收到錄取書(shū)父母的感言

1、收到錄取書(shū)父母的感言精品文檔父母讀書(shū)感言怎么寫(xiě)讀書(shū)的高境界就在于，要有自己新的體會(huì)、新的發(fā)現(xiàn)和新的理解。父母讀書(shū)感言怎么寫(xiě)？下面是為大家收集的父母讀書(shū)感言，歡迎閱讀。父母讀書(shū)感言怎么寫(xiě)一書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。孩子小理解能力有限，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，在家 長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。陪孩子讀童話、寓言故事讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻

2、，開(kāi)門(mén)”夢(mèng)想國(guó)度里 走出了癡情的美人魚(yú)，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡 萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍?cè)f物都開(kāi)口說(shuō)話，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。陪孩子讀十萬(wàn)個(gè)為什么讓孩子明白了許多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書(shū)的興趣。陪孩子讀昆蟲(chóng)記讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)xx 全新精品-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1/6 精品文檔和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。讀書(shū)是快樂(lè)的，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧

3、，知識(shí) 會(huì)改變他們自己，改變世界。父母讀書(shū)感言怎么寫(xiě)二伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探索的過(guò)程，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)，和大家一起分享。書(shū)是人類最好的朋友，讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了，但是 培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著急不得。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用 “自己的 愛(ài)好讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父

4、母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī) 地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氛圍， 那更是妙不可言。引用閱讀的媽媽中的一段話： “你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，xx 全新精品資料- 全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)2/6 精品文檔 但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽” 。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到

5、書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū) 的熏陶， 久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì) 給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。有時(shí)回家的時(shí)候再買(mǎi)上一兩本。現(xiàn)在， 我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí)，他們開(kāi)始有對(duì)知識(shí)需求的渴望，他們的思維開(kāi)闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧! 父母

6、讀書(shū)感言怎么寫(xiě)三我是國(guó)際學(xué)校一(1) 班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還 不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵! 所以，自從孩子上一年級(jí)后，xx 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3/6 精品文檔 只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。第一， 可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子

7、加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成 了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的! 好期待 那一天的到來(lái)啊! 第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精

8、挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了 ! 不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。xx全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作- 獨(dú)家原創(chuàng)4/6 精品文檔與孩子一起讀書(shū)，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教 育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課，而他們 從一年級(jí)就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧A B C 和 a o e 搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的! 英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26 個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，

9、孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。第三，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 鑒于此， 家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū)，根據(jù)自己興趣愛(ài)好，選擇自 己喜歡的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣! 這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講小豬西里呼嚕，就像講故事一樣，

10、孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物， 是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上 ! 那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣! 興趣是 xx 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)5/6 精品文檔 培養(yǎng)出來(lái)的！陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心 ！ 謝謝 ！xx 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)6/6家長(zhǎng)讀書(shū)感悟五年一班孫博雅家長(zhǎng)回顧從小培養(yǎng)孩子讀書(shū)的過(guò)程，我越來(lái)越感到讀書(shū)真好，讀書(shū)使孩子變得懂事、文明

11、，讀書(shū)使家庭充滿知識(shí)快樂(lè)。而一種好的讀書(shū)方法會(huì)使孩子受益菲淺，高效閱讀便是一種。在假期里，我與孩子共同讀了魯濱遜漂流記這本書(shū)，講的是魯濱遜在漂流過(guò)程中不畏艱險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn)面對(duì)困難不退縮，頑強(qiáng)拼搏的故事。故事很長(zhǎng)，在讀書(shū)過(guò)程中，我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子使用在校學(xué)習(xí)的高效閱讀方法。我們父女倆邊讀邊交流魯濱遜的冒險(xiǎn)精神時(shí)時(shí)打動(dòng)著我們倆，其中讀到驚險(xiǎn)處，魯濱遜都用自己聰明的頭腦和智慧化險(xiǎn)為夷時(shí)，女兒總是特別高興，她完全被魯濱遜那種自信、自強(qiáng)、自立的精神所打動(dòng)，她說(shuō)：越遇到困難時(shí)，我也會(huì)像魯濱遜那樣，冷靜的思考， 并用智慧的頭腦使困難迎刃而解。我覺(jué)得讀書(shū)好，親子讀書(shū)更好，而高效閱讀更好地幫孩子開(kāi)啟閱讀天地的大門(mén)

