6AU1第四課時(shí)

1、單元：Unit1 課題： The kings new clothes 課時(shí)： 4 課型： 復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)1. 通過Story time及Cartoon time 能自己運(yùn)用一般過去時(shí)講述簡短的小故事。2. 熟練掌握一般過去時(shí)，靈活運(yùn)用be動(dòng)詞及規(guī)則動(dòng)詞構(gòu)成過去式的方式，且能夠自行拓展動(dòng)詞的過去式。3. 熟練掌握并且區(qū)分ar組合在單詞中發(fā)音。（二）能力目標(biāo)1. 熟練掌握一般過去時(shí)，并能在日常生活中運(yùn)用。2. 更多的了解其他一些國家的文化及特征。（三）情感目標(biāo) 能夠在表演和復(fù)述故事的過程中體會(huì)語言的運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 通過Story time及Cartoon time 能自己運(yùn)

2、用一般過去時(shí)講述簡短的小故事。2. 熟練掌握一般過去時(shí)，靈活運(yùn)用be動(dòng)詞及規(guī)則動(dòng)詞構(gòu)成過去式的方式，且能夠自行拓展動(dòng)詞的過去式。 3. 熟練掌握并且區(qū)分ar組合在單詞中發(fā)音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練掌握一般過去時(shí)，并能在日常生活中運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】磁帶、自制頭像等。3【教學(xué)過程】先 學(xué) 預(yù) 設(shè)后 教 策 略二次調(diào)整Step 1. Preparation1. Act out Story time in roles.2. Game time以接龍的形式將小故事延續(xù)。T：Now, lets make a story. OK?Each student says one sentence. Miss Cao f

3、irst. OK?Ss:OK.T: Long long ago, there was a school.S1:.S2:.Step 2. Presentation & Practice整理一般過去時(shí)及動(dòng)詞的過去式 1一般過去時(shí)T：在Unit1中我們學(xué)習(xí)到什么重點(diǎn)？S：一般過去時(shí)。T：一般過去時(shí)表示什么？標(biāo)志是什么？S：.2. Do some exercise about past tense.然后整理動(dòng)詞的過去式。寫出下列動(dòng)詞的過去式。am （ ） visit （ ） like （ ） live （ ）is （ ） show （ ） are （ ） walk （ ）look （ ） sh

4、out （ ）point （ ）laugh （ ）pick （ ）turn （ ）T：通過上面這些動(dòng)詞，我們可以總結(jié)歸納一下，一般情況下如何構(gòu)成動(dòng)詞的過去式。S:Step 3. Production1. “ar”組合在單詞中的發(fā)音。2. Culture time讓學(xué)生以小組為單位將Story time 熟練的表演出來提醒其余學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)。學(xué)生若出現(xiàn)單詞、語句錯(cuò)誤時(shí)，可在互評(píng)時(shí)進(jìn)行示范、糾正。講述故事時(shí)，不要只考慮時(shí)間的進(jìn)度，只請口語表達(dá)好的學(xué)生來接故事。其實(shí)在說的時(shí)候，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，尤其是后進(jìn)生，讓他們自己說，說錯(cuò)的可以讓小組成員進(jìn)行糾正，讓他再次重復(fù)。讓他覺得其實(shí)自己也不差。在整理一般過去時(shí)的時(shí)候，有學(xué)生會(huì)與一般現(xiàn)在時(shí)搞在一起，所以在課前讓學(xué)生整理書本上涉及到的動(dòng)詞過去式先整理，并且在小組中進(jìn)行討論，隨后在課上的時(shí)候?qū)W生就不會(huì)弄混了。請幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)來寫這些詞的過去式，其余學(xué)生寫在自己的本子上，然后用不同的形狀圈出他們不同的構(gòu)成方式。方便接下來的總結(jié)。準(zhǔn)備一些有ar組合的單詞，讓學(xué)生進(jìn)行辨音。但是往往在辨音是，學(xué)生會(huì)怕張口，可以先自己完成辨音，然后同桌之間進(jìn)行討論。在回答辨音題時(shí)，學(xué)生若出現(xiàn)單詞、錯(cuò)誤時(shí)，可在互評(píng)時(shí)進(jìn)行示范、糾正。關(guān)于不同國家的穿著特征可以再課前讓學(xué)生搜集