五年級健康教育(下期)教學(xué)計(jì)劃及教案VIP

1、五年級健康教育（下期）教學(xué)計(jì)劃及教案 一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況五年級學(xué)生健康知識不夠全面，校內(nèi)外意外傷害有所增加，有必要繼續(xù)開展健康教育，讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增進(jìn)愛心和社會責(zé)任感，使學(xué)生獲得健全發(fā)展。三、教學(xué)措施1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。2、教學(xué)

2、時運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。四、教學(xué)目標(biāo)充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護(hù)生命、維護(hù)健康的能力，為學(xué)生的終身健康打下牢固的基礎(chǔ)。1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；     2、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風(fēng)格；     3、

3、使學(xué)生認(rèn)識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。     4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)；     5、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動。    五、教學(xué)進(jìn)度安排   周次教 學(xué) 內(nèi) 容 周次教學(xué)內(nèi)容1第一課、保護(hù)鼻子9第九課、預(yù)防“電腦病

4、”2第二課、預(yù)防近視10第十課、怎樣測量身高、體重、脈 搏3第三課、預(yù)防肺結(jié)核11第十一課、快樂旅游4第四課、我們的運(yùn)動系統(tǒng)12第十二課 心理5第五課、傳染病是怎樣預(yù) 防的13第十三課、面對困難（一課時）6第六課、消化系統(tǒng)的作用 及保健14第十三課、面對困難（二課時）7第七課、我們應(yīng)該吃什 么15第十四課、真正的友誼8第八課、家用化學(xué)品16第十五課、吸煙喝酒對身體的危害 五年級下期健康教育教案第一課、保護(hù)鼻子教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。教具：醋、酒精學(xué)

5、生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛提問：鼻孔有幾個？里面有什么？討論，交流。（2）認(rèn)識鼻字和鼻毛的作用。思考：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學(xué)生會答）三、小結(jié)。四、作業(yè)。 

6、第二課、預(yù)防近視 教學(xué)目標(biāo)1、說明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。2、掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 談話導(dǎo)入。師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）2、 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：2、預(yù)防近視二、學(xué)習(xí)課文。1、 引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。（1） 師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。出示：人眼球模型。認(rèn)識晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。（2）了解近視眼的形成如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？（學(xué)生思考、討

7、論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）2、區(qū)別假性近視與真性近視。3、教師小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。4、預(yù)防近視。師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）三、總結(jié)。四、作業(yè)。第三課、預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是 肺結(jié)核2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識肺結(jié)核的危害及傳染途徑教學(xué)難點(diǎn)始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核二、新授 1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)

8、生初步了解肺結(jié)核的危害。 2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。 3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。 4、說說患肺結(jié)核的 病人，有哪些癥狀？ 5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。 板 書：12 預(yù)防肺結(jié)核 什么是肺結(jié)核 結(jié)核病的傳播途徑肺結(jié)核病的主要癥狀肺結(jié)核病的預(yù)防措施三、作業(yè)。1結(jié)核病是由（）引起的。（）叫肺結(jié)核病。2肺結(jié)核病的人主要癥狀是：3預(yù)防肺結(jié)核病的措施有：第四課、我們的運(yùn)動系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道運(yùn)動系統(tǒng)的組成和功能。2、懂得運(yùn)動保健的知識。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程 一

9、、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們平時會做那些運(yùn)動？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹運(yùn)動系統(tǒng)及其作用。（1）展示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動系統(tǒng)的組成。（2）說明運(yùn)動系統(tǒng)的作用。（3）解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。討論，交流。2、了解運(yùn)動系統(tǒng)的保健。（1）教育學(xué)生注重運(yùn)動系統(tǒng)的保健。（2）介紹運(yùn)動系統(tǒng)的保健方法。3、介紹骨折的成因和臨時固定方法。4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變那些不好的行為習(xí)慣？（討論、交流）假如你在運(yùn)動中受了傷，應(yīng)該怎么辦？四、作業(yè)。第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的教學(xué)時間：一課時一、談話導(dǎo)入

10、，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：4、傳染病是怎樣預(yù)防的）二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。a) 傳染病時有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b) 傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？2、介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）3、 怎樣預(yù)防傳染病。師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎

11、樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。四、號召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業(yè)。第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。2、了解認(rèn)識消化系統(tǒng)在人的生命活動中的重要意義。3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟n題：6、消化

