2022年幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案VIP

1、2022年幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【活動(dòng)目標(biāo)】1.感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。_對(duì)探索影子的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。【準(zhǔn)備】1.實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)美麗的布娃娃。2.幼兒已獲初步經(jīng)驗(yàn)，玩過(guò)踩影子的游戲。_時(shí)間安排：有陽(yáng)光的日子?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)影子的探索興趣。師：你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。(二)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。1.師：你的影子是什么樣的呢?_分組實(shí)驗(yàn)：教師引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下做各種動(dòng)作，觀察影子的顏色和形狀變化。3.借助布娃娃玩具，引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的

2、不同。師：美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么變化了?(三)引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。師：你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?(四)繪畫(huà)記錄，請(qǐng)幼兒把自己和自己的影子畫(huà)下來(lái)。1.教師提醒幼兒思考怎樣畫(huà)出自己的身體和影子。2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己是哪個(gè)?3.教師和幼兒討論：影子在身體的什么位置?幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒觀察樹(shù)葉，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。2、通過(guò)游戲，強(qiáng)化幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)

3、驗(yàn)。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察樹(shù)葉的變化，讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)、長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。活動(dòng)難點(diǎn)：正確區(qū)分、記錄常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)葉活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過(guò)周?chē)鞣N樹(shù)葉2、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹(shù)葉掛飾、記錄卡、樹(shù)葉活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲?；经h(huán)節(jié)：一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹(shù)和落葉樹(shù)的主要特征。1、播放錄音風(fēng)聲。師：(神密地)聽(tīng)，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)師：秋風(fēng)姐姐來(lái)啦!秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后，從另一側(cè)門(mén)出。師：秋

4、風(fēng)姐姐，你怎么走啦?2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。(1)認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)的特征。師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開(kāi)來(lái)看看(出示樹(shù)葉)師幼談話。師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)葉?幼兒：街道邊、山上師：那你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉這段時(shí)間有什么變化?幼兒：變黃了、變紅了、落下來(lái)了師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?幼兒：秋季小結(jié)：對(duì)了，秋天的時(shí)候樹(shù)的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發(fā)芽、長(zhǎng)葉，這類(lèi)樹(shù)有一個(gè)共同的名字叫落葉樹(shù)(2)認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)的特征。(出示另一包樹(shù)葉)教師打開(kāi)，讓幼兒觀察，說(shuō)出名字，它叫萬(wàn)年青。小結(jié)：像萬(wàn)年青樹(shù)一樣一年四季樹(shù)葉都是綠綠的這類(lèi)樹(shù)叫常青樹(shù)。二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)。師：老師做了一張VC

5、D，我們來(lái)看看教師與幼兒一起看碟片，說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，邊看教師邊用紅外線批示畫(huà)面，幼兒說(shuō)出常綠樹(shù)的樹(shù)葉一年四季樹(shù)葉都是綠綠的;落葉樹(shù)到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。(暫停碟片)三、談話后帶上課前自己做的樹(shù)葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄1、與幼兒談話，放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹(shù)和常綠樹(shù)2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個(gè)有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來(lái)，我們玩游戲，好嗎?四、播放VCD，觀察落葉樹(shù)樹(shù)葉飄落的姿態(tài)，師幼談話師：有風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地

6、上轉(zhuǎn)圈、打滾)師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對(duì)，有的葉子黃了，也要從樹(shù)上落下來(lái)。五、游戲：掃落葉師：我們來(lái)做游戲掃落葉，你們扮樹(shù)葉，好嗎?播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹(shù)葉，在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉的樣子。結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹(shù)葉(幼兒)出教室。幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)天氣冷暖情況，自己增減衣物。2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熱豆?jié){一杯。2、手偶一個(gè)。3、幼兒用書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：一、手偶表演引出活動(dòng)。1、幼兒觀看老師進(jìn)行的手偶表演：

7、天涼了，一個(gè)小朋友對(duì)自己說(shuō)：“到戶外活動(dòng)一會(huì)就會(huì)暖和的?！庇谑沁@個(gè)小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會(huì)感到有點(diǎn)熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會(huì)說(shuō)：“趕快穿上衣服吧，當(dāng)心受涼。”最后他開(kāi)開(kāi)心心的去好朋友家做客。2、教師：剛才這個(gè)小朋友為什么要到戶外活動(dòng)?感到熱的時(shí)候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r(shí)候他是怎樣做的?二、天氣變了，提醒幼兒要隨時(shí)增減衣服。1、教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺(jué)有什么不同?2、教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢三、請(qǐng)幼兒到戶外活動(dòng)后進(jìn)教室談?wù)劯惺堋?、組織幼兒

