一年級上冊第8課《魚兒游游》課件

1、魚兒游游新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)第一冊一、教材分析：一、教材分析：1. 1. 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：n魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚兒是他們魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫片、做一做熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、游戲、動一動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉等多種材料制作形態(tài)各異、色彩彩色紙、彩泥、樹葉等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。從而促進(jìn)

2、學(xué)生個性的形成和發(fā)展。2. 2. 本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：n魚兒游游魚兒游游是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了點(diǎn)于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了淅瀝的小淅瀝的小雨雨、美麗的印紋美麗的印紋、紙風(fēng)鈴紙風(fēng)鈴等課，已經(jīng)讓學(xué)等課，已經(jīng)讓學(xué)生接觸到了用顏料彩筆等工具進(jìn)行繪畫，用彩泥、彩生接觸到了用顏料彩筆等工具進(jìn)行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而魚兒游游魚兒游游這節(jié)課是這節(jié)課是在此基礎(chǔ)用在此基礎(chǔ)用“剪紙、折紙、彩筆繪畫、彩泥制作、綜剪紙、折紙、彩筆繪畫

3、、彩泥制作、綜合材料合材料”等方法來表現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)運(yùn)用了前幾節(jié)課的等方法來表現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)運(yùn)用了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在本節(jié)課后面安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在本節(jié)課后面安排了我在空中飛我在空中飛、鮮花送老師鮮花送老師、我做的文具我做的文具等課，這幾節(jié)課主等課，這幾節(jié)課主要是通過彩紙彩泥以及綜合材料來表現(xiàn)畫面，為此打要是通過彩紙彩泥以及綜合材料來表現(xiàn)畫面，為此打下基礎(chǔ)。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下基礎(chǔ)。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；下的橋梁作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。3.

4、 3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：n教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。n教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能用繪畫、折紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)能用繪畫、折紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚，尤其是用樹葉、彩泥等綜合材料來做水中游動的魚，尤其是用樹葉、彩泥等綜合材料來做魚，并注重色彩的搭配。魚，并注重色彩的搭配。n認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)

5、生欣賞美麗的海底世界，讓學(xué)生用不同的材料來表現(xiàn)魚兒。不同的材料來表現(xiàn)魚兒。n能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用剪、貼、畫、拼接等手段在各種能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用剪、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作魚兒，鍛煉動手能力。材料上制作魚兒，鍛煉動手能力。n情感目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在情感目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動手制作中懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對大動手制作中懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護(hù)的意識。態(tài)保護(hù)的意識。二、教學(xué)過程：二、教學(xué)過程：1. 1. 教學(xué)部分教學(xué)部分2. 2.

6、 學(xué)生作業(yè)部分學(xué)生作業(yè)部分3. 3. 交流評價部分交流評價部分4. 4. 拓展延伸部分拓展延伸部分教教學(xué)學(xué)部部分分流流程程圖圖一、興趣導(dǎo)入一、興趣導(dǎo)入二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容三、自主探討三、自主探討四、綜合學(xué)習(xí)四、綜合學(xué)習(xí)一、教學(xué)部分n1.視頻、游戲?qū)胍曨l里的魚兒在做什么呢？視頻里的魚兒在做什么呢？游2.2.表演：表演：n說說小魚是怎么游的呢？說說小魚是怎么游的呢？n請學(xué)生把剛剛看到的表演出來。請學(xué)生把剛剛看到的表演出來。 通過讓學(xué)生看一看，做一做的方法，提高了興趣，增強(qiáng)了對魚兒游動通過讓學(xué)生看一看，做一做的方法，提高了興趣，增強(qiáng)了對魚兒游動的理解。錄像的欣賞，增加了學(xué)生對魚的感受的理解。錄

7、像的欣賞，增加了學(xué)生對魚的感受 。3. 走進(jìn)魚兒世界，認(rèn)識魚走進(jìn)魚兒世界，認(rèn)識魚n讓學(xué)生在音樂中欣賞大量海洋魚的美麗圖片。在這我讓學(xué)生在音樂中欣賞大量海洋魚的美麗圖片。在這我特地采用一些色彩對比強(qiáng)烈，外形輪廓明顯的圖片給特地采用一些色彩對比強(qiáng)烈，外形輪廓明顯的圖片給學(xué)生欣賞，這樣就讓學(xué)生在無形中感受對比色，學(xué)會學(xué)生欣賞，這樣就讓學(xué)生在無形中感受對比色，學(xué)會通過現(xiàn)象認(rèn)知色彩，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。通過現(xiàn)象認(rèn)知色彩，激發(fā)了他們的創(chuàng)作欲望。n魚的外輪廓形狀魚的外輪廓形狀三角形三角形 圓圓組 合海底世界里都有些什么形狀的魚呢？n魚的組成部分魚的組成部分身 子頭頭尾 巴二、學(xué)生作業(yè)n1. 作品展示n 同齡孩子作品欣賞n2.小組討論： 用各種形式（如：繪畫、剪紙、彩泥等）創(chuàng)造一條最美的魚，再想辦法把它放進(jìn)“魚缸”里，最后把它的新家打扮漂亮。you youn市場定貨會，讓學(xué)生以賣主與顧客的身份來進(jìn)行點(diǎn)評n色彩的搭配是否合適n形狀的變化是否生動n材料的運(yùn)用是否獨(dú)特三、交流評價四、拓展延伸 現(xiàn)在由于垃圾、臟水、黑氣亂仍亂排現(xiàn)在由于垃圾、臟水、黑氣亂仍亂排放，很多清澈的河流慢慢變黃變黑，使得放，很多清澈的河流慢慢變黃變黑，使得魚和它的動物朋友們不斷搬家，有些甚至魚和它的動物朋友