12、系統(tǒng)的作用及保?。┒W(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各器官。a) 出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b) 了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c) 了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？ 說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、保護(hù)消化器官的方法。（1） 消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學(xué)生討論，交流）（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。三、教師總結(jié)四、作業(yè)。（背出12種不宜吃的食物） 第七課、我們應(yīng)該吃什么教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道“吃”對人體及

13、健康的重要。2、了解一些食品對人體的不良影響，如何選擇健康食品。3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：7、我們應(yīng)該吃什么二、學(xué)習(xí)課文。1、倡導(dǎo)合理地吃。（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理的吃飯。（2）學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、介紹某些食品對健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。師：除

14、了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導(dǎo)致癌癥。三、教師總結(jié)我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！四、作業(yè)。第八課、家用化學(xué)品教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生知道常見家用化學(xué)品的作用和危害。2、了解常見家用化學(xué)品基本功效和對環(huán)境造成的污染。3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。教具：常見家用化學(xué)用品實(shí)物。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，

15、揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來越多，給我們的生活帶來了許多方便。在家中你們見過那些日用化學(xué)品。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課板書課題：8、家用化學(xué)品二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹常見家用化學(xué)品的種類和作用。 i. 出示常見家用化學(xué)品實(shí)物。ii. 問：你們了解這些化學(xué)品嗎？ 2、說明家用化學(xué)用品危害并存。 介紹常見家用化學(xué)用品的獨(dú)特功效。（讓學(xué)生閱讀課文39自然段） 說明一些家用化學(xué)用品的危害。（讓學(xué)生閱讀課文1013自然段）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學(xué)用品的危害）三、教師總結(jié)。1、 家用化學(xué)用品及對我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活

16、環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論，交流、回答。）2、 提出行為希望。讓我們讀課文最后一段，對我們提出了什么建議。齊讀課文最后一段。四、作業(yè)。 第九課、預(yù)防“電腦病”教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道電腦的作用和因使用不當(dāng)而造成的危害。2、使學(xué)生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項(xiàng)。3、 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：“微機(jī)”是什么？（計(jì)算機(jī)）對。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？ （學(xué)生回答，教師補(bǔ)充電腦的用途）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然電腦對我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫助，但使用不當(dāng)就會得“電腦病”。

17、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課板書課題：9、預(yù)防“電腦病”二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹 “電腦病”的癥狀?！半娔X病”是怎么回事呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，現(xiàn)身說?。?、說明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點(diǎn)。（1）使用電腦要注意哪些方面？（學(xué)生試回答）（2）專家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會正確的坐、看、打字的姿勢。3、介紹坐、看、打字的注意事項(xiàng)，掌握正確的姿勢。（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做（2）講解看的注意事項(xiàng)。4、校正學(xué)生在實(shí)際操作中的行為。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。 第十課、怎樣測量身高、體重、脈搏教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。2、學(xué)

18、生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法。3、教育學(xué)生關(guān)心自己的生長發(fā)育情況。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：從進(jìn)小學(xué)一年級到現(xiàn)在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？ （身體長高，體重變重）（學(xué)生回答，教師引出測量身高、體重、脈搏內(nèi)容）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：10、怎樣測量身高、體重、脈搏二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹脈搏。（1）說明什么是脈搏。（2）脈搏與心臟跳動的一致性。（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5自然段。2、學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法。（1）你們在體檢時是怎樣測量身高、體重、脈搏的？（學(xué)生回答）（2）身高、體重、脈搏與哪些因素有關(guān)？（1）

19、學(xué)習(xí)正確測量身高、體重、脈搏的方法（閱讀課文第二自然段）。3、學(xué)生試冊脈搏。三、教師總結(jié)。我們要經(jīng)常測量自己身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況。四、作業(yè)。 第十一課、快樂旅游教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項(xiàng)。3、傳授旅游的小技巧。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學(xué)生回答，交流各自感想）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。旅游能使我們獲得快樂，鍛煉身體，陶冶情操，增長知識。板書課題：11、快樂旅游二、學(xué)習(xí)課文。1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。（1）出示：名勝風(fēng)光圖片。（2）欣賞名勝古跡。2、

20、閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。（1）著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2）飲食注意事項(xiàng)（閱讀課文第4自然段）（3）強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。（閱讀課文第5自然段）3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。你們都去過那些地方，游覽過那些名勝、景點(diǎn)？（學(xué)生交流）三、教師總結(jié)。（略）第十二課 心理教學(xué)目的1了解什么是心理，心理對人有什么影響2學(xué)會如何維護(hù)心理健康。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：新授知識：1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。概括的說，心理是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。也就是說，心理是人的大腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。2、心理與生理的關(guān)系：不同的心理狀態(tài)與感覺會左右