12、。讀書(shū)豐富了女兒的思想內(nèi)涵，使她對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事物有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。讀書(shū)鑄就女兒堅(jiān)強(qiáng)的性格，使她不畏艱難，奮發(fā)向上，讀書(shū)提高了女兒的寫(xiě)作水平，使她能領(lǐng)會(huì)題意，筆到文就。 讀書(shū)增加了父女倆的情感交融，拉近了父女的距離。讀書(shū)更增加了家庭的情趣，增添了家庭的快樂(lè)。與父母一起讀書(shū)交流感悟的作文【篇一：和父母一起讀書(shū)】和媽媽一起讀書(shū)從我記事開(kāi)始，媽媽就陪著我一起讀書(shū)。從小時(shí)候的幼兒畫(huà)報(bào)到后來(lái)的安徒生童話?媽媽先是指著圖耐心地給我講解，到后來(lái)我們一起討論人物的性格、品質(zhì)。媽媽就像是一個(gè)“書(shū)友”一樣，一直陪著我讀書(shū)。我和媽媽都愛(ài)看雜志，在雜志中又都愛(ài)看讀者，每到月初，我 們就直奔書(shū)店，可是問(wèn)題就來(lái)了。

13、我們是買(mǎi)一本呢，還是買(mǎi)兩本？如果買(mǎi)兩本一樣的，有太浪費(fèi)了；可是如果只賣(mài)一本，誰(shuí)先看呢？最終， 經(jīng)商議我們決定只賣(mài)一本，并且定一個(gè) “君子條約”用石 頭 剪刀布來(lái)決定誰(shuí)先看。起初，我還能遵守“君子條約”強(qiáng)制自己不 去 想讀者，并一邊祈禱媽媽快點(diǎn)看完。有一天，媽媽要去超市 一 趟，對(duì)我說(shuō)：“你一個(gè)人在家看家，我出去一趟。"我嘴上答應(yīng)的 好 好的，心里卻想：我才不會(huì)好好地看家呢，不過(guò)我會(huì)好好地看 讀 者。等媽媽一走，我立刻鉆到媽媽的房間里“偷”出讀者 來(lái) 到自己的房間里，津津有味地看起來(lái)?！翱斐鰜?lái)吃飯"媽媽叫我，我 這才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回來(lái)了，不過(guò)還好，媽媽并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)讀者 的 失蹤。

14、之后，我經(jīng)常在媽媽先看的時(shí)候偷看媽媽的讀者，當(dāng) 媽 媽找讀者的時(shí)候，我先假裝幫媽媽找一陣，再把書(shū)獻(xiàn)給媽媽， 博 得一陣夸獎(jiǎng)，當(dāng)然如果我還沒(méi)看夠，當(dāng)然是要找很長(zhǎng)一段時(shí)間的。后來(lái)媽媽直接讓我先看，不過(guò)每一次看完都要把那一期最感人的 一篇讀給她聽(tīng)，我也知道媽媽的良苦用心，是讓我可以提高語(yǔ)言表 達(dá)能力。書(shū)時(shí)刻陪伴著我，不管在學(xué)校，還是在家里，一有空我都會(huì)捧起 書(shū) 書(shū)讓我的大腦變得充實(shí)豐滿，我和父母每天都享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。讓我們一起加入讀書(shū)的行列，與智者對(duì)話，與知識(shí)同行，揚(yáng)起 理想 的風(fēng)帆，在書(shū)海中乘風(fēng)破浪！我與父母同讀一本書(shū) 父母是嚴(yán)厲的，總是望子成龍，因此，不準(zhǔn)我看電視，不準(zhǔn)玩，不準(zhǔn)看閑書(shū)等總成為他

15、們的口頭禪。但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一本書(shū)令我和父母成為了好朋友。有一次，放學(xué)晚了，我媽媽來(lái)學(xué)校接我回家。我回家后突然想起我 上次買(mǎi)的童話故事集，便想拿出來(lái)和父母一起分享一下。于是我從書(shū)架上一取下，連看也沒(méi)看一下，就拿到了媽媽面前。媽媽一看書(shū)，便說(shuō)：“寶貝兒，你什么時(shí)候想看這種類型的書(shū)了？”我一瞧 書(shū)， 原來(lái)我粗心拿錯(cuò)了，這是 給您的孩子留一片自由的天空我對(duì)媽媽說(shuō)了我拿錯(cuò)了，可媽媽卻說(shuō)： “寶貝兒，既然拿來(lái)了，就看看吧?！蔽译m然對(duì)這本書(shū)沒(méi)興趣，但媽媽開(kāi)了口，就只好一起看看。十分鐘，一小時(shí)，兩小時(shí)過(guò)去了，媽媽和我把書(shū)看完了。看完書(shū)后，媽媽對(duì)我一反常態(tài)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，以前是她錯(cuò)了，她不該處處管著我，

