主題班會(huì)輕聲慢步靠右行

1、教學(xué)目的： 1、通過課例中各環(huán)節(jié)活動(dòng)的設(shè)置，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)、感受到“慢步、輕聲、靠右行”是校園安全、秩序活動(dòng)的重要保障。 2、通過活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“形象思維”，強(qiáng)化“慢步、輕聲、靠右行”在學(xué)生頭腦中的意識(shí)，把“你要這樣做”變?yōu)椤拔乙@樣做”。 3、通過教師的“有意訓(xùn)練”，幫助學(xué)生養(yǎng)成“慢步、輕聲、靠右行”的良好習(xí)慣，加強(qiáng)校園安全教育，同時(shí)使校園秩序更加井然有序。課前準(zhǔn)備：課件展示：看看同學(xué)們的課間活動(dòng)。教學(xué)過程：一、提出問題1、師：同學(xué)們，今天是你們正式上學(xué)的第四周了，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與生活中你們是否還適應(yīng)學(xué)校的生活？學(xué)校的生活與你以往的生活有何不同嗎？ 2、師：是的，同學(xué)們，在

2、學(xué)校上課的時(shí)間長(zhǎng)了，課余休息的時(shí)間短了。在有限的休息時(shí)間里我們都應(yīng)該做些什么呢？（生：去廁所、喝水、休息） 3、師：同學(xué)們說得都很好，誰來說一說我們班的同學(xué)在課間休息的時(shí)候都在做些什么？4、師：聽到這些，你有什么想法？誰愿意說一說？ 5、師小結(jié)：老師也有同感，感覺這樣活動(dòng)比較亂，沒有秩序，還特別容易出危險(xiǎn)。比如我們剛才看到在廁所門口打鬧、在樓道內(nèi)游戲、追跑等都是老師不贊同的休息和活動(dòng)方式。還記得嗎，一開學(xué)老師就跟大家說：我們課間活動(dòng)時(shí)要“輕聲慢步，靠右行”，這即是學(xué)校的要求和制度，也是同學(xué)們課間安全、秩序活動(dòng)的保障。今天我們就來說一說課間為什么要“慢步、輕聲、靠右行”出示課題“慢步、輕聲、靠右

3、行”。二、闡明道理： 1、老師知道你們特別愛聽故事，現(xiàn)在，我就想給大家講二個(gè)真實(shí)的故事。2、議論一下，了解了以上案例，你有怎樣的想法和看法？你想說點(diǎn)什么呢？3、你們看，老師這有幾幅圖：討論他們做得對(duì)不對(duì)？5、過渡：所以說，課間活動(dòng)、上、下樓梯或在教學(xué)樓內(nèi)行走時(shí)，我們都應(yīng)該遵守“慢步和靠右行”的原則，這樣，我們的秩序才會(huì)更加有序，活動(dòng)才能更加安全。那么，又會(huì)有同學(xué)問了，為什么還要讓們“輕聲”呢？“輕聲”是什么意思，我們?yōu)槭裁磻?yīng)該“輕聲”？誰想說說自己的想法？6、師小結(jié)：同學(xué)們說得都很好，如果不能做到“輕聲”，我們的教室、樓道內(nèi)就會(huì)變得很嘈雜。同時(shí)，在公共場(chǎng)所“輕聲交談和活動(dòng)”也是文明學(xué)生的一種表

4、現(xiàn)?！奥捷p聲靠右行”是一體的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不會(huì)大聲喧嘩了，不信你可以試一試。想一想：1.為什么學(xué)校要安排課間十分鐘？2.我們的課間十分鐘應(yīng)該怎樣合理安排？三、行為訓(xùn)練：1、好了同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢庾约涸跇堑纼?nèi)、樓梯間體驗(yàn)一下“慢步輕聲靠右行”呀？（愿意），那你們就趕快在教室門口排隊(duì)吧。 2、行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)“慢步輕聲靠右行”。 1）在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)相遇”的情景，體驗(yàn)“靠右行”不會(huì)發(fā)生沖突。2）在樓梯間創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)分別上、下樓”，體驗(yàn)“靠右行”不會(huì)發(fā)生沖突。3、返回教室4、談體會(huì)，并說一說今后你準(zhǔn)備怎么做。5、課間三字歌：下課后  莫追

5、跑  輕說話  不喊叫上下樓  靠右走  不擁擠  慢慢行上廁所  要文明  不玩耍  不打鬧同學(xué)間  要友好  禮貌語  傳校園四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，“慢步輕聲靠右行”是校園安全、有序活動(dòng)的重要保障，要想保證活動(dòng)的安全，我們就要遵守學(xué)校的紀(jì)律。你們是祖國(guó)的花朵，你們是祖國(guó)的未來，你們要在學(xué)校是快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活，你們要在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、保護(hù)自己，那就讓我們從“慢步輕聲靠右行”做起吧。 教學(xué)反思： 教師在活動(dòng)中通過觀看課件（打鬧現(xiàn)象）故事與思考、圖解、以及帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到“慢步輕聲靠右行”是校園秩序活動(dòng)的重要保障。教師通過對(duì)學(xué)生行為的“有意訓(xùn)練”幫助其形成良好習(xí)慣。教師在活動(dòng)中注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過“親身體驗(yàn)”感悟良好習(xí)慣的重要性，把“你要這樣做”變成了“我