回”，進(jìn)行“試一試”的操作。學(xué)生自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。針對學(xué)生涂色的情況，交流總結(jié)涂色注意點(diǎn)。注意點(diǎn)：（1）教師讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好給米老鼠涂色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新意識，展示 出自我個，性。0（2）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)過的知識來對色彩進(jìn)行搭配，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的鑒賞能力，創(chuàng)作出滿意的作品。（3）單擊用前景色噴涂，右擊用背景色噴涂。（要求學(xué)生練習(xí)結(jié)束后關(guān)閉該畫圖窗口，無須保存練習(xí)內(nèi)容）3、涂色練習(xí)：教師邊講解邊演示課件。唐老鴨和米老鼠是好朋友。這時，唐老鴨帶著他的小鴨一路蹦蹦跳跳，也來到草地上玩耍了。看到米老鼠穿上了色彩鮮艷的衣服，唐

35、老鴨他們可不樂意了，嘴巴撅得老高，不停地叨嘮著。我們 快幫他們也穿上漂亮的衣服吧。同學(xué)們，趕緊開動你們的小腦筋想一想，你打算用哪些顏色來打扮他們呢？學(xué)生分小組討論。教師請2-3位小朋友交流自己的想法。學(xué)生單擊“精靈屋”中的“練一練”,顯示唐老鴨與小鴨的圖片。學(xué)生自由練習(xí)，發(fā)揮想象力，為 他涂上不同的顏色。（要求學(xué)生練習(xí)結(jié)束后關(guān)閉該畫圖窗口，無須保存練習(xí)內(nèi)容）4、拓展練習(xí)：教師邊講解邊演示課件。米老鼠、唐老鴨和小鴨子他們來到一片草地，草地綠油油的，到處盛開的各種色彩的野花，在這里 玩耍，他們別提有多高興了 ！師：除了涂色工具，還可以用工具箱里的“噴槍”、“刷子”、“取色”等工具來完成上面的任務(wù)。

36、學(xué)生單擊“粉刷館”中的“試一試”，對圖片進(jìn)行涂色練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、自由展示，評價激勵師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很棒，下面，我們來展示一下?！睂W(xué)生將作品上傳到服務(wù)器，教師通過局域網(wǎng)展示優(yōu)秀的作品。教師組織學(xué)生進(jìn)行作品的互評。四、歸納總結(jié)，升華延伸師：同學(xué)們，我們生活在一個彩色的世界里，我們可以通過顏料盒把所有事物裝飾得很美，可是美 麗不僅僅體現(xiàn)在外表，更重要的是心靈。希望我們每們同學(xué)都能用美好的心靈，去這個世界裝點(diǎn)得絢麗 多彩！第十一課奇妙的神剪教材簡析奇妙的神剪是小學(xué)信息技術(shù)教材第三單元的第三課，是在學(xué)完其他畫圖工具后，對菜單工具的 更深入的學(xué)習(xí)。其中的復(fù)制、粘帖命令是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

37、本節(jié)課的內(nèi)容如果掌握好會大大節(jié)省創(chuàng)作繪 畫的時間，變換各種形狀圖形，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點(diǎn)，制定的教學(xué)目標(biāo)為：1 .知識技能目標(biāo)：掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧，學(xué)會翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。2 .能力目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。3 .情感態(tài)度目標(biāo)：在同學(xué)的互助交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學(xué)重點(diǎn) 編輯菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命令重難點(diǎn)的使用。教學(xué)難點(diǎn) 翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用。學(xué)習(xí)過程分別說出教學(xué)設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)，在說每一個環(huán)節(jié)的同時說“怎么做，為什么要這么做”。一、激情引趣，導(dǎo)入新課以“你知道孫悟空有什么本事嗎？學(xué)生知道，

38、有七十二變。那么今天我們也就來在計(jì)算機(jī)上讓它變 一變。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣，孫悟空是學(xué)生比較熟悉的形象，容易激發(fā)學(xué)生 的情感。二、講解重點(diǎn)、點(diǎn)撥難點(diǎn)學(xué)足的自主孽為禾口遠(yuǎn)究.習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識背景，否則就只能盲目嘗試。所以教師直接以鴨 子為例子講解“選定”、“復(fù)制”、“粘貼”的過程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中，為學(xué)生完 成任務(wù)提供幫助。三、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)要學(xué)生根據(jù)課本上（62頁圖）畫出一條魚，然后用課本學(xué)習(xí)的知識，畫出魚群。讓學(xué)生既回顧之前 的知識，也鞏固本課程的知識。在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時就應(yīng)大膽地讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一些解決不了的