16、經(jīng)常不給我自由，她還說(shuō)自己會(huì)改正！我聽(tīng)了，感動(dòng)極了！媽 媽?xiě)B(tài)度的改變，多虧了這本書(shū)呀！是呀！ 書(shū)中說(shuō)得好。做為父母不該處處管著孩子，不要把孩子的自由藏起來(lái)，不要讓孩子沒(méi)有童年，讓他們理直氣壯做孩子，因?yàn)椋⒆咏K究是孩子呀！子的，做父母的應(yīng)該給予孩子自由，孩子玩累了，自然會(huì)學(xué)習(xí)，說(shuō)不定， 還能考一個(gè)意想不到好成績(jī)呢！我和父母共讀了給孩子留一片自由的天空這本書(shū)，這本書(shū)拉近了我和父母的距離，同時(shí)，我父母通過(guò)這本書(shū)也進(jìn)一步的了解了我。作文 : 父母陪我讀了一本好書(shū)父母陪我我讀了一本好書(shū)，書(shū)名是快樂(lè)星球。這本書(shū)講的是：膩煩人類情感的艾克和助手艾雪在地球生活一年后，他們發(fā)生了很大的變化。他們深深地喜歡上了

17、地球，深深地喜歡上了這里的老師和同學(xué)：他們?yōu)榧彝ヘ毨У拿戏敝景l(fā)起愛(ài)心拍賣(mài)會(huì)；讓逃課通宵打游戲的孫野和馬小濤知錯(cuò)就改；艾克發(fā)揮聰明才智，讓孫野當(dāng)上了臨時(shí)班主任。就在艾克和艾雪完成任務(wù)即將離開(kāi)地球的時(shí)候，快樂(lè)星球?yàn)榱吮Ｗo(hù)他們星球的和平,與黑暗星球展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗，最后他們改造好的黑暗星球的機(jī)器人承載著宇宙和平的希望飛往太空。通過(guò)這個(gè)故事，使我懂得是人類的愛(ài)心感動(dòng)了艾克和艾雪。同學(xué)和朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、認(rèn)真學(xué)習(xí)不貪玩、犯了錯(cuò)誤要知錯(cuò)就改。新的學(xué)期開(kāi)始了，我要學(xué)習(xí)這些道理，做一個(gè)好孩子。父母陪我我讀了一本好書(shū)讀書(shū)，就要讀好書(shū)現(xiàn)代詩(shī)人臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。歌德也 說(shuō)：“讀

18、一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！钡拇_，讀書(shū)，就要讀好書(shū)。一本好書(shū)，猶如一位老師，豐富我們的知識(shí)， 指引我們前進(jìn)的方向，告訴我們做人的準(zhǔn)則，開(kāi)闊我們的視野，讓我們跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐。讀好書(shū)，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，愿大家都來(lái)與 好書(shū)作伴，把好書(shū)當(dāng)做我們?nèi)松猛旧系暮门笥眩何膶W(xué)的、藝術(shù)的、【篇二：親子共讀書(shū)家長(zhǎng)感言】書(shū)香家庭親子共讀家長(zhǎng)心得我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中

19、，我們不斷讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭 的讀書(shū)方法。一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí) 間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做 完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書(shū)中。享受讀 書(shū)的快樂(lè)。二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了 依偎 的親子方式，在舒適的床上 和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子 的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)，我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注 意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏，四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備，根據(jù)孩 子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為

20、孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱 讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀 書(shū)的趣味性。 行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。 讀書(shū)就是和指著對(duì)話，讀心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀 書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改 進(jìn)方 式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書(shū)，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子 與書(shū) 為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)：魯欣 昨天老師給我們布置了任務(wù)：寫(xiě)一下親子共讀的感受。兒子書(shū)倒是 讀了不少，可是以他現(xiàn)在的水平寫(xiě)起來(lái)真是有困難，老 媽我更是發(fā) 愁寫(xiě)東西，于是就在網(wǎng)上東拼西湊，勉強(qiáng)完成了作業(yè)。讀書(shū)體會(huì) 魯安騰