8、進(jìn)行戶外活動(dòng)。教師提出戶外活動(dòng)的要求及注意事項(xiàng)。2、教師：去戶外戶外活動(dòng)有什么感覺(jué)?3、教師：如果感覺(jué)熱時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦?四、請(qǐng)幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會(huì)變暖和。教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺(jué)?五、結(jié)合幼兒用書(shū)，總結(jié)熱和冷時(shí)該怎么辦。1、教師：看第10頁(yè)的圖，操場(chǎng)上的小朋友在干嗎?活動(dòng)后身體有什么感覺(jué)了?你從哪里看出來(lái)的?2、教師：感覺(jué)熱了小朋友該怎么做的?3、教師：看第11頁(yè)的圖，小朋友感覺(jué)怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。師生共同總結(jié)：感覺(jué)冷和熱時(shí)應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)措施。幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 方案（四）活動(dòng)目標(biāo)1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。_對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力

9、。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。說(shuō)明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。2.難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。說(shuō)明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班

10、幼兒要通過(guò)活動(dòng)，取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的?；顒?dòng)準(zhǔn)備顏料和調(diào)色用具。活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。活動(dòng)過(guò)程1.通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。(1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周?chē)锲分胸S富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。(2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的。2.通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。(1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與

11、實(shí)物本來(lái)的顏色相似。(2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣(1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。(2)制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1.探索“水中的寶貝”的各種辦法，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦，從而提高解決問(wèn)題的能力。2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。3

12、.通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步感知大氣壓的存在和力量。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.瓷盤(pán)、蠟燭、大號(hào)玻璃杯、顏色水、小號(hào)彈珠，戒指，耳環(huán)、打火機(jī)等。2.鑷子、夾子、小勺、叉子、筷子等若干。3.狐貍手偶一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程1.用手偶進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒興趣。師：“我是狐貍大嬸，看我長(zhǎng)得多漂亮呀!我是世界上最神氣的狐貍，因?yàn)槲矣性S多戒指.耳環(huán)等首飾、寶貝。唉，可是現(xiàn)在我很傷心。因?yàn)樽蛱煲估锵铝艘粓?chǎng)大雨，地上到處是水，剛才我走路不小心，把我的許多寶貝都掉到水里去了，怎么找也找不到.小朋友們：你們能幫我找找嗎?”2.

13、出示盤(pán)子，請(qǐng)幼兒觀察瓷盤(pán)里都有什么(中間有根站著的蠟燭和藍(lán)顏色水)。師：“狐貍大嬸的寶貝都在水里面，小朋友想想辦法，看怎么幫狐貍大嬸把寶貝弄出來(lái)?但是(語(yǔ)氣加重)手不準(zhǔn)碰到水。”幼兒互相討論，商量解決辦法。3.出示工具試探解決的辦法。師：“小朋友很聰明，想了那么多好辦法。今天老師準(zhǔn)備了一些工具，說(shuō)說(shuō)它們都叫什么名字?”(叉子、小勺。夾子、筷子等。)讓幼兒動(dòng)手試一試，用哪種工具(要提醒幼兒別把蠟燭碰倒了)。教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。請(qǐng)幾位幼兒將自己探寶的辦法表演給大家看，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的辦法。4.出示大號(hào)玻璃杯，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的奇妙。師：“小朋友真能干，想出了很多辦法。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來(lái)了呢?”幼兒討論片刻。師：“老師也想出了一個(gè)辦法，你們幫老師來(lái)試一試這個(gè)辦法好不，好?”，老師點(diǎn)燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳)，讓幼兒仔細(xì)看發(fā)生了什么：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進(jìn)入杯子內(nèi)，盤(pán)子里的水逐漸干了。這時(shí)，寶貝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出來(lái)。請(qǐng)幼兒再操作一遍，要求幼兒仔細(xì)觀察，火是怎樣熄滅的，水是怎樣進(jìn)入杯子的。教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成實(shí)驗(yàn)，要讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。5.提出疑問(wèn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索