《三峽》教學(xué)設(shè)計

1、26、三峽教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀并嘗試背誦課文。2、積累文言詞匯。3、學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。4、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯美山河的激情。教學(xué)重點(diǎn)：1、深入解讀文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。2、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯美山河的激情。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解和掌握大量的文言語匯。2、圍繞課文內(nèi)容展開想象直至當(dāng)堂成誦。教學(xué)設(shè)想1、多媒體教學(xué)。以優(yōu)美的畫面、悅耳動聽的音樂吸引學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生探索的興趣，形成強(qiáng)烈的求知欲望。在視聽想象中，鍛煉學(xué)生的思維，加深學(xué)生對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的情感。2、學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法，使學(xué)生能夠在練習(xí)中模

2、仿運(yùn)用。課時安排：2課時教學(xué)過程： 第一課時教學(xué)要點(diǎn)：了解“三峽”，識記文常，初讀課文，把握重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，順通文意。一、導(dǎo)入新課：1、長江是我們的驕傲，是我們的自豪；長江一瀉千里，氣勢磅礴，特別是三峽的景致，更是雄奇險抜，清幽秀麗，令人向往。古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡長江的俊美。請欣賞歌曲長江之歌。2、長江之美，美在三峽。簡介“三峽”（見電子白板展示的文字）。觀賞“三峽”風(fēng)光（見電子白板展示的畫面）二、了解作者、作品：作者介紹：酈道元，字善長，北魏著名地理學(xué)家、散文家。水經(jīng)注不僅是一部具有重大的科學(xué)價值的地理著作,而且也是一部頗具特色的山水游記。三、初

3、讀課文：（一）聽朗讀錄音（學(xué)生邊聽邊為生字注音，同時注意朗讀節(jié)奏和感情）1、學(xué)生自由通讀，選一名同學(xué)試讀，其他幫助正音。黑板上補(bǔ)充: (1)讀音： 闕(qu) 疊嶂(zhàng) 曦（x）月 襄(xing)陵 溯(sù) 湍（tun）急 飛漱（sù） 屬（zh）引（2）節(jié)奏： 自/三峽七百里中自非/亭午夜分/不見曦月至于/夏水/襄陵沿/溯/阻絕或/王命急宣，有時/朝發(fā)白帝其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)，不以疾也則/素湍/綠潭，回清/倒影絕/多生怪柏清/榮/峻/茂每至/晴初霜旦故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳?！保?）感情：第二節(jié)略快，讀出氣勢；第三

4、節(jié)讀慢，讀出清幽之氣；第四節(jié)略慢，讀出凄美之氣。2、學(xué)生自由朗讀課文，然后齊讀一遍課文。四、把握重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，順通文意。（一）逐段抓重點(diǎn)字詞理解：自：在，介詞；如果，連詞 略無：毫不 闕 ：通“缺”，空缺。 重巖疊嶂：重重疊疊的懸崖峭壁。 非：不是 亭午：正午 夜分：半夜 曦：日光，這里指太陽。 夏水襄陵：夏天水漲，（江水）漫上小山包。 沿：順流而下 溯：逆流而上 絕：隔斷，動詞；極，副詞 停止，動詞?；颍河袝r 宣：傳達(dá) 朝：早晨 暮：晚上 雖：即使 奔：動詞活用為名詞，“飛奔的馬”。 御：駕著 以：認(rèn)為 疾：快 素湍綠潭：白色的激流，綠色的潭水。 回清：回旋的清波 飛漱：激

5、流沖蕩。清榮峻茂：水清，樹盛，山高，草茂。 晴初：天剛晴。 旦：早晨 肅：寂靜 屬引凄異：接連不斷，凄清怪異。哀轉(zhuǎn)久絕：（聲音）悲涼婉轉(zhuǎn)很長時間后才停止下來。 故：所以 歌：名詞活用為動詞，歌唱。（二）由學(xué)生參照注解口頭連譯課文。五、學(xué)生再次有感情地朗讀課文。第二課時教學(xué)要點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)層次，了解“山峽”特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫景方法，感受山峽俊美風(fēng)光。一、理解內(nèi)容：（一）理解內(nèi)容：（思考解答書后習(xí)題“一”）1、作者從哪些方面寫三峽自然景觀的？ ( 山、水 )2、找出文中寫景的句子，體會它們的語言特點(diǎn)。（見文中勾畫）（二）概括山峽“山”和“水”的特點(diǎn)。板書設(shè)計： 連綿不斷 （正面描寫） 形地貌特征（山）

6、 連綿高峻 遮天蔽日【不見曦月】（側(cè)面描寫） 夏 水勢湍急 形三峽 回清倒影 四季變化（水）春、冬 江水清幽 素湍綠潭 色 絕讞怪柏 形清榮峻茂 林寒澗肅 （正面描寫） 秋 蕭瑟凄清 哀婉凄清 聲【漁者悲歌 】 （側(cè)面描寫）二、理清結(jié)構(gòu)層次：(參見同步解析與測評P85)三、總結(jié)主題和寫法：（一）主題思想：見同步解析與測評P85。（二）寫作特點(diǎn)：1、以時間為序；2、先總后分；3、動靜結(jié)合；4、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。教師：作者描寫景物，不但有形有色，而且有聲有情。如：文中描寫春冬二季的景象，以“素”、“綠”繪色，以“湍”、“懸”、“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。而寫秋景，則重在繪聲，“

7、長嘯”、“凄異”、“哀轉(zhuǎn)”，渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時而變，因景而異，顯得變化多端，搖曳生姿。而作者的情感則蘊(yùn)涵其中，一個“趣”字，確切地表達(dá)了此時的愉悅之情，而末段的“凄”字，既是對猿聲的描述，也是對秋景所觸發(fā)的感情。本文一共只有155個字，卻概括千余里，包容四季景色，羅列山水草木，清猿怪相，有動有靜，可見，我們祖國的大好河山確實(shí)是美不勝收的，同學(xué)們一定要熱愛我們美麗的祖國河山，為把祖國建設(shè)得更加美好貢獻(xiàn)自己的一分力量。四、布置作業(yè): （一）默寫填空：1、寫春冬之時水清的句子是（素湍綠潭，回清倒影 ） 2、側(cè)面描寫三峽山勢高峻的句子是（自非亭午夜分，不見曦月） 3、最能表現(xiàn)三峽夏水水流之快的句子是（或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不已疾也）4、直接描寫高猿長嘯的句子是（ 屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 ）5、由“懸泉