淺談當(dāng)代中學(xué)生的道德教育丁學(xué)俊VIP

1、淺談當(dāng)代中學(xué)生的道德教育如意湖中學(xué) 丁學(xué)俊一當(dāng)代 中學(xué)生的思想行為現(xiàn)狀 1.當(dāng)代 中學(xué)生的思想行為現(xiàn)狀。青少年違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會問題 。 目前中學(xué)生主要存在以下一些違法違紀(jì)現(xiàn)象 ：厭惡學(xué) 習(xí) ，考試作弊 ；紀(jì)律松懈 ，游手好閑 ；忙于早戀 ，沉湎網(wǎng)絡(luò) ；不講公德 ，為所欲為 ；拉幫結(jié)伙 ，打架斗毆 ；以強凌弱 ，勒索錢財 。近年來 ，青少年違法犯罪呈上升趨勢 。犯罪主體 出現(xiàn)低齡化

2、傾向。     2厭學(xué)隊伍日漸擴大 。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認識偏差 認為學(xué)習(xí)成績好壞對自己未來發(fā)展 和理想實現(xiàn)并無多大關(guān)系 。他們一般認為自己學(xué)習(xí)能力低下 ，把自己看成學(xué)習(xí)上的失敗者 。這種消極的自我認識 ，是學(xué)生厭學(xué)的內(nèi)在原 因之一 。他們對學(xué)習(xí)缺乏興趣 ，一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動中 ，一般不愿 意做作業(yè) 。不認真聽講 ，只是在教師和 家長的壓力下勉強學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)過程中體驗到 的是恐

3、懼厭惡。    3日常行為極不規(guī) 范。在校園里 ，學(xué)生胡侃亂吹 ，“行話 ”、俗語如行云流水 。臟話、臭話脫口而出，網(wǎng)絡(luò)語言層出不窮 ，長發(fā)、染發(fā) 、穿耳者比比皆是 。愛心淡漠 ，缺乏基本的社會公德 隨地 吐痰 、亂扔紙屑、出口成臟 、毀壞公物等現(xiàn)象隨處可見 。缺乏明辨是非和自我約束能力 。    4中華民族傳統(tǒng)美德觀念淡薄?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女 ，

4、由于家庭長輩的溺愛 ，使他們中的許多人養(yǎng)成了以自我為中心 ，貪圖享受，自私自利，只知愛幼，不知敬老 。缺乏民族自尊心 ，缺乏仁愛之心 。二、如何進行德育教 育德育教育是一個系統(tǒng)工程 ，需要學(xué)校 、家庭 、社會及學(xué)生的密切配合 ，涉及到學(xué)校 、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié) ，在教育過程中必須堅持實事求是 ，有的放矢 。1充分發(fā)揮教師示范帶頭作用。中學(xué)生道德 教育主要是進行社會公德 、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育 ，學(xué)校應(yīng)該始終把思想

5、政治工作放在首位 ，正確處理德育和智育、體育 、美育的關(guān)系 。切實加強教師隊伍建設(shè) ，充分發(fā)揮思想政治教育在素質(zhì)教育中的導(dǎo)向、動力和保證作用 ，積極引導(dǎo)學(xué)生在德 、智 、體 、美諸方面全面發(fā)展 。教師在 此過程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學(xué)生做到的，自己首先做到 ：要求學(xué)生不做 的，自己首先不做 ，教 師應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生 ，讓學(xué)生耳濡 目染 ，最終產(chǎn)生潛移默化 的影響 

6、;，養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣 。 2緊抓心理健康。人的健康包括身體健康和心理健康 ，二者不可偏廢。處于青春期 的中學(xué)生往往情緒不穩(wěn) 意志薄弱 。極易受外界因素影 響。所 以心理健康教育關(guān)鍵要做 到：增強學(xué)生的交往能力 ，培養(yǎng) 豐富 的情感和健全的人格 ，使其有較強的 自制力和良好的社會適應(yīng)能力。對學(xué)生健康心理的塑造和培養(yǎng) ，不僅僅是紙上談兵 ，重要的是結(jié)合社會實踐 ，聯(lián)系中學(xué)生生活的各個方面 ，通過對社會現(xiàn)象的

7、挖掘和提煉 ，正反兩方面施加影 響 ，提高其心理承受能力 ，學(xué)會自覺調(diào)節(jié)情緒、培養(yǎng)堅強意志、鍛造良好性格等 ，培養(yǎng)健康的審美 觀、道德觀和人生觀 ，講究科 學(xué)的育人方法 ，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育工作 。 3提倡個性發(fā)展 。個性發(fā)展是 人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容 ，對中學(xué)生主要是要進行良好的意志品格和審美情趣 的培養(yǎng) ，要借助學(xué)生對真善美的真實體驗 ，靠 自我的反省 自責(zé) ，形成正確 的道德理念

8、 ，進而轉(zhuǎn)化為道德行 為。因此 ，個性發(fā)展教育的迫切任務(wù)之一就是要在尊重發(fā)展學(xué)生個性的基礎(chǔ)上 。培養(yǎng)健康的審美觀、道德觀和人生觀 。 4建立學(xué)校 、家庭 、社會三位一體 的全面教育 網(wǎng)絡(luò) 。首先 ，要積極引導(dǎo)學(xué)生接觸社會 、觀察社會 ，聯(lián)系社會實際 ，提高學(xué)生的實踐能力和思想認識 。只有 把學(xué)生放 到真實 可感的社會生活中去接受教育 ，才能使其 真切地 感受到什么是美 

9、;，什么是丑 ，哪些該做 ，哪些不該做 。深切體驗后所受 的教育 ，遠勝于教師苦口婆心的說教 。其次 ，要改善學(xué) 校周邊環(huán)境 。學(xué)校周邊的網(wǎng)吧 、游戲廳以及社會 上的一些 不良現(xiàn)象等 ，對學(xué)生是一個直接 的影響源 。學(xué)校要緊密聯(lián)系政府 職能部門加強管理 。整治校園周邊環(huán)境 ，打造一個良好 的社會環(huán)境 。當(dāng)然 ，我們還要教育學(xué)生 自己要提高免疫能力 ，自覺地抵制外來不良

10、影響 ，以達到自我完善 。    5重視入學(xué)教育 。對于新人學(xué)的學(xué)生來說 。因為學(xué)校環(huán)境 、教師 、同學(xué) 、課程以及管理方式的變化 ，會有一個適應(yīng)過程 ，抓住這個適應(yīng)過程搞好學(xué)生的入學(xué)教育 ，就會有一 個良好的開端 產(chǎn)生事半功倍的效果 。一方面 ，可以讓 學(xué)生 明確學(xué)校的制度和要求 。另一方面 ?？梢詭椭鷮W(xué)生完成角色的轉(zhuǎn)換 。同時 ，教師要利用這種角色轉(zhuǎn)換 ，施以合理的引導(dǎo) ，幫助學(xué)生完成角色定位 。幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo) 。  綜上所述 ，學(xué)校德育工作是一項艱巨復(fù)雜而又具有持久性的