二年級班主任個人教育工作總結范文

1、二年級班主任個人教育工作總結 我擔任二年級（ 2）班的班主任工作。我班共有 39 名學 生，其中男生 22 人，女生 17 人。我按照開學時制訂的班主 任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作 任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下： 一、常規(guī)工作 1、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。 二年級學生由于年齡小，自制力差，紀律渙散。我從培 養(yǎng)學生良好學習習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學 生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習 學校規(guī)章制度，要求學生做好上課準備工作，并且在課后注 意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在 日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐

2、漸養(yǎng)成認真聽 課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 2、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的 個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集 體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如迎面接 力賽、繪畫等。讓他們知道只有團結才能勝利，個人不能代 替集體。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清 掃教室衛(wèi)生，放學了就提醒學生注意上下學途中的安全，這 樣， 學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣， 而且時刻想 著生命更重要。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個 性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 3、培養(yǎng)有管理能力的小干部 班干

3、部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至 關重要。二年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重 培養(yǎng)了 4 個班干部：班長、四個組的小組長。除了班長、組 長外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管 理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學 參與到班級管理，鍛煉他們的能力。 4、加強與家長聯(lián)系。 平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不 太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談 心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我 總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思 想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系， 向他們了解情

4、況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和 配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系 列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。 二、月訓練工作 班主任工作中， 我嚴格將“月主題教育”活動緊密結合， 扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出 每月的月訓練內(nèi)容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項 工作。只是由于二年級孩子小，組織能力差，所以在每次活 動中，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努 力改進。 三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是 存在著不足 1、做事要貴在堅持。 自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩 子的要求一說，他們就馬

5、上能實施，但自己有時就沒有對孩 子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自 己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良 行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的 思想，然后改變自己的行為， 這必須要有一個比較長的時間， 因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。 2、處理好管與放的關系。 雖然二年級的小學生很小，但是老師也應該處理好 “管”和“放”的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐 立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)， 學習狀況， 品德 情況以及班級的建設和發(fā)展， 如果老師早晚跟班， 無所不管， 甚至充當“管家”、 “警察”或“保姆”的角色，這種管理

6、 有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強， 創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容 易使班主任陷于雜務，疲憊不堪， 不利于自身的完善與發(fā)展 要多放手讓學生去做，去管。 班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是 一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法， 努力把本職工作做好。 篇二： 本學期我擔任二（ 1）班的教育教學工作，兼任班主任， 在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班 級學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，做了下面 幾點工作： 一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安 全教育，利用班會，朝會，午會，結合小學生守則和

7、小 學生日常行為規(guī)范和學校的安排，要求學生做到文明、禮 儀、守紀、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展 “安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學 生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心系 奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合 學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美 情趣，并從中受到熏陶。 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據(jù)學校要求， 經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上 課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹 榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行 為規(guī)范，并實行班干部分工負責，讓學生自

8、己管理自己。切 實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百 分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根 本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、 督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語 言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣 著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查， 結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成 了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌， 無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師 好！ ”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人

9、好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的 心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。現(xiàn)在，在教育 報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極 性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂 教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活 動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈 投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課 文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的 詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中 角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極 性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力

10、，也培養(yǎng)了學生 口頭表達的能力。 建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作， 就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給 他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做 好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則， 自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部 在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會 議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提 出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月 的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同 學中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生，除了 做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián) 系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾 向