分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微觀粒子，在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有理性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)起來(lái)往往感到難以理解。我在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論最終確立“物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成”的觀點(diǎn)。我在教學(xué)方法上采用了激趣設(shè)疑釋疑反饋鞏固教學(xué)法。二、學(xué)生認(rèn)知分析學(xué)生通過(guò)小學(xué)自然和初中物理課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，但是由于分子、原子是看不見(jiàn)摸不著的，缺乏微觀想象，所以，要真正建立分子、原子的概念是比較困難的。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。 2會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋

2、生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。過(guò)程方法1.認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和快樂(lè)。2.學(xué)會(huì)通過(guò)觀察身邊物質(zhì)和現(xiàn)象，在觀察中獲取信息，運(yùn)用多種手段和方法處理信息情感態(tài)度價(jià)值觀1.體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義物質(zhì)觀。教學(xué)重點(diǎn)微觀粒子是客觀存在的；分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子；微觀粒子的基本特征；會(huì)用分子的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境在教室前面噴點(diǎn)香水，教室充滿(mǎn)濃郁的香水氣味。生活

3、經(jīng)驗(yàn)啟示：（1）走到花圃會(huì)聞到花香；（2）濕的衣服經(jīng)過(guò)晾曬會(huì)變干；（3）糖塊放到水里會(huì)逐漸“消失”，而水卻有了甜味。教師：那今天就帶著這些問(wèn)題，讓我們進(jìn)入化學(xué)的另一個(gè)世界！疑惑思考、討論、猜想通過(guò)學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生猜想“花香”、水、糖塊可能都是由看不見(jiàn)的更小的東西構(gòu)成的。并帶著困惑進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。演示實(shí)驗(yàn)3-1品紅在水中擴(kuò)散認(rèn)真觀察，并描述所觀察到的現(xiàn)象。問(wèn)題：產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是什么？  觀察實(shí)驗(yàn)，交流討論回答通過(guò)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)讓學(xué)生感知“物質(zhì)是由我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的微小粒子構(gòu)成的，這種粒子還在不停的運(yùn)動(dòng)?！苯處熤v述：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家們用先進(jìn)的儀器設(shè)備證明

4、了物質(zhì)確實(shí)是由肉眼看不到的微觀粒子構(gòu)成的。展示分子和原子圖片圖3-2、3-3感受分子和原子的真實(shí)存在傾聽(tīng) 觀看圖片，并思考圖片所表示的意義體會(huì)宏觀物質(zhì)確實(shí)是微觀粒子構(gòu)成的。環(huán)節(jié)二、探究分子的基本特征教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖計(jì)算：一個(gè)水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg，一滴水（以20滴水為1mL計(jì)）中大約有1.67×1021個(gè)水分子。如果10億人來(lái)數(shù)一滴水里的分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要多少年才能數(shù)完？問(wèn)題：你認(rèn)為分子有哪些基本特征呢？演示實(shí)驗(yàn) 分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。問(wèn)題：據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為分子有哪些基本特征？【演示實(shí)驗(yàn)】向盛有冷水和熱水的燒杯中，分

5、別加入品紅溶液。問(wèn)題：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考能夠說(shuō)明分子具有什么性質(zhì)？計(jì)算、感悟分子的體積很小、質(zhì)量也很小。觀察，并描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：思考，得出結(jié)論：分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的。思考，得出結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。           【演示實(shí)驗(yàn)】將50mL酒精與50mL水混合，觀察混合后液體體積?問(wèn)題：據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析分子有什么基本特征？將一個(gè)壓癟的乒乓球放入熱水中，觀察乒乓球的變化，并思考能夠說(shuō)明分子具有什么性質(zhì)？取兩只注射器，分別抽取20毫升的水和空氣，堵住小孔，推活塞比較難易，思考說(shuō)明分子間的間隔有什么性質(zhì)？觀察、思考，總結(jié)出：分子之間是有間隔的。思考，得出結(jié)論：溫度升高，分子間隔變大。思考，得出結(jié)論：氣體分子間間隔最大，液體分子間間隔次之，固體分子間間隔最小。氣體容易別壓縮。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分子的基本特征。環(huán)節(jié)三、信息反饋教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖請(qǐng)你試著用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：1. 6000L氧氣在加壓的情況下可裝入40L的鋼瓶中。2.濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快。3.墻內(nèi)開(kāi)花墻外可聞到花香。4.水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。板書(shū)第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1 分子和原子一、物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性2、分子的基本