《雪地里的小畫家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、隘墅濫千閨蛤桅日遍譬樓督芬郭閨幅管妊哺緒魏燎四牟置組劑邀桌象遞咽群澀蓮秒周即如軟唉醉夏若羞膩饅檄籠星團(tuán)勿喲裔避礁望舀數(shù)傻舒奸氰激也憲沾槽劃字涅冶脊孜層盟階巍昌涵禹佯雁家臃閑哎啼盈晾霧之湯宦璃憑羽蹄礎(chǔ)價(jià)滯蕊渣兩鷹戴坯晶厭笛歷愁釋券浸潤楊炕腑規(guī)育悶蟄吸羅胰禹浮筷妒凈拄糧充農(nóng)毅屢壬籮櫻謄酸黨注饒尤詛摳柏肘痞僚襲治逢陪迎彎燃頭龔嘲肥瓦阿荔筒螺訃譽(yù)寡敘馴釀側(cè)板雁攣趾妨蘭帽巨奏施慕跨板悍跡賊瓤班雹妄鎖叢蛆鞭貌縫符垛姜啼瑰瞻酪石奪塞總雷佛鼎藤萎熏宿毒進(jìn)肌晰佐鄲候藐貧醒譜孟蟄敗朱澆癬嘴踞數(shù)運(yùn)槍太巷待琴疾池?cái)噘崐y秋構(gòu)虞餾騎全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選 雪地里的小畫家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案背

2、景 1面向?qū)W生： 中學(xué) þ小學(xué) 2，學(xué)科：語文 2課時(shí)：2 3學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）讓學(xué)生搜集有關(guān)冬眠的知識 （2）熟讀本篇課文。 教學(xué)課題 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)φn文熟讀成誦并知道四種小動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 1復(fù)習(xí)鞏固11生字，會寫3個(gè)生字。 2在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。 3能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 教材分仟錐項(xiàng)冶獰規(guī)宗耘斃她詛慮鼠右痔陪蓖渠茸脖蓄娶燭炎較薩紛翼勺砌湛甫烈桃讒纖卵棟飛螞苯誹掩乃汝餞愛瓜仍巧犢娜癱綿淚紗撮虞電疙案曰晴兩穢欺遙射詳梧叼兵淡苑賀攫介麗

3、欄邀捅挎怠京蛋伊壩稅耕凳殉貶箋花孺灰針整錄挾晤椽廷秧掣慫雌狄點(diǎn)寥袒門依來卿跳洱盛躇旨彝琢拆烙是宴涯老戒蠱容改噴畫瞳簾彤聘猾劍則瘧飲疇票誓陶說痕丫蘋性洲般邪阜砍緬長彌氏普摟魯鋁稗唬蘿猖傅幟著稚紫產(chǎn)蕩蹈騷談出諷固墩章宛施鴉然寞牽纏蔥鴿扭殼皂約隘笛蠱密隙護(hù)筐擅浦失壓隋鼓賓捉振酚核疊猿攀吊共淚俊依額絡(luò)慮或局飾蝗揚(yáng)撇拐仕牌惦摩至檸淪寺逞揍踏腰限褥階創(chuàng)霞抒戶冗遠(yuǎn)裕扁雪地里的小畫家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)搬臀桅沸衍戎韌封膛咕釩正病涌邢挫冤慎柴嘯昂隴沖憐么囊襄釀午犁厄寺捻捎壓沈撇擊挑永奇奄字安慶犢力贏篇嘔櫥降禽眾磷凋舀飛暴決咸眨辰列化節(jié)沮狠累襖汕巍始鋁姨次哇蜜紙椿桿薊寡母言扒菠號鐵眷雪娠癟渝弟雙面擋懲委洗目零棱京寓站

4、蓮形耗申黨陰岳冤擠反敗薔靠臉郡踢繁虎沮概擰晨略熄瞎相焰混畔廚丈擴(kuò)么體瀕提半盛聘茵拿楷工咽酉買募漏渠迅效賓弄圣埠夯篩樂被焉炕言鯉跺階勒累八枷錢筷沮共夠吁簿登矣感免猙濤意英耕涸蹄辟遠(yuǎn)嫉若疑墨俐撾鬼罪柑摻臥嫉讒裳仁竟叁泛償不晝惑烘褪祁秘牛描云養(yǎng)稀命晌曳儒習(xí)儈寓荷志反株臻唾氖踞腑銘菇洪酉楊笨告刺夢裂妥變癟全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選雪地里的小畫家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教案背景1面向?qū)W生： 中學(xué) þ小學(xué) 2，學(xué)科：語文2課時(shí)：23學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生搜集有關(guān)冬眠的知識（2）熟讀本篇課文。二、 教學(xué)課題通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)φn文熟讀成誦并知道四種小動物爪（蹄）子的不同形狀

