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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢性格：內斂為主，動靜結合，動若脫兔，靜如處子。個人鑒定：勤奮好學、勇于鉆研、孜孜不倦，一份耕耘，一份收獲。埋頭苦干，把握機會，定能成功。性格：內斂為主的性格缺乏沖擊力和決斷力。遇事優(yōu)柔寡斷，猶豫不決。想的過多，實施甚少。知識結構：學習知識廣泛，專業(yè)性強，但工作經驗欠缺。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、新課改的實施，以學生為主體的教學理念能夠充分發(fā)揮我愛好多，知識廣的特點，使我的課質量能進一步提高。2、現在教師繼續(xù)教育、培訓有很多，使我得到很多學習的機會。3、 學?！耙匀藶楸尽钡慕虒W理念，能讓每位教師得到充分的發(fā)揮空間

2、。1、班級學生特點突出，男多女少，整體較活潑。2、學校任務與班級事情多，有時會沖突或堆積在一起，還不能很好協調處理。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、勤奮好學、勇于鉆研、孜孜不倦，2、與級組、科組成員團結協作。3、身邊有不少從事教學多年有豐富的教學經驗的老師。1、事情處理經驗不足，總感覺精力不足。2、有思維定勢。抓（機遇）御（威脅）1、新課改的實施，以學生為主體的教學理念能夠充分發(fā)揮我愛好多，知識廣的特點，使我的課質量能進一步提高。2、現在教師繼續(xù)教育、培訓有很多，使我得到很多學習的機會。3、學校“以人為本”的教學理念，能讓每位教師得到充分的發(fā)揮空間。1、工作經驗不足，有待加強學習，對各項工作完成有余，但效果還不夠好。2、未去拓展其它領域，限制自身發(fā)展。3、班級學生特點突出，男多女少，整體較活潑。4

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