21、的媽媽 有人曾經(jīng)這樣說(shuō)，兒童沒(méi)有閱讀，他的 人生經(jīng)歷一定 會(huì)有欠缺，通過(guò)閱讀帶來(lái)的啟發(fā)，能解決孩子視野和 品格的問(wèn)題。無(wú)疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。與兒子一起讀書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，一直以來(lái)都 是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造 了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書(shū)時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍 感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中，陶醉 之余，我不得不驚嘆，原來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事已可以這 般生動(dòng)、趣味而富有寓意！孩子今年上四年級(jí)，已讀完三國(guó)演義、水滸傳、西游記和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書(shū)的興趣正在增

22、加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到 老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著讀者和鋼琴藝術(shù)等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)講，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書(shū)，有張秋生的，有孫幼軍等人 的，他們的書(shū)都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都 非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培 養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中 受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開(kāi)啟

23、的一盞 不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)一直照亮他腳下的道 路。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀 書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心 , 沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人， 學(xué)做事，攀上 一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！愛(ài)上讀書(shū) 魯安騰 媽媽說(shuō)我喜歡上讀書(shū)可能是從幼兒園開(kāi)始的。由于爸爸媽媽 工作的原因，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于收拾衛(wèi) 生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒(méi)有太多時(shí)間照顧我，就打開(kāi)錄音機(jī)讓我聽(tīng) 故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門(mén)課程一一分級(jí)閱讀的 內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在 心，等到課堂上老師

24、要求跟著指讀時(shí)，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú) 立地 完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事，自然得到老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)每 天放 學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽(tīng)。 因?yàn)?媽媽的表?yè)P(yáng)讓我更喜歡讀書(shū)。在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了許多常用字，也許是這個(gè) 原 因，我更喜歡讀書(shū)，每次到糖酒超市去購(gòu)物時(shí)我都喜歡去書(shū)架旁 看 書(shū)。曾經(jīng)一段時(shí)間，每到周末媽媽就帶我到書(shū)店或商場(chǎng)的書(shū)架旁 看 書(shū)。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書(shū)買(mǎi)回來(lái)讀。在上小學(xué)之 前我就讀了一年級(jí)的小蜜瓜、一年級(jí)的小豆豆、一年級(jí) 的 小朵朵等書(shū)，從這些書(shū)中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對(duì)上 小 學(xué)充滿了期待，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小

25、學(xué)生活。我感 覺(jué)每天背著書(shū)包上學(xué)是一件開(kāi)心快樂(lè)的事。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書(shū)西 游記，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺(jué)之前都要聽(tīng)一段評(píng)篇 二: 親子共讀有感 親子共讀有感 二年級(jí)四班 宋晨歌家長(zhǎng)：陳曉燕 近幾 年，除了工作需要的書(shū)籍，幾乎沒(méi)有讀過(guò)其它書(shū)籍。一直覺(jué)得自己不是一個(gè)稱職的母親，一直以工作忙為借口，很少和孩子一起 閱讀， 一起感受親情，也沒(méi)有意識(shí)到父母陪讀對(duì)孩子意味著什么，通過(guò)假期和孩子一起閱讀，我感受到了，其實(shí)，親子閱讀是一個(gè)非常重要的因素。父母是孩子的榜樣、孩子的第一老師，孩子的興趣 以及對(duì) 書(shū)籍的喜愛(ài)，始終離不開(kāi)父母的引導(dǎo)與幫助，要培養(yǎng)孩子對(duì) 讀書(shū)的

26、 興趣，做父母的只有擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，與孩子一起讀書(shū)。同時(shí)，父母也在“陪讀”過(guò)程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。寒假收到老 師布 置的親子閱讀征文以來(lái)，我有幸走近孩子喜歡的書(shū)籍，讀著這 些兒 童書(shū)籍，我感慨萬(wàn)千，同時(shí)讓我重新享受兒童般的快樂(lè)。今后， 我們還將在親子閱讀上做到如下幾點(diǎn)：一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們想把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固 定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，溫 馨的燈光下，全家一起漫步在書(shū)中，享 受讀書(shū)的快樂(lè)。二是選擇好讀書(shū)姿勢(shì)。采取在舒適的床上或沙發(fā)上， 與孩子偎依 在一起，用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。在為孩子讀書(shū)時(shí)，避免平和