39、問題，則可以通過對教材的閱讀；同學(xué)之間的幫助；教師指 點(diǎn)，讓學(xué)生在不斷的嘗試中 得到新知。這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生 把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先 完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)四、創(chuàng)作繪畫，互評互學(xué)活動學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望。這時教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品， 充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡單的維畫作品”，然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用、構(gòu)圖 是否合理等幾個方面，讓同學(xué)之間展開互評。教師選幾個好的畫讓全班評價。電腦小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)教材

40、分析電腦小畫家是小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊美妙的圖畫世界單元的第四課。由于之前學(xué)生都學(xué) 習(xí)了畫圖工具的使用、色彩的填充、圖象的復(fù)制粘貼知識，如果進(jìn)一步學(xué)習(xí)放大鏡的利用和為圖片添加 文字，學(xué)生就可以將圖畫畫得更細(xì)膩，并掌握圖文混排知識，從而為板報錦上添花，嘗試到制作明信片 的樂趣。教學(xué)目標(biāo)分析1 .認(rèn)知目標(biāo)：掌握放大鏡的使用；熟悉、掌握并應(yīng)用畫圖工具給圖畫添加文字；掌握圖片的選擇及在 圖片中插入文字的技巧。和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。2 .能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力與審美能力，以及對信息的加工處理能力3 .情感與價值觀目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之

41、間的 交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。教學(xué)具體任務(wù)與問題設(shè)計(jì)1.看懂課本示范（68頁），掌握給圖片插入文字的操作方法。2學(xué)會到教師指定的目錄選擇文件圖片插入。3 .學(xué)會運(yùn)用“ A”工具在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑游淖值姆椒? .為添加的文字選擇字體、字號、顏色。5 .為自己或爸爸設(shè)計(jì)明信片。6 .鼓勵學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上搜索、下載合適的圖片插入板報。（如果學(xué)生會上網(wǎng)且條件允許）7 .學(xué)會利用放大鏡輔助修改圖象細(xì)節(jié)。問題的設(shè)計(jì)就是圍繞利用Win98自帶的畫圖工具處理圖片、制作電子板報、進(jìn)行圖文混排等方面來進(jìn) 行的。分七步完成的教學(xué)任務(wù)依次是：采用循序漸進(jìn)的做法，先學(xué)會找自己喜歡的圖片或者自己畫（

42、自己畫則適當(dāng)用放大鏡輔助修改），然后插入文字，然后升華編輯板報，體會制作明信片的樂趣。這樣就 能達(dá)到教學(xué)目的，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性引到正確的軌道上來，從而提高學(xué)生審美的方法和能力。教學(xué)要點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是在自己喜歡的圖片上插入文字。2、教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是插入圖片排版時的版式設(shè)計(jì)。教法采用目前信息技術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)的“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，以指導(dǎo)學(xué)生完成一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué)，以嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結(jié)歸納、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式貫穿整個教學(xué)過程。學(xué)法為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過上述教法，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，以親自實(shí)踐、積極動腦

43、動手來學(xué)習(xí)新知。教學(xué)資源準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。軟件準(zhǔn)備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。素材準(zhǔn)備：精選的圖片，教師作品范例，如教材69頁或者其他。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。語：“同學(xué)們，上節(jié)課你們學(xué)會在“畫圖”中打 開和插入自己喜歡的圖片，今天我們來學(xué)習(xí)如何為圖片插入文字”。通過網(wǎng)絡(luò)教室展示教師作品范例讓 學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、通過對多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行屏幕廣播，對范例進(jìn)行分布操作示范?？梢葬槍δ骋环嫷囊恍〔糠謥碇v解有關(guān)放大鏡的使用的知識。如：如果圖畫中有人物，可以先畫出人的臉，然后按照書本 65頁 的如識進(jìn)行講解。三、學(xué)生