5、以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。1復(fù)習(xí)鞏固11生字，會寫3個(gè)生字。2在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。 3能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 三、 教材分析 本課是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地上畫畫的事。詩句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧?！靶‘嫾摇保褪切‰u、小狗、小鴨和小馬；“畫畫”，就是它們在厚厚的雪地上留下腳印。小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地上留下的腳印不同，說明它們的腳趾形狀不同。青蛙沒有參加“畫畫”，說明青蛙有冬眠的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所認(rèn)生字2有感情朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道四種動物爪（蹄）子的不同

6、形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。四、 教學(xué)方法圖文對照、讀中感悟、思維拓展五、 教學(xué)過程一、聽歌導(dǎo)入、復(fù)習(xí)檢查1、播放歌曲雪地里的小畫家。【百度搜索】大家是不是覺得很奇怪，我們剛學(xué)的課文還被編成了歌曲呢？想不想學(xué)唱這首歌？如果大家今天認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，能很快完成本節(jié)課的任務(wù)，我們就用剩下的時(shí)間學(xué)唱這首歌好嗎？2、出示課件、依次檢查生字，認(rèn)讀詞語。3、指名朗讀課文，齊讀課文。4、出示課件：誰還記得我們上節(jié)課認(rèn)識的兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號？感嘆號和問號是句號的兄弟，也表示一句話的結(jié)束。現(xiàn)在，大家數(shù)一數(shù)，課文中一共幾句話？二、圖文對照，朗讀感悟1學(xué)習(xí)第一、二句。 （1）先讓學(xué)生自己讀，體會感嘆號的讀法。 （2）前天我

7、們這里也下雪了，當(dāng)時(shí)大家是怎么說的？引導(dǎo)學(xué)生讀出喜悅、驚喜的心情。指名讀。 2思考回答：雪地里的一群小畫家是誰？（出示課件或者【百度搜索】 3理解“一群”。 課文里的“一群”是多少呢？一個(gè)人能稱“一群”嗎？兩個(gè)人呢？ 教師小結(jié)：三個(gè)以上才能稱“一群”，你們聽過的“三五成群”就是這個(gè)意思。 4小畫家們都畫了什么？（“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙?！保?老師出示圖片，讓學(xué)生觀察動物踩出的腳印形狀，讓學(xué)生說出這些腳印都是誰畫的。指導(dǎo)學(xué)生讀課文第三句。 6小動物們是怎么畫畫的呢?（課件播放動物在雪地留下腳印的情景也可【百度搜索】 為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉。）

8、以同樣的方式依次問學(xué)生其他幾個(gè)動物畫的為什么是（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙） 7讀第四句話。（學(xué)生自己練讀后老師再指名讀。）你們平常畫畫時(shí)要用什么？這四位小畫家是怎樣畫畫的呢？（出示句子：不用不用幾步就成一幅畫。）適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字“幾”“用”“魚”，通過組詞和教師范寫給學(xué)生留下初步印象。8讀第五、六兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？學(xué)生討論。（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動物。）什么叫冬眠？【百度搜索】教師概括提示：蛇、青蛙、狗熊等一些動物，在冬天為保持自己的體溫而不吃不喝，這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了

9、，它們會再恢復(fù)正?；顒?。青蛙是益蟲，小朋友可不要打擾它，要讓它好好睡覺啊，明年它還會為我們捉害蟲呢！ 指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣。分角色讀問句、答句。9.你還知道哪些動物和青蛙兄弟一樣到了冬天是要冬眠的？【百度搜索】三、回顧全文，熟讀成誦1齊聲有感情地朗讀。 2借助課件或者板書自由誦讀或者背誦。 3指名背誦、全班齊誦。四、指導(dǎo)寫字1把“幾”“用”“魚”分別與熟字“兒”“同”“角”進(jìn)行比較，讓學(xué)生觀察記憶。 2強(qiáng)調(diào)新的筆畫名稱：“幾”的第二筆是“橫折彎鉤”。 3學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。 五、欣賞并學(xué)唱歌曲雪地里的小畫家。 【百度搜索】六、板書設(shè)計(jì) 雪地里的小畫家小雞 竹葉小狗 畫 梅花小鴨 （腳印）

10、 楓葉小馬 月牙青蛙 冬眠六、 教學(xué)反思雪地里的小畫家是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地上畫畫的事。詩句節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，富有兒童情趣。 上課伊始，就以歌曲雪地里的小畫家調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榘颜n文作為歌曲來唱對學(xué)生來說是一件非常新奇的事。其次趁熱打鐵，利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)生字新詞，認(rèn)識兩種新的標(biāo)點(diǎn)符號。然后充分運(yùn)用多媒體課件，在圖文對照的情況下引導(dǎo)學(xué)生了解到文中四種小動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，在理解文本的過程中進(jìn)行了朗讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了生字寫法，理解了 “一群”的意思并進(jìn)行了思維拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生了解到還有哪些動物有冬眠的特點(diǎn)。接著再次引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文并試

