用聲音編織故事

1、用聲音編織故事小白兔蓋新房教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生利用已有的規(guī)定情景和故事梗概，加入自己創(chuàng)編的聲音元素使故事更加生動(dòng)有趣。2. 能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用打擊樂器、聲勢，創(chuàng)編符合故事情節(jié)的聲音。教學(xué)重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)臉菲骱筒牧蠟楣适虑楣?jié)創(chuàng)編聲音并表演。教材分析本課，教師可以提前給學(xué)生布置準(zhǔn)備發(fā)聲材料的作業(yè)，教師準(zhǔn)備的發(fā)聲材料應(yīng)多樣，不要局限于教材中出現(xiàn)的打擊樂器。對于一年級學(xué)生來講，完全獨(dú)立的進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)有難度，教師可以先以一幅圖畫為例，講解如何進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。多媒體課件中每幅圖畫都是配有聲音的，教師可以先無聲狀態(tài)播放這些課件，讓學(xué)生自己來描述圖畫中應(yīng)有哪些聲音，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中沒有這些聲音時(shí)，教師再

2、讓學(xué)生聽。小組討論之前，教師應(yīng)先規(guī)范討論內(nèi)容和匯報(bào)形式；討論過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生討論情況，可以參與學(xué)生的討論活動(dòng)。評價(jià)也是本課重要的環(huán)節(jié)之一，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何正確地對他人進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、播放故事導(dǎo)入欣賞小白兔蓋新房動(dòng)畫，引出本課內(nèi)容。二、尋找和創(chuàng)造聲音素材（一）欣賞無聲動(dòng)畫小白兔蓋新房。學(xué)生描述圖畫中表現(xiàn)的故事情節(jié)。提問：動(dòng)畫中應(yīng)該有哪些聲音呢？學(xué)生觀察圖畫并回答。教師評價(jià)及總結(jié)，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中沒有聽過的聲音，可以播放出聲音讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這種聲音。欣賞有聲動(dòng)畫小白兔蓋新房。（二）教師出示各種打擊樂器及其他發(fā)聲材料。學(xué)生說出打擊樂器名稱，并試著用打擊樂器

3、發(fā)聲。教師評價(jià)及總結(jié)。學(xué)生復(fù)述出打擊樂器名稱。（三）分組討論進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（1）教師以第一幅圖為例，帶領(lǐng)學(xué)生為第一幅圖畫創(chuàng)編聲音表現(xiàn)。（2）將學(xué)生分成若干組，每組創(chuàng)編12幅圖畫情節(jié)。（3）學(xué)生利用分組討論如何進(jìn)行模仿和創(chuàng)編。教師參與學(xué)生討論，適時(shí)地給予協(xié)助。除教師提供的材料，學(xué)生還可以利用自己的聲音模仿創(chuàng)編。創(chuàng)編參考范例： 圖一：小兔幸福的一家教師扮演兔媽媽，學(xué)生扮演小兔。學(xué)生在教師帶領(lǐng)下演唱本單元學(xué)過的歌曲，演唱時(shí)可以用打擊樂器伴奏，也可以邊模仿小兔的樣子邊演唱，還可以在表演時(shí)加上律動(dòng)或聲勢，充分表現(xiàn)出小兔一家非常幸福的生活情景。 圖二：暴風(fēng)雨把小兔家的房子吹倒，兔寶寶難過極了沙錘、搓揉廢紙

4、以及人聲模仿暴風(fēng)雨和風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音；雙響筒、響板、塑料瓶敲地面跺腳模仿房屋倒塌的聲音；人聲模仿兔寶寶難過的痛哭。 圖三：喜鵲阿姨號召小動(dòng)物們快來幫忙口哨、吹筆帽、吹柳葉等聲音模仿鳥叫聲；可以加入擬人化的配音：“不得了啦！兔寶寶家的房子被暴風(fēng)雨吹倒啦！大家快去幫忙蓋房子啊” 圖四：小動(dòng)物們從四面八方趕來，一起幫助兔寶寶家蓋新房人聲模仿小動(dòng)物的叫聲；踏腳模仿小動(dòng)物們的腳步聲；撕報(bào)紙、用筆或小木棍在地上摩擦模仿松鼠在樹上竄動(dòng)的聲音；晃動(dòng)裝有筆的鉛筆盒模仿小猴在走動(dòng)時(shí)工具箱晃動(dòng)發(fā)出的聲音。 圖五：小狗和小熊在鋸木頭尺子與金屬摩擦、搓揉廢紙、鉛筆與塑料板摩擦、拉動(dòng)衣服上的拉鏈等聲音模仿鋸木頭的聲音；還

5、可以有人聲模仿動(dòng)物的叫聲。 圖六：小猴和小松鼠在釘釘子用手握住三角鐵，再用小棒敲擊，使三角鐵發(fā)出的聲響沒有延音，這樣來模仿釘子相互碰撞發(fā)出的聲音；鉛筆敲易拉罐模仿釘釘子的聲音。 圖七：小兔在粉刷墻壁雙手摩擦、用鉛筆在紙上摩擦、塑料板與桌面摩擦等聲音模仿刷墻的聲音。 圖八：新房子蓋好了，小動(dòng)物們舉行慶祝會(huì)，高興地又唱又跳教師播放龜兔賽跑中最后一段歡快的音樂，學(xué)生扮演小動(dòng)物們隨音樂聲自由表演。 （四）匯報(bào)聲音創(chuàng)編結(jié)果。學(xué)生分組匯報(bào)創(chuàng)編結(jié)果。師生共同對每組進(jìn)行評價(jià)。（五）創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。學(xué)生分組討論用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。教師參與討論，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。三、匯報(bào)演出每組由一名同學(xué)講故事，其他同學(xué)分別用聲音和動(dòng)作表演。師生共同評價(jià)該組演出情況。教師總結(jié)。挑選出最佳聲音和動(dòng)作的表演者，請他們分別用聲音和動(dòng)作扮演故事中的人物，再完整表現(xiàn)故事。其他學(xué)生扮演森林中的其他小