隨班就讀工作的自查報

1、東街小學隨班就讀工作的自查報告我校為了抓好殘疾學生學習和教育工作，幫助殘疾學生完成學業(yè)，不使一個殘疾學生輟學，鼓勵殘疾學生接受教育。按照榆中縣關于做好殘疾兒童入學、就讀的有關要求，結合我校實際，把殘疾兒童入學、就讀工作列入我校工作的重要議事日程，不斷提高認識，增強關愛弱勢群體的自覺性，使殘疾兒童受到社會的關注、學校的重視、教師的關愛，為創(chuàng)建和諧社會做貢獻?，F把我校關于隨班就讀工作的自查匯報如下：一、進一步完善和加強殘疾兒童教育工作，不斷地改善殘疾學生基本狀況，根據殘疾學生法，對殘疾學生，給予幫助，著重為殘疾學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，確保殘疾學生在學校受到良好的教育。為做好殘疾兒童教育，我校建立起

2、了以校長金安緒為組長，教務主任鄭建偉為副組長，全體班主任為組員的殘疾兒童工作領導小組，切實加強對殘疾兒童教育工作的領導，把殘疾兒童教育工作擺在重中之重的位置，定期培訓班主任和任課教師；定期制定計劃，組織檢查，實現對殘疾兒童的真正的關愛。享受同齡兒童的同等待遇。二、認真貫徹執(zhí)行殘疾人教育條例，將殘疾少年教育納入普及九年制義務教育規(guī)劃，使適齡殘疾兒童在學校隨班就讀。加大殘疾學生受教育的力度，建立了殘疾兒童檔案，全面管理，目前我校有2名殘疾兒童，分別是二年級班的周思怡同學（肢體殘疾）、三年級班鄭天賜同學（智力殘疾），均辦理了殘疾證，享受民政局的補助政策。三、加強班級管理，提高教師素質，關愛每一名殘疾

3、兒童，不斷提高師生的政治理論素質。重點是加強領導班子自身建設和班主任隊伍建設。激勵教師學習、創(chuàng)新、提高，努力形成一支師德高尚、結構合理、業(yè)務精湛、團結活潑、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。對殘疾兒童加強政治思想教育，幫助他們樹立自尊心、自信心，培養(yǎng)自強不息、自立成長精神，克服身體殘疾的不利因素，勇于做常人難以做到的事，向殘疾兒童中的先進人物學習，克服常人克服不了的困難，創(chuàng)常人沒有創(chuàng)造的成績，培養(yǎng)學生適應社會的能力。四、營造文明進步的社會環(huán)境，促進殘疾學生平等參與社會生活，倡導理解、尊重、關心、幫助殘疾學生，樹立文明進步的學習風尚，對殘疾學生，鼓勵他們克服自卑心理，發(fā)奮學習，爭創(chuàng)佳績。 存在的問題：1、個別

4、學生中還存在著對殘疾兒童歧視的現象。2、任課教師專業(yè)知識比較欠缺，沒有經過正規(guī)的培訓，對殘疾兒童心理發(fā)展認識不夠。今后采取的措施：對隨班就讀學生還要加大力度，關心、愛護他們力爭做到：1.大力弘揚人道主義，宣傳現代文明社會的殘疾人觀；在思想品德教育課程中，增加人道主義、自強與助殘等內容。2.倡導助殘為榮的社會公德，把開展扶殘助殘活動納入精神文明建設；評選出“文明學生”。3.在全校大力開展扶殘助殘活動，策劃組織開展系列活動，以班為單位進行活動。積極開展關心幫助殘疾兒童的實踐活動。引導少年兒童把理解、尊重、關心、幫助殘疾兒童，同樹立愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的道德情操緊密結合起來。4.力爭使殘疾兒童都得到康復訓練，家長受到培訓，使殘疾兒童的素質得到提高，殘疾兒童的康復工作