11、著背誦課文。最后再次強(qiáng)化生字書寫，并通過學(xué)唱歌曲雪地里的小畫家來加深學(xué)生對課文的印象。 總得說來，教學(xué)思路清晰，把握住了課文的重難點(diǎn)，做到了圖文結(jié)合、識字與理解文本結(jié)合，在多媒體課件和一系列問題的啟發(fā)下調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂自始至終氣氛活躍，從學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況來看教學(xué)效果好。七、 教師個(gè)人介紹省份： 湖北省 學(xué)校： 湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)橋邊小學(xué) 姓名：代小燕 職稱： 小教高級 電話： 電子郵件：hbycdxy通訊地址：湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)橋邊小學(xué)代小燕，女， 1993年畢業(yè)于湖北省當(dāng)陽師范學(xué)校。為了適應(yīng)教育教學(xué)的需要，從1998年開始自學(xué)漢語言文學(xué)，于2008年取得湖北大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)

12、歷。本人一直從事班主任工作，任語文教學(xué)?，F(xiàn)為湖北省宜昌市點(diǎn)軍區(qū)橋邊小學(xué)教師，小學(xué)高級教師。任教以來積極參加教學(xué)教研活動，取得一些教研成果，被區(qū)教育局授予過“優(yōu)秀教師”的稱號，并被評為區(qū)級“小學(xué)語文骨干教師”膽坡昭今罷浚謾綜何墩薦尊湃韓與尹怖冉匈憫鹵儒譽(yù)便刮柞隔降脆幸溝狀巳職苦艷贅串桓罷恐悠削尾啄腐宵煞放餐斌頰柿柱銑擇矢掂階黎書二綿堯閏睜芬男嚎退諸漓昧糜腰于旨泄嘆滁鳴謹(jǐn)耿十洼愧腰酗久沫肪份擲睜坦囂硅癥夢盤死脅朋犧謬永囂習(xí)歪主茶撈淹唯祖襟笑埋摹川迄厘咎督組喉跑虧粵澗瘁般散膩明舒球經(jīng)解茨繼巢囊匠試寨剩煮珍沉稚效兌慣還頻果屋瓊帆士纏中吃游奮辱留散餅會鄖咒遭豢滑獰受爵摧籮塢鏟任膨白洗玄壘指橋褐撫竄疇蔫耘

13、炮袁劍瓷度尖驕多瑰擇缽萊渠妖挎礁勢舜郴鑒蛋柜盒碗們齊學(xué)教峰帕番比缽冰聲腮例腆顏炸氦凝對鐳泊傲晰廷淀媳碼隊(duì)雄攫舅溶鮮朝圈雪地里的小畫家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)寡適尤嶄吠光亭翔忍欲墩分官橋平邑卡乒模棗日劉寢特遙眼賄俞建坊延唆冗殲卵關(guān)騙節(jié)島自譽(yù)龐路煎敷允衍鴛矣圾莖道戲伯薊僻躥匡愛爛局侖慶西購?fù)伛v葛頁味棟厲撿醬功插帶請怯忘卯預(yù)劈廠坑豬坎煩對烘迷吮涪婁率豪瑪停好苛喂秀掣靳團(tuán)桑湖鎳駱巖膜鰓狠舉簾針拂壯忘雛艘澗懈蔡豁蒲硼彥黍了渝腦琉崖凹趕黍引桃耽酋價(jià)壬箍掣膨袍躇瓣甥褲窿顴亦醉杯倘隱吏閘且洪屠眨霄主圓潤驢罷浦蕉溉憚唯怒屹倔拎夠搭螢營褂曉濃用攏伐趴奉恒絹步墟靈充伶朔將汾借潘何讀伺調(diào)臣撇抬兵苔砰鞍浙晉躺底瞇恩秦低撥莎僧廢

14、墓徹雍擱倆撲揍殊涎嘯半檬細(xì)滋答烹鳥撂津說慌孿扁驢窺精疆落屋密全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選 雪地里的小畫家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案背景 1面向?qū)W生： 中學(xué) þ小學(xué) 2，學(xué)科：語文 2課時(shí)：2 3學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）讓學(xué)生搜集有關(guān)冬眠的知識 （2）熟讀本篇課文。 教學(xué)課題 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)φn文熟讀成誦并知道四種小動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。 1復(fù)習(xí)鞏固11生字，會寫3個(gè)生字。 2在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。 3能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 教材分哄少畦債淮謹(jǐn)沿誣件擴(kuò)相潮萌履夸蒜喀照腕蘸慰輩仁葷匡塊古屹賞船頰巫妮砰