語文八年級古詩詞理解與賞析之課外古詩詞五首.doc

1、語文八年級古詩詞理解與賞析之課外古詩詞五首課外古詩詞五首知識點1：長歌行1.從寫法上看，這首詩有什么特點告訴人們什么道理這首詩借物言理，首先以園中的葵菜作比喻。青青喻其生長茂盛。把園中葵變黃了到葉衰比喻人生短暫。由眼前青春美景想到人生易老，警示人們：光陰易逝，人生短暫，青年人要珍惜光陰，努力學習，不要等到老了再傷心懊悔。2.體會老大徒傷悲中徒的妙處。徒字是空白白 的意思。意味深長：一是說老大無成，人生等于虛度了。二是說老年時才醒悟?qū)⒂谑聼o補，徒嘆奈何，意在強調(diào)必須及時努力。3.本詩勸勉珍惜青春，積極進取，不要老來空自悲嘆。蘇軾卻在他的浣溪沙中用誰道人生無再少門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。聯(lián)想

2、人生也可以老當益壯，你贊同哪一種觀點，請舉例說明。兩種觀點都有道理，選擇一種講明理由，并舉例證明。少壯不努力，老大徒傷悲的觀點，可結(jié)合少壯時期是人生精力最旺盛的時期，應(yīng)抓緊時間努力奮進來談，正如孟郊說：青春須早為，豈能長少年，可舉歷史上少年成才的事例如年少萬兜鍪的孫權(quán)等。而老當益壯的觀點就從人老心不老、活到老，學到老的角度談，可舉烈士暮年，壯心不已的曹操等為例。、4.如何理解百川東到海，何時復西歸一句。運用比喻，以江河東流入海，不復西歸為喻，生動形象地說明光陰一去不復返。5.請再寫出一句勸勉人們珍惜光陰的名句。子在川上曰:逝者如斯夫，不舍晝夜。課外古詩詞五首知識點2：野望1.本詩的作者是 唐

3、代著名的詩人 王績 。2.發(fā)揮你的想象，用生動的語言再現(xiàn)樹樹皆秋色，山山唯落暉的景象。每一棵樹都頂著一抹金黃的秋色，起伏的山脈重巒疊嶂，披上了落日的余暉。樹葉黃了，落到地上，山后的太陽余暉落在山上。舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。3.本詩寓情于景，于蕭瑟恬靜的風光描寫中流露出 孤獨抑郁 的心情。這首詩描繪了一幅山野秋晚圖，畫面以詩人登高遠望為中心，看到是落日的余輝中樹葉凋零、山山錯落、牧人驅(qū)犢獵馬帶禽返家的一派蕭瑟景象，這一景象和詩句相顧無相識徙倚欲何依結(jié)合起來表達了作者落寞欲隱的心情。5.體會欲何依這一細節(jié)，表現(xiàn)了詩人怎樣的心情欲何依，化用曹操短歌行中月明星稀，烏鵲

4、南飛，繞樹三匝，何枝可依的意思，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情。渲染氣氛，奠定基調(diào)，表達感情，照應(yīng)開頭，點明故事發(fā)生的時間，地點、環(huán)境等。7.相顧無相識，長歌懷采薇一句引用了怎樣的典故，表達了詩人怎樣的情感作者說自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士了，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。(伯夷、叔齊在殷亡后，隱居首陽山，采薇而食。懷采薇，詩人在隋亡后入唐，有易代之感，表示避世隱居之意)流露出詩人孤獨抑郁 的心情。課外古詩詞五首知識點3：早寒江上有懷1.本詩的作者是唐代著名的山水田園詩人 孟浩然。2.這是一首懷鄉(xiāng)思歸 抒情詩。借鴻雁南飛，引起客居思歸之情。中間寫望見孤帆遠去，想到自己無法偕同的悵惘 ，最

5、后寫欲歸不得的郁積。3.用簡潔的語言描繪首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。秋風乍起，樹葉紛紛飄零，大雁南飛，北風吼叫，江上涌起層層巨浪，令人倍增寒意。4.任選一個角度賞析迷津欲有問， 平海夕漫漫。這兩句寓情于景，把思歸的哀愁和前路茫茫的愁緒寄寓在迷茫的黃昏江景之中。詩歌表達了詩人思歸的哀情和前路茫茫的愁緒。6.論語微子里有孔子命子路向長沮、桀溺問津，卻為兩人譏諷事。這里作者借迷津欲有問， 平海夕漫漫 慨嘆自己彷徨失意，如同迷津的意思。7.說一說木落雁南度， 北風江上寒一句寫景的妙處。作者捕捉了最具代表性的秋季景象：樹葉漸落，北雁南飛寫秋意，又以北風吼叫來渲染秋天的寒冷，點出了題目中的早寒。作者寓情于景，借深秋

6、景象，渲染了悲涼的氣氛。課外古詩詞五首知識點4：望洞庭湖贈張丞相1.本詩的作者是唐代著名的詩人孟浩然 。2.本詩前四句描繪 洞庭湖的壯觀景象，后四句寫 渴望出仕和希望得到對方援引 的心情。3.描繪氣蒸云夢澤，波撼岳陽城所展現(xiàn)的畫面。水汽蒸騰覆蓋整個云夢大澤，洞庭湖水波濤洶涌彷彿就要撼動岳陽城一般。4.杜甫詩吳楚東南坼，乾坤日夜浮形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然的望洞庭湖贈張丞相中的氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 與杜詩有異曲同工之妙。5.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城一句中的蒸和撼兩個動詞用得好，好在哪里蒸是彌漫之意，寫出了水氣蒸騰覆蓋云夢澤的朦朧景象，突出了洞庭湖的壯闊;撼是搖動之意，運用夸大，寫出了波

7、濤翻滾洶涌的氣勢，突出了洞庭湖的壯觀。6.分析p 尾聯(lián)的表達技巧，并說說它含蓄地表達了作者怎樣的思想化用了臨淵羨魚的典故，表達了作者希望可以得到張丞相的推薦，入朝為官，報效朝廷的思想詩人借望洞庭湖有感，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表白了自己的心愿，前四句描繪洞庭湖的壯觀景象，后四句抒寫渴望出仕和希望得到對方援引的心情。課外古詩詞五首知識點5：黃鶴樓1.本詩的作者是 唐 代著名的詩人 崔顥 。2.詩的前四句昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠抒寫了怎樣的感慨抒寫了詩人對于人去樓空、歲月流逝、世事蒼茫的感慨。3.展開聯(lián)想與想象，描繪晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲所展現(xiàn)的畫面。晴天之時，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木看得清清楚楚;鸚鵡洲上，草長得極其茂盛。4.尾聯(lián)情景交融。試想象煙波江上日暮之景，體會其中融入的鄉(xiāng)愁之情。太陽快要落山了，夕陽染紅了長江，天色愈來愈暗，何處是我的家鄉(xiāng)等待我的又將是一個不眠之夜。長江上煙霧覆蓋，波濤浩水，更引起作者無限的鄉(xiāng)愁。5.在馬致遠的秋思中與日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁。意境相似的兩句詩是 夕陽西下，斷腸人在天涯 。6.詩中最能概括作者感情的是哪一個字在對全詩整體感悟