27、的語(yǔ)調(diào)，注意 富 有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏，對(duì)書(shū)中的主要角色采用不同的聲 音，有時(shí)和孩子一起分角色朗讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。對(duì)閱讀內(nèi)容，要提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，熟悉圖書(shū)內(nèi)容，注意編排，碰到生僻不易懂的詞可以換一個(gè)孩子比較能理解的詞，讓孩子更加輕松地接受，還可以加上肢體動(dòng)作，增加讀書(shū)的趣味性。五是注意閱讀的互動(dòng)性。在閱讀過(guò)程中，如果孩子提出問(wèn)題，就說(shuō)明他聽(tīng)進(jìn)去了，要停下來(lái)耐心地回答孩子的問(wèn)題，或反問(wèn)孩子一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。這是非常重要的交流機(jī)會(huì)，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄?/p>

28、查資料?！靶腥f(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、求索和創(chuàng)造 的熱情， 使孩子與書(shū)為友， 與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我相信親子閱讀一定會(huì)成為我們一家人良好的習(xí)慣，成為我們家庭生活中必不缺少的一部分! 篇三：親子共讀心得書(shū)香家庭親子共讀家長(zhǎng)心得我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快 樂(lè)成長(zhǎng)”，這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一

29、些適合我們家庭的讀書(shū)方法。是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí) 間，在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做 完了家里的雜物，關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書(shū)中。享受讀 書(shū)的快樂(lè)。二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了 依偎 的親子方式，在舒適的床上 和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子 的頭，拍拍孩子的臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)，我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注 意富有表情的朗讀，放慢閱讀的節(jié)奏，四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備，根據(jù)孩 子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀，選讀，略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為 孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)

30、間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱 讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增加讀 書(shū)的趣味性。 行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。 讀書(shū)就是和指著對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書(shū)，求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我喜歡讀書(shū)，_兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的

31、；而對(duì)孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí)，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，選書(shū)由 孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買(mǎi)到孩子喜歡的書(shū)，孩 子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30 分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)，但是由于工作忙，要全都與孩子一 起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得 快， 誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在

32、閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流， 提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)，然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言，讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記，我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好 句, 讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心 多了， 這有利于提高孩子的寫(xiě)作水平。與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂 的 地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都 在 閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)

33、，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子 共 讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方 法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為 伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們是多么重要。這學(xué)期學(xué)校致 力打造書(shū)香校園、書(shū) 香家庭，搞 了一系列活動(dòng)。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實(shí)想法，讓孩子知道家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)，面對(duì)疑問(wèn)可以各抒己見(jiàn)，他也可以給家長(zhǎng)當(dāng)小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步。首先要找到孩子的興趣點(diǎn)，找一些相關(guān)、適合孩子年齡段、充滿童 趣的的書(shū)籍和孩子共同閱讀。在閱讀的

34、過(guò)程中要耐心的回答孩子 提 出的問(wèn)題并啟發(fā)他主動(dòng)思考，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法。親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習(xí)慣，孩子每晚寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)自 覺(jué)地拿書(shū)讀，有時(shí)還希望那本書(shū)能有續(xù)集，這時(shí)我會(huì)激發(fā)孩子展開(kāi) 想 象預(yù)測(cè)故事的未來(lái)發(fā)展及結(jié)局，讓孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在 書(shū)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)海無(wú)涯，孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要讀的書(shū)無(wú)數(shù)，作為家長(zhǎng)我們 應(yīng) 該為他帶好頭，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。親子共讀受益多 書(shū)是人類的好朋友，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,是我們做父母應(yīng)該引導(dǎo)的事。尤其是與孩子一起探討故事中主人公的喜怒哀樂(lè)是非常 有趣的是，更能讓孩子獲得廣闊的知識(shí)。學(xué)校剛 開(kāi)始提倡親子共讀 時(shí)，我很不理解，覺(jué)得工作挺忙又

35、要做家務(wù)，沒(méi) 時(shí)間也沒(méi)耐心陪她 共讀，也覺(jué)得沒(méi)有必要，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她讀的全是漫 畫(huà)，這才開(kāi)始著急。有意識(shí)的給她買(mǎi)一些學(xué)校老師倡導(dǎo)的文學(xué)方面的書(shū)。比如像曹文 軒 的書(shū)等，她非常喜歡看，有時(shí)寫(xiě)作文也能把好詞好句運(yùn)用進(jìn)去在 家還時(shí)不時(shí)地冒出一句兩句優(yōu)美的。在親子共讀中讓我感觸最深的是她對(duì)故事的概括性有了很大的提高，以前她每次做親子共讀卡時(shí)，概括故事內(nèi)容寫(xiě)的非常的多，像寫(xiě)流水帳，而且概括性不全，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親子共讀，她這方面有了很大的提高。能運(yùn)用簡(jiǎn)單明了的話語(yǔ)全面概括故事內(nèi)容。每次讀到一首好詩(shī)好文章，我都會(huì)讓她站在客廳中間富有表情的朗 誦給我和她爸聽(tīng)，然后再 和她商量需要怎樣改進(jìn)會(huì)更好，她也很喜歡這種方

