五年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃

1、 五年級傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃信陽鎮(zhèn)第三小學(xué) 郭玉志一、學(xué)情分析：有人曾經(jīng)說過：沒有經(jīng)典的文化是沒有靈魂的文化，沒有經(jīng)典的人生是沒有希望的人生。作為源頭活水，經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，所再為常理常道，其價值歷久而彌新。現(xiàn)在的孩子對傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容知之甚少，他們把大部分的精力都用在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文知識上，而6-13歲是孩子們記憶力最好的時候，正是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的大好時光，在這段時間里學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，實際上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，堅持數(shù)年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓定會滋養(yǎng)他們，成為他們的文化積淀，使他們終身受益。 二 、教材分析：本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀（一）、魅力漢語、古代都城、飲食文化

2、、詩詞誦讀（二）、傳統(tǒng)戲曲、歷史名臣、科學(xué)技術(shù)九個單元。 三 、教學(xué)目標： 1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使學(xué)生擴大了識字量，在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生叢中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)，讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。2 、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解，但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終身受益。 四、教學(xué)措施： 1 、傳統(tǒng)文化旨在培養(yǎng)血神對于祖國文

3、化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，因此，在教學(xué)中不得讓學(xué)生死記硬背，不得背誦過多的內(nèi)容，給學(xué)生造成太多的學(xué)習(xí)壓力，教學(xué)形式一定采取多樣化。時而教師講解，時而學(xué)生講故事，時而讀書講歇后語比賽等。 2、 注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，運用游戲“對句，接龍，找寶藏，小老師”等多種形式。 3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 4、 重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。 五、教學(xué)時間安排 本冊教材為全年使用，上學(xué)期學(xué)習(xí)前五單元，共19課時，下學(xué)期學(xué)習(xí)后四單元，共16課時。 上學(xué)期教學(xué)進度：每周一課 第1課聲律啟蒙一、第2課聲律啟蒙二、第3課聲律啟蒙三、第4課笠翁對韻節(jié)選、 第5課等金陵鳳凰臺、第6課古詩兩首、第7課詩詞兩首、第8課詩詞兩首、第9課對聯(lián)、第10課謎語、第11課諺語歇后語、第12課北京、第13課西安