《孔子》第二課時

1、我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！ 孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。他是我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，其中優(yōu)秀的有七十二人。 孔子整理了許多古代文獻。其中論語是我們今天認識孔子最直接、最可靠的文獻。在這部著作中，孔子教導了人們怎樣為人處世。曾有人說過：“過去半部過去半部論語論語治天治天下，現在半部下，現在半部論語論語學學做人做人”。今天我們就一起走進這位偉大的人物。仲尼 教育 儒家核心 厲害 糧食抱怨 祭祀 翻來覆去讀準字音zhny rhl linyun j s f 1、 “己所不欲，勿施于人” 2、不喝“盜泉”水 3、 “識人不易” 4、晚年讀周易

2、1、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是什么意思，文是什么意思，文中哪個詞語又高度概括了它的意思？中哪個詞語又高度概括了它的意思？ 己所不欲，勿施于人：自己所不愿的，也不要強加給別人。 自主、探究，學習第二、三、四個故事。自主、探究，學習第二、三、四個故事。溫馨提示：（1）認真自由朗讀）認真自由朗讀4-7自然段。自然段。（2）用）用“ ”畫出描寫孔子的語言的句子，畫出描寫孔子的語言的句子，再讀一讀。再讀一讀。（3）小組討論：孔子為什么這么說？聯系上下）小組討論：孔子為什么這么說？聯系上下文進行思考交流。文進行思考交流。（4）由此，你對孔子有怎樣的認識？在適當的）由此，你對孔子有怎樣的認識

3、？在適當的地方做好旁批。地方做好旁批。 （1）“君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為。欲為?！?（2）“我剛剛夢見了我的父親。我想用這干凈的米飯來我剛剛夢見了我的父親。我想用這干凈的米飯來祭祀他。祭祀他。” （3）“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內心，以為內心的判但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內心，以為內心的判斷一定正確，但內心不一定可靠。你們一定要記住，了解斷一定正確，但內心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個人實在不容易??！一個人實在不容易

4、?。　?（4）“如果我能多活幾年，就可以多理解些如果我能多活幾年，就可以多理解些周易周易的文字和內容了。的文字和內容了?！?描寫孔子語言的句子描寫孔子語言的句子周易文字艱澀（s），內容隱晦（hu），孔子就翻來覆去地讀，這樣讀來讀去，把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次。即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說：“如果我能多活幾年，就可以多理解些周易的文字和內容了?！?周易內容節(jié)選 第一卦乾 乾上乾下 乾:元,亨,利,貞。 初九:潛龍,勿用。 九二:見龍再田,利見大人。 九三:君子終日乾乾,夕惕若,厲無咎。 周易周易文字艱澀，文字艱澀，內容隱晦，孔子就翻來內容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀來讀覆去

5、地讀，這樣讀來讀去，把編聯竹簡的牛皮去，把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次。即繩子磨斷了許多次。即使讀到了這樣的地步，使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說：孔子還是不滿意，說：“如果我能多活幾年，如果我能多活幾年，就可以多理解些就可以多理解些周易周易的文字和內容了。的文字和內容了?！?周易周易文字艱澀，文字艱澀，內容隱晦，孔子就翻來覆內容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀來讀去，去地讀，這樣讀來讀去，把編聯竹簡的牛皮繩子磨把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次。即使讀到了斷了許多次。即使讀到了這樣的地步，孔子還是不這樣的地步，孔子還是不滿意，說：滿意，說：“如果我能多如果我能多活幾年，就可以多理解些活幾年，就可以多理解些周易周易的文字和內容的文字和內容了。了?！?周易周易文字艱澀，文字艱澀，內容隱晦，孔子就翻來內容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀來讀覆去地讀，這樣讀來讀去，把編聯竹簡的牛皮去，把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次。即繩子磨斷了許多次。即使讀到了這樣的地步，使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說：孔子還是不滿意，說：“如果我能多活幾年，如果我能多活幾年，就可以多理解些就可以多理解些周易周易的文字和內容了。的文字和內容了?！?假如孔子能穿越2500多年的歷史時空，來到我們今天上課的教室里，你會對他說些什么呢？拓展延伸拓展延伸孔子名言選 玉不琢，不成器，人不學，不知道。 學而不