36、法，并且每次都很積極，我覺(jué)得這對(duì)培養(yǎng)孩子的求知欲和自我展示是非常好的方法，所以我非常感謝學(xué)校老師良苦用心開(kāi)展這樣的親子共讀，它讓我和孩子受益匪淺。家長(zhǎng)親子共讀體會(huì)自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái)，給我們做家長(zhǎng)的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)。說(shuō)句實(shí)在話，身為家長(zhǎng)，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來(lái)敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書(shū)，并沒(méi)有覺(jué)得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái)，我的觀讀興趣和習(xí)慣， 間就讀書(shū)、看報(bào)， 然就知道讀書(shū)了。點(diǎn) _改 變了。俗話說(shuō) “言傳不如身教 ” ，要讓孩子有良好的閱家長(zhǎng)就要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，只要自己一有時(shí)慢慢地，孩子就在潛移默

37、化中被你感染，自然而因此，奉勸所有忙于工作的家長(zhǎng)們，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是十 幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書(shū)，一起討論，讓孩子融入到一個(gè)喜 歡讀書(shū)，好讀書(shū)的環(huán)境里。不要推辭說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，有位偉人曾經(jīng)說(shuō) 過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會(huì)有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會(huì)，你就會(huì)希望有第二次、第三次?漸漸地它會(huì)成為家庭的一項(xiàng)重要的不可缺少的集體活動(dòng)，成為一家人良好的讀書(shū)習(xí)慣，你會(huì)受益匪淺的。在親子共讀時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子會(huì)成為朋友，會(huì)一起感受書(shū)中的喜 怒哀樂(lè)， 會(huì)一起討論書(shū)中內(nèi)容。在這一時(shí)間里，孩子會(huì)暢所欲言，他會(huì)談故事的內(nèi)容，會(huì)談讀完這個(gè)故事的感受，會(huì)談自己的想法和觀點(diǎn) ?慢慢地他會(huì)談

38、到故事以外的事情，會(huì)談同學(xué)、朋友?這時(shí)， 你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛(ài)嘮嘮叨叨的媽媽，他不會(huì)再掩飾什么，隱藏什么，他會(huì)毫無(wú)顧忌的向你敞開(kāi)心扉，談他所有認(rèn)為該談的事情，高興地、傷心地、驕傲的、沮喪的?在這一時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子之間沒(méi)有隔閡，可以向朋友一樣無(wú)話不談，家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和的變化。家長(zhǎng)書(shū)香家庭親子共讀體會(huì)讀書(shū)是一件的事情，和孩子共讀一本書(shū)， 我們收獲的不僅僅是。 而是由于聚焦了一個(gè)共同的內(nèi)容和話題，陪著孩子暢游在一個(gè)個(gè)全新的世界里，所引發(fā)出的一種極大的情感共鳴，你會(huì)覺(jué)得他和你貼得很近很近，一種從未有過(guò)的幸福感?我想這種友誼的加深，情感的增進(jìn)，是我們

39、每個(gè)做家長(zhǎng)都渴望得到的，也 是我們最大收獲。讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)非常重要，共讀使我們多了一份責(zé)任。通常我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠盡責(zé)，會(huì)有很多個(gè)理由。但是在這里我要提醒家長(zhǎng)朋友們，一旦你安排了共讀時(shí)間，就要全身心地投入其中，切記你不是主角，你要讓他充分發(fā)揮自己的想象力，并遵循他的思維模式稍加解釋與引導(dǎo)就夠了。但你必須是認(rèn)真的，必須進(jìn)入到故事的意境里，因?yàn)楹⒆拥乃季S是純真的、豐富的，它很容易被故事的情節(jié)打動(dòng)。如果你在那里麻木不仁，不知所云，敢問(wèn)情感從何而來(lái)，友誼如何加深！共讀是通往孩子心靈的橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，更 收獲了真情和愛(ài)心！親子共讀心得體會(huì)在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)中，為了做好家庭教育和學(xué)校教育一致得的教育方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，使我們受益匪淺，再次我談?wù)勎业母邢搿！坝H子共讀”主要以閱讀為基礎(chǔ)，在讀書(shū)中感悟人生， 在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。