五年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃

1、 五年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃信陽(yáng)鎮(zhèn)第三小學(xué) 郭玉志一、學(xué)情分析：有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒有經(jīng)典的文化是沒有靈魂的文化，沒有經(jīng)典的人生是沒有希望的人生。作為源頭活水，經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，所再為常理常道，其價(jià)值歷久而彌新?，F(xiàn)在的孩子對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容知之甚少，他們把大部分的精力都用在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語(yǔ)文知識(shí)上，而6-13歲是孩子們記憶力最好的時(shí)候，正是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的大好時(shí)光，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，實(shí)際上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓定會(huì)滋養(yǎng)他們，成為他們的文化積淀，使他們終身受益。 二 、教材分析：本冊(cè)教材包括蒙書誦讀、詩(shī)詞誦讀（一）、魅力漢語(yǔ)、古代都城、飲食文化

2、、詩(shī)詞誦讀（二）、傳統(tǒng)戲曲、歷史名臣、科學(xué)技術(shù)九個(gè)單元。 三 、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生叢中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)，讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。2 、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解，但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終身受益。 四、教學(xué)措施： 1 、傳統(tǒng)文化旨在培養(yǎng)血神對(duì)于祖國(guó)文

3、化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，因此，在教學(xué)中不得讓學(xué)生死記硬背，不得背誦過(guò)多的內(nèi)容，給學(xué)生造成太多的學(xué)習(xí)壓力，教學(xué)形式一定采取多樣化。時(shí)而教師講解，時(shí)而學(xué)生講故事，時(shí)而讀書講歇后語(yǔ)比賽等。 2、 注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，運(yùn)用游戲“對(duì)句，接龍，找寶藏，小老師”等多種形式。 3、 注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 4、 重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，重視多元評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，并以此作為反饋，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。 五、教學(xué)時(shí)間安排 本冊(cè)教材為全年使用，上學(xué)期學(xué)習(xí)前五單元，共19課時(shí)，下學(xué)期學(xué)習(xí)后四單元，共16課時(shí)。 上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度：每周一課 第1課聲律啟蒙一、第2課聲律啟蒙二、第3課聲律啟蒙三、第4課笠翁對(duì)韻節(jié)選、 第5課等金陵鳳凰臺(tái)、第6課古詩(shī)兩首、第7課詩(shī)詞兩首、第8課詩(shī)詞兩首、第9課對(duì)聯(lián)、第10課謎語(yǔ)、第11課諺語(yǔ)歇后語(yǔ)、第12課北京、第13課西安