周麗花《班級(jí)舊物市場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班級(jí)舊物市場(chǎng)五華縣周江鎮(zhèn)第二小學(xué) 周麗花一、教材分析 班級(jí)舊物市場(chǎng)是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”中的綜合與實(shí)踐活動(dòng)，這教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考或與他人合作的能力，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的全過程。充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān)。2、 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了加減混合運(yùn)算、認(rèn)識(shí)人民幣、學(xué)會(huì)了乘除法計(jì)算的知識(shí)以及對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，已經(jīng)掌握了一定的能力來完成這次活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：通過有趣的舊物交換和買賣活動(dòng)，復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識(shí)。2過程與方法目標(biāo)：能夠利用學(xué)過的乘除法知識(shí)解決舊物買賣

2、和等價(jià)交換的問題，能夠正確付錢找錢，提高解決問題的能力。 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過為希望小學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 用乘除法解決生活中簡單的問題，感受乘法口訣在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。突破點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行小組討論，可行性分析比較，最終確定方案，這樣可以提高教學(xué)效果。同時(shí)，也可以讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，提高解決問題能力。5、 教學(xué)方法引導(dǎo)法、交流合作探究法、情景教學(xué)法。六 、教學(xué)過程（一）圖片導(dǎo)入(出示學(xué)生買賣物品圖）他們?cè)谧鍪裁矗吭谖覀兤匠５纳詈蛯W(xué)習(xí)中，很多東

3、西舊了以后我們有時(shí)會(huì)當(dāng)做是廢品不要了，但是這些東西對(duì)于別人來說是可以再利用的。今天，我們就來辦一個(gè)班級(jí)舊物市場(chǎng)，把我們的的舊東西出售給別人或換給別人，好不好？（板書：班級(jí)舊物市場(chǎng)）（設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性和積極性。）（二）活動(dòng)開展1議一議 在實(shí)際開展活動(dòng)之前，先將全班分成小組，然后討論如何布置場(chǎng)地、想交換哪些物品、物品的定價(jià)，如何交換等。2 介紹各小組的貨品信息小組宣傳員介紹本組商品信息。3活動(dòng)中注意問題（1)、禮貌用語，文明買賣；（2)、正確付錢、找錢；（3)、不擁擠、不爭(zhēng)搶4買賣活動(dòng)教師巡視活動(dòng)情況并及時(shí)解決學(xué)生的問題。(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)

4、的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生了解活動(dòng)的過程，使活動(dòng)有序地展開。）（三）活動(dòng)成果展示（1）小組交流在小組討論你都收獲了什么物品？它的價(jià)錢是多少呢？你是如何進(jìn)行付錢的？同學(xué)們是怎么給你付錢的呢？（2） 分組匯報(bào)組1：我收獲了一本3元錢的書，我付了3張1元；組2：我們組賣出了一輛坦克，收獲了8元，他付給我了10元，我找了2元；師： 看到大家在這個(gè)活動(dòng)中玩的這么開心，老師也想?yún)⒓?！可是我今天沒有帶錢來，只帶了些精美的卡片和禮品盒，那我怎么樣才能從同學(xué)們的手中得到我喜歡的物品呢？生：交換！師（1）：同學(xué)們的辦法真不錯(cuò)！我這張卡片2元錢一個(gè)，禮品盒3元錢一個(gè)，剛才在巡視的過程中我看中了一本4元錢的書，我可以怎樣進(jìn)行交

5、換呢？生：用兩張卡片換！師（2）：真是聰明的孩子，謝謝你替我解決了這個(gè)問題！老師早上著急來給同學(xué)們上課，早飯都沒有吃，我想換一個(gè)8元錢面包，誰能幫幫我呢？換兩個(gè)需要多少錢呢？你是怎么算出來的？（學(xué)生匯報(bào)）（3）小結(jié)：從剛才的活動(dòng)中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能正確的付錢、找錢，還能用等價(jià)交換的方式得到自己喜歡的物品，你們都是一群細(xì)心、愛動(dòng)腦的同學(xué)！（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過學(xué)生的交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。)（四）活動(dòng)練習(xí)： 課前老師告訴了淘氣我們今天的活動(dòng)，他也非常想?yún)⒓?，讓我們一起看看他都?zhǔn)備了哪些好東西吧?。ㄕn件展示，指名解決問題）（設(shè)計(jì)意圖：綜合訓(xùn)練了學(xué)

6、生解決問題的能力。）（五）活動(dòng)總結(jié)1你們覺得淘氣想把將剛才的收入捐給希望小學(xué)，你們覺得他這個(gè)想法好嗎？2在活動(dòng)過程中你運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？你有什么收獲呢？3如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，你認(rèn)為有哪些方面改進(jìn)一下？（組內(nèi)討論，指名匯報(bào)）(板書：復(fù)習(xí)人民幣知識(shí)；用乘法解決問題)（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生從復(fù)習(xí)的知識(shí)中進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生在交流中獲取對(duì)數(shù)學(xué)的感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。）(六)自我評(píng)價(jià)和作業(yè)布置 這節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)根據(jù)你的表現(xiàn)為自己打分吧！在這次活動(dòng)中，我的表現(xiàn)是：認(rèn)真思考問題。 好 一般 難過能夠與同學(xué)交流合作。 好 一般 難過能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。 好 一般 難過作業(yè)：回家后將這次的活動(dòng)講給爸爸媽媽，并和他們?cè)诩依镩_展一個(gè)小型的家庭舊物市場(chǎng)。(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生把本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣帶到課后，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。)板書設(shè)計(jì) 班級(jí)舊物市場(chǎng) 1 復(fù)習(xí)人民幣知識(shí) 2用乘除法解決問題 (設(shè)計(jì)意圖：板書簡潔明了。)7