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1、北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義的理解,并能根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問(wèn)題。2.能力目標(biāo):通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個(gè)事物。下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況。(1)比較這個(gè)家庭支出情況的有關(guān)數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個(gè)家庭的總支出是多少元嗎?解:設(shè)這個(gè)家庭1985年的總支出是x元。65%x35%x=21030%x=210 x=700答:這個(gè)家庭1985年的總支出是700元。答:這個(gè)
2、家庭1985年的總支出是700元。65%35%210元家庭總支出“1”210(65%-35%)=21030%=700(元)下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況。(1)1995年其他支出比食品支出少760元,這個(gè)家庭的總支出是多少元?解:設(shè)這個(gè)家庭1995年的總支出是x元。58%x42%x=76016%x=760 x=4750答:這個(gè)家庭1995年的總支出是4750元。下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況。(1)2005年食品占家庭總支出的50%,旅游支出占10%,兩項(xiàng)支出一共是5400元,這個(gè)家庭的總支出是多少元?解:設(shè)這個(gè)家庭1995年的總支出是x元。50%x+10%x=540060%x=540
3、0 x=9000答:這個(gè)家庭1995年的總支出是9000元。百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的相同。應(yīng)用題的相同。1.單位單位“1”的量已知,根據(jù)的量已知,根據(jù)求一個(gè)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少數(shù)的幾分之幾是多少用用乘法乘法計(jì)算。計(jì)算。2.單位單位“1”的量未知,可根據(jù)等量的量未知,可根據(jù)等量關(guān)系關(guān)系列方程列方程或用或用除法除法計(jì)算。計(jì)算。關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”1”。數(shù)量數(shù)量對(duì)應(yīng)分率單位對(duì)應(yīng)分率單位“1”1”的的量量智慧城堡加油啊! 一個(gè)工廠由于采用了新工藝,現(xiàn)在每件一個(gè)工廠由于采用了新工藝,現(xiàn)在每件產(chǎn)品成本是產(chǎn)品成本是37.4元,比原來(lái)降低了元,比原來(lái)降
4、低了15%。原來(lái)每件產(chǎn)品的成本是多少元?原來(lái)每件產(chǎn)品的成本是多少元?單位單位“1”1”現(xiàn)成本現(xiàn)成本原成本降低的成本原成本降低的成本(原成本(原成本15%15%)解:設(shè)原來(lái)每件成本解:設(shè)原來(lái)每件成本x元。元。x15%x37.4算術(shù)方法解:算術(shù)方法解:數(shù)量數(shù)量對(duì)應(yīng)的分率單位對(duì)應(yīng)的分率單位“1”的量的量單位單位“1”的量未知的量未知,可用方程解可用方程解答答。37.4(115%)現(xiàn)成本現(xiàn)成本現(xiàn)成本占單位現(xiàn)成本占單位“1”的百分率的百分率王軍買了一本少年百科全書,比原價(jià)便宜6元。這本書原價(jià)是多少元?購(gòu)書一律九五折購(gòu)書一律九五折 東山鄉(xiāng)今年蘋果大豐收,年產(chǎn)量達(dá)到3.6萬(wàn)噸,比去年增產(chǎn)了兩成,東山鄉(xiāng)去年蘋
5、果的產(chǎn)量是多少噸?豆豆和麗麗在收集圖片,收集的名山圖片占60%,河流圖片占30%,名山圖片比河流圖片多30張,一共收集了多少?gòu)垐D片? 右圖表示的是2004年監(jiān)測(cè)的319個(gè)城市的空氣質(zhì)量的情況。請(qǐng)你提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并嘗試解答。劣于三級(jí)達(dá)到或優(yōu)于二級(jí)占41.4%三級(jí)占37.3%王麗打一份資料,她上午打王麗打一份資料,她上午打了了2300個(gè)字,比下午少打了個(gè)字,比下午少打了10%。你能算出她下午打了。你能算出她下午打了多少個(gè)字嗎?多少個(gè)字嗎?返回返回恩格爾系數(shù) 19世紀(jì),德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾闡明了一個(gè)規(guī)律:隨著家庭收入增加,收入中用于食品方面的支出百分比將逐漸減小,反映這一規(guī)律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。其公式為:恩格爾系數(shù)(%)= 100% 國(guó)際上常常用恩格系數(shù)來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)人民生活水平的情況。恩格爾系數(shù)在60%以上為貧困,50%60%為溫飽,40
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