44、自。己操作，教師通過屏幕監(jiān)看，學(xué)生提出疑難，通過屏幕示范使學(xué)生掌握在圖畫中添加文字的方法。四、通過屏幕廣播展示部分優(yōu)秀學(xué)生的作品。五、通過學(xué)生作品展示與點(diǎn)評及全課總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與教學(xué)效果。六、綜合練習(xí)升華提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一為朋友或父母制作明信片第十三課文件小管家教材簡析本課是計(jì)算機(jī)文件操作的開篇，也是學(xué)會計(jì)算機(jī)文件管理的基礎(chǔ)部分。其中新建文件夾與重命名十 分重要，只有掌握了這種操作理念，打下基礎(chǔ)，學(xué)生才能更好地才能進(jìn)行后兩課的學(xué)習(xí)。本課操作演示較強(qiáng)，沒有好的教學(xué)方法，課堂會比較單調(diào)枯燥。教學(xué)目標(biāo)1 .知識與技能認(rèn)識資源管理器的窗口，掌握創(chuàng)建文件夾的方式，掌握文件或文件夾重命名

45、的方法；了解資源管理器的作用，學(xué)會識別文本、文件夾、硬盤驅(qū)動器、執(zhí)行文件圖標(biāo)；學(xué)會在資源管理器下查看文件。2 .情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作與交流的意識與能力。教學(xué)內(nèi)容重命名文件夾。資源管理器的作用，文本、文件夾、硬盤驅(qū)動器、執(zhí)行文件圖標(biāo);資源管理器下查看文件，新建文件夾、教學(xué)重點(diǎn)新建文律夾、重命名文件夾學(xué)習(xí)者特征分析競爭心漸強(qiáng)，卻缺乏協(xié)作能力；會輸入漢字，也會保存文件，但對計(jì)算機(jī)的基本操作缺乏了小學(xué)五年級學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng), 原由知識水平：會利用畫圖工作畫畫、 解。學(xué)習(xí)方式采用“任務(wù)驅(qū)動”學(xué)習(xí)方式，即“確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)”；自主操作，總結(jié)技巧，并相互交流技巧；通過 bbs討論問題，引起學(xué)

46、生興趣，開拓學(xué)生思維，提高 其解決問題的能力。所用課時 1課時學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)習(xí)過程一、課前組織教學(xué)。老師：同學(xué)們，前段時間我們學(xué)會了利用畫圖工具，也都畫了很多漂亮的畫吧！計(jì)算機(jī)呢就相當(dāng)于 一個大大的桌子，那么，今天呢我們就要在大桌子里做一個自己的抽屜，然后把自己漂亮的畫整理后 放進(jìn)我們自己的抽屜里。那么，怎么做我們自己的抽屜呢？二、布置任務(wù)：通過學(xué)習(xí)后，把課堂習(xí)題做好！三、教師配以電子講稿，講解課堂內(nèi)容。講解圖標(biāo)時，補(bǔ)充，給學(xué)生演示其他的圖標(biāo)。（具體過程，在文字稿本中已體現(xiàn)）四、授課完畢，學(xué)生做課堂練習(xí)，教師下堂輔導(dǎo)。挑選學(xué)得好的學(xué)生，輔導(dǎo)其他學(xué)生。 五、送入bbs論壇。學(xué)生進(jìn)入調(diào)查反饋板

47、塊，填寫內(nèi)容。八、七、對本堂課進(jìn)行總結(jié)，布置課堂作業(yè)。 課堂作業(yè)宣布規(guī)則，勝出組可以獲得機(jī)房免費(fèi)上網(wǎng)的機(jī)會；兩個提問，分組競爭，學(xué)生分組后其組內(nèi) 再自行分工，尋求解決答案。教師組織討論，舁得出最佳組，情感激勵落敗組看C盤“ My Document'文件夾下的文件夾和文件；開資源管理器，在D盤里新建一個文件夾，以自己的名字命名；剛剛新建的文件夾里再新建一個文件夾；上述名名為新建文件夾冊文件夾重命名為“我的作品”。評價方案教師評價配合學(xué)生自我評價與同學(xué)評價，課堂表現(xiàn)與作業(yè)表現(xiàn)論壇討論表現(xiàn)相結(jié)合。第十四課 學(xué)會文件操作教材簡析此課是建立在對資源管理器的了解基礎(chǔ)上的，而對整個學(xué)期學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的文件進(jìn)行管理，包 括