精選關(guān)于讀書活動方案4篇

1、關(guān)于讀書活動方案4篇4月23日是世界讀書日，為進一步促進我園讀書活動的開展，提升閱讀質(zhì) 量，特開展為期一個月的第三屆讀書節(jié)活動。具體活動方案如下：一、活動目的1、借助讀書日開展豐富多彩的活動，進一步孩子營造愛讀書氛圍2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質(zhì)量3、促進家長讀書活動的開展，提升人文素養(yǎng)二、活動過程：（-）宣傳階段（4月10日一12日）1、下發(fā)活動方案及倡議書發(fā)到飛信、班級群共享。2、根據(jù)總體方案制定班級的具體活動方案并傳至班級群共享（4月10日）3、向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的 宣傳（二）實施階段重點活動：注：日常讀書與主題活動相結(jié)合活動、溫馨睡前故事、圖

2、書角、表演角、兒 歌、經(jīng)典學(xué)習(xí)等活動照常開展的基礎(chǔ)上，重點開展以下活動：第一周：（4月15 H19日）1、班級活動：圖書角環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。2、幼兒活動：好書推薦：早上加餐時間每天3名幼兒拿著好看的繪本向孩子們推薦圖書， 說說推薦理由。每人自制圖書一本，自由設(shè)計：可用卡紙、布貼、折剪、繪畫等各種形式（利 用區(qū)域活動等在園時間完成，幼兒講述圖書內(nèi)容請家長幫忙記錄）3、家長需配合：了解班級活動方案，為幼兒添新書，帶幼兒一周參觀書店 至少一次等4、教師活動：確定自己的閱讀書目，并向家長介紹圖書。第二周：（4月22日一26日）1、班級活動：讀書日家長幼兒簽名活動2、幼兒活動：我們愛讀書合唱表演活動3、家長

3、工作：征集親子讀書感悟、照片或讀書小報4、教師活動：每人上傳至郵箱一份讀書體會開展第三次讀書分享活動：王靜老師第三周：（4月295月5日）1、幼兒活動：繪本故事大王展示，每位幼兒準(zhǔn)備一個繪本故事，在班內(nèi)進 行比賽并做好記錄，評出優(yōu)秀故事大王參加幼兒園的故事比賽。注：班級內(nèi)調(diào)查評選：必須是閱讀過多本繪本，并能講出一定數(shù)量的故事， 上交一份書面記錄單，自己選取一個故事準(zhǔn)備道具講述2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學(xué)展示課做準(zhǔn)備3、班級活動：評價各班表演區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及幼兒參與情況。三、總結(jié)階段：（5月6日一一10日）1、讀書節(jié)成果展2、班級進行活動總結(jié)：幼兒自我總結(jié)3、評選書香寶寶，書香班級、書香

4、家庭等20xx年4月10日一.指導(dǎo)思想：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生 廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀 整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼 于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香校園, 使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。二.活動目的：1 .激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。2 .使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊, 提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3 .促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量

5、。4 o營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動對象：全班學(xué)生四.活動口號：我讀書我快樂。五、活動方法要求：1、制定讀書計劃書：（1） .每個學(xué)生結(jié)合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)，具體格 式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書 的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實施時間等。（2） .每個學(xué)生結(jié)合實際情況，制定相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃 書。（3） .組織一次“讀書計劃書”展示活動。2、制訂閱讀序列。循序漸進是教學(xué)的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù) 學(xué)生年齡特點，認(rèn)識能力等的不同，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量3、編制閱讀書目， 合理選擇

6、讀物，不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點，形式應(yīng)有所不同。中年級學(xué)生的思 想還不成熟，閱讀速度不是很快，識字量并不是很多，因此可選擇中篇文章。（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境根據(jù)讀書活動的班級布置和讀書成效，評出 最佳“寶庫小書房”。5、“讀書活動積極分子”評比每學(xué)期能讀書4本以上，并能精讀其中4篇 的學(xué)生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。各班級還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、 演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱 讀知識競賽、作文比賽等，激勵學(xué)生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。讀書活動安排：三月：1 .制定學(xué)校讀書

7、活動計劃。2 .宣傳發(fā)動，每位學(xué)生課外收集12句關(guān)于讀書有益的名言，讀讀、背 背，在班中進行交流。3 .開展“讀書筆記”征文活動。四月：1 .制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。2 .建立家庭小書庫。3 .出刊一期關(guān)于讀書方面的學(xué)習(xí)園地或黑板報。五月：1 .寫出班級讀書活動小結(jié)。2 .評比表彰讀書活動積極分子。3.評比表彰最佳“寶庫小書房”。讀書會組織成員：楊玲、黃晶晶、紀(jì)麗、高麗敏、劉波一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為進一步加強學(xué)校管理，打造書 香校園建設(shè)，拓寬學(xué)生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓 每一個學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽

8、群書的好習(xí)慣， 并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學(xué)校特制定活動方案如下:二、活動目標(biāo)：1、通過活動，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過活動，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高三、活動時間：*月*日上午四、活動地點：中心小學(xué)樓前廣場五、參加人員：三年級以上學(xué)生（包括三年級，不限人數(shù)）參與交流。全校 師生參加觀摩。六、活動事項：1、各班匯報自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學(xué)生作品，如讀 書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。2、學(xué)生代表匯報讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什么書，說說理由或 故事中的人物和情節(jié)。3、節(jié)目展示

9、：操作可靈活多樣，可抓住故事中的一個具體章節(jié)加以描述， 也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相聲、故事會、說唱等形式，時間不限。4、活動總結(jié)。一活動主題我讀我快樂二活動時間xx年H月三活動地點山東師范大學(xué)四-策劃主辦者思源文學(xué)社五活動目的及意義為達到我社團宗旨所想，實現(xiàn)社團近期工作目標(biāo)，我們周密安排此次讀書活 動，此次活動我們將邀請與此內(nèi)容相關(guān)的社團負責(zé)人，從事此種性質(zhì)工作的師哥 師姐作為培訓(xùn)人員及裁判來為我們指導(dǎo)_E作。希望通過這一活動能讓新一屆學(xué)生 從大學(xué)開始就了解到自己在大學(xué)應(yīng)提高什么，學(xué)習(xí)什么，做些什么，不因大學(xué)里 擁有自由支配時間過多而迷茫學(xué)會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學(xué)時光。

10、時代變了，社會發(fā)展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社 會進步的力量是不可替代的。尤其在現(xiàn)在這個高頻率、高強度、高要求的“三高” 社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學(xué)習(xí)、社會需要不斷的創(chuàng)新 發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出書香型的學(xué)校環(huán)境、人才型的學(xué)生素質(zhì)、學(xué)習(xí) 型的學(xué)校風(fēng)氣、創(chuàng)新型的學(xué)校文化。六活動前期工作1 海報宣傳2整理活動方案，并以書面形式提交活動報告七活動內(nèi)容1 內(nèi)容參賽設(shè)計應(yīng)以PPt形式進行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個多彩、直觀、強烈的 精彩效果。使觀眾從中學(xué)到文學(xué)知識。設(shè)計內(nèi)容不限，但應(yīng)展現(xiàn)一本書，一個人物或一段歷史，并體現(xiàn)出其特點， 反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創(chuàng)新性，教育性。2、要求（1）操作設(shè)計必須具有科學(xué)性；（2）設(shè)計應(yīng)具有豐富的文化內(nèi)涵，能夠給人以啟迪，催人以發(fā)醒，動人以 情理；（3）設(shè)計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出