四年級(jí)語文下冊(cè)教案《納米技術(shù)就在我們身邊》1(第一課時(shí))部編本

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上納米技術(shù)就在我們身邊精品教案（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，正確讀寫“納米、無能為力”等16個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)文中的科技術(shù)語，將不懂的問題提出來。3.能結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確、流利地朗讀課文，將不懂的問題提出來。2.理解“納米技術(shù)就在我們身邊”等句子的含義。教學(xué)策略：1.字詞教學(xué)學(xué)生可以用以前學(xué)過的方法自學(xué)大部分的字。“率”字是多音字，在“死亡率”這個(gè)詞中讀“l(fā)”；“康”字被包部分的下半部分不要寫錯(cuò)；“蔬”字筆畫較多，要重

2、點(diǎn)指導(dǎo)。2.閱讀理解主要讓學(xué)生分成四人小組合作探究，采取“讀畫議悟”的方式，自讀自悟，學(xué)會(huì)自己分析作者用了哪些說明方法，介紹納米技術(shù)造福人類具體表現(xiàn)在哪些方面。3.語言運(yùn)用學(xué)習(xí)課文中列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，并能將這些方法運(yùn)用到自己的作文中。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫“納、擁”等15個(gè)字，正確讀寫“納米、無能為力”等16個(gè)詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的科技術(shù)語，整體感知課文。教學(xué)過程：板塊一 視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.課前談話。（1）師導(dǎo)入：這節(jié)課先請(qǐng)大家觀看一段影片。（2）師播放視頻。（

3、課件出示：西游記中孫悟空變成一只小蟲，趁鐵扇公主喝茶時(shí)進(jìn)入了鐵扇公主肚子的片段）（3）生交流觀后感受。（感受影片故事的神奇）2.導(dǎo)入新課。（1）師述：在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，還有比這更神奇的事物。（2）課件出示醫(yī)用納米機(jī)器人工作時(shí)的圖片。（3）簡(jiǎn)介圖片，導(dǎo)入新課。師：這是一張醫(yī)用納米機(jī)器人工作時(shí)的圖片，它可以清理人體血管垃圾，可以將人腦與云腦連接，可以送藥、手術(shù)這樣微小而具有神奇功能的機(jī)器人，就是用納米材料和納米技術(shù)制造的納米機(jī)器人。今天讓我們共同走進(jìn)納米技術(shù)就在我們身邊。（4）板書課題：納米技術(shù)就在我們身邊。3.讀題質(zhì)疑。（1）生齊讀課題。（2）師引導(dǎo)：讀了課題后，你有什么疑問？你最想知道

4、什么？（3）預(yù)設(shè)：什么是納米？什么是納米技術(shù)？納米的新奇特性具體體現(xiàn)在哪些方面？【設(shè)計(jì)意圖】用視頻、圖片導(dǎo)入新課，能很快集中學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生從課題中質(zhì)疑，養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣，引起閱讀期待。板塊二 學(xué)習(xí)字詞，整體感知1.初讀課文。（1）師：究竟什么是納米？它的新奇特性體現(xiàn)在哪些方面呢？快快走進(jìn)課文去看看吧。（2）課件出示閱讀要求。課件出示：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字、難讀的詞語或句子，多讀幾遍。（3）生自由讀課文，圈出課文中的生字新詞。（4）同桌互讀，糾正讀音。2.檢查預(yù)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的字。課件出示要求會(huì)認(rèn)的字。讀準(zhǔn)字音。師指名

5、認(rèn)讀，相機(jī)正音：“臭、蔬、癥”讀翹舌音，“灶”讀平舌音。認(rèn)識(shí)多音字。師：誰知道它的另一種讀音？（課件出示“率”的讀音）（2）學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字。課件出示要求會(huì)寫的字。讀準(zhǔn)字音。生自由認(rèn)讀；師指名讀，相機(jī)正音。識(shí)記生字。師引導(dǎo)：你是怎樣記住這些字的字形的？（生交流）示例1：說文解字識(shí)記“蔬”字。（出示課件）示例2：順口溜識(shí)記“臭”字。自大加一點(diǎn)，就讀“臭”。指導(dǎo)寫字。（視頻出示書寫筆順）師在田字格范寫“康”，提醒“康”被包部分的下半部分不要寫成“水”。（3）學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的詞語。課件出示詞語。讀準(zhǔn)字音。師指名認(rèn)讀；全班齊讀。理解詞意。生提出不理解的詞語與同桌交流。（師相機(jī)出示課件）課件出示：無能為力

6、：用不上力量；多指沒有能力完成某件事情或解決某個(gè)問題。預(yù)防：事先防備。運(yùn)用詞語。師：誰能選擇其中的一兩個(gè)詞語并結(jié)合課文內(nèi)容說一句話？4.了解科技術(shù)語。（1）課件出示科技術(shù)語。課件出示：納米技術(shù) 碳納米管 碳納米管天梯 吸波材料 探測(cè)雷達(dá) 癌細(xì)胞 病灶 緩釋技術(shù) 死亡率（2）反復(fù)認(rèn)讀。生自由練習(xí)讀詞語；師指名認(rèn)讀；全班齊讀。5.整體感知。（1）生自由朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了關(guān)于納米的哪些知識(shí)？（2）生交流。示例：簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，展示了納米技術(shù)的美好前景。6.理清課文層次。（1）師：你認(rèn)為課文可以分為幾部分？（2）師指名交流。（相機(jī)出示課件）課件出示：第一部分（第1自然段）：總述21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。第二部分（第2自然段）：具體介紹了什么是納米技術(shù)。第三部分（第3、4自然段）：介紹了在我們身邊的納米技術(shù)以及納米技術(shù)能讓人更健康。第四部分（第5自然段）：講了在不遠(yuǎn)的將來，納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。7.師小結(jié)：這節(jié)課我們不但學(xué)會(huì)了課文的生字、新詞，而且理清了文章的層次，下節(jié)課我們繼續(xù)探尋納米的世界。【設(shè)計(jì)意圖】識(shí)字、寫字