21、我們的行為，影響人與人之間的關(guān)系。也會引起生理方面的反映。心理與生理是互相影響的，身體有病，就會引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會引起生理不良反應(yīng)。3、如果維護(hù)自己的心理健康：“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關(guān)的書和同學(xué)、家人、朋友討論心中的困難與問題，或由自己已有的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)男蓍e活動，放開胸懷，以誠待人，多站在對方的立場為對方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關(guān)系和諧，而且社會也會越來越溫暖。二、思考與練習(xí)：1、填空：心理是（ ）的機(jī)能，是（ ）的反映。身體有病，就會引起（ ）不好；心理

22、狀況不好，也會引起（ ）不良反映。2、說一說： 什么是心理？ 如何維護(hù)心理健康？3、想一想：什么是心理現(xiàn)象？心理與生理是怎么樣的關(guān)系？第十三課、面對困難教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼困難的心理,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心,增強(qiáng)他們的心理素. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：心理教育。教學(xué)時間：一課時教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。你們知道什么是困難嗎，你們平時遇到過那些困難?2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：面對困難二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹有關(guān)婷婷與困難斗爭的事跡。（1）你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學(xué)生討論)（2）讓我們看看全國十佳少先隊(duì)員周婷婷是怎么面對困難的在這樣的情況下,學(xué)習(xí)內(nèi)容 嗎?假如你是

23、她,會怎樣?（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學(xué)習(xí),生活了,而且比有些同學(xué)學(xué)得更好,可見她是個不畏懼困難的好少年。2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。（1） 周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？（2） 困難是可以被戰(zhàn)勝的，條件是我們必須有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對還沒有解決的困難，準(zhǔn)備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學(xué)克服困難。（3） 周婷婷能克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，同學(xué)們經(jīng)過努力，也能戰(zhàn)勝困難。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，大家要不怕困難，堅(jiān)持與困難作斗爭，做一個無所畏懼，勇敢的好少年。三、教師總結(jié)。第十四課、真正的友誼教學(xué)目標(biāo)：1、知道真正的

24、友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步的基礎(chǔ)上的，要用真誠和熱情去澆灌友誼之花。2、同學(xué)之間能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，建立起真正的友誼。3、學(xué)會在日常生活中通過辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會把握自我，形成正確的交友觀。 教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握良好的交友技能，養(yǎng)成正確的交友習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生對友誼的認(rèn)識及表現(xiàn)，開展小調(diào)查。2、發(fā)掘?qū)W生中在友誼問題上的典型事例。3、空白的友誼卡。補(bǔ)充資料：1、小故事管鮑之交 2、一些名人名言。教學(xué)時間：二課時第 一 課 時教學(xué)（活動）過程：一、揭示課題：1、今天大家看起來心情都很愉快，為什么？2、誰愿意向老師和

25、同學(xué)大聲地介紹你的好朋友？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、聲音響亮）3、能不能夸一夸你的朋友，找出他的五個優(yōu)點(diǎn)，對他進(jìn)行一次優(yōu)點(diǎn)大搜索。（出示：我的朋友是個 的人。）（此環(huán)節(jié)在于激發(fā)學(xué)生打開話匣子，敞開心扉，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生從多方面、各層次真實(shí)地、發(fā)自內(nèi)心地去介紹自己的好朋友，拉近同學(xué)之間的距離，）4、照鏡子a) 今天，老師帶來一面大鏡子，給這么多好朋友照一照，你們從鏡子里看了什么？（走到學(xué)生中去照鏡子）b) 大家一定從鏡子里看到了自己和朋友甜美的笑容?？墒沁@只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開心扉，用心靈的鏡子去尋找。（每人伸出一只手，雙手合并作鏡子狀）照一照，你和朋友在性格、興趣、愛好上有

26、哪些相同和不同的地方？（出示題目）（1）我們倆的共同之處 （鏡子）（2）我們倆的不同之處 （c）你們從這面心靈的鏡子里照到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)了嗎？（幾對朋友匯報）5、現(xiàn)場調(diào)查（1）看來，世上沒有兩片一模一樣的葉子，更沒有兩個一模一樣的人。你們雖然是好朋友，但在性格、興趣、愛好方面卻有著千絲萬縷的不同。所以，我們在和朋友的交往中可能會遇到這樣或那樣的矛盾。（2）現(xiàn)在，老師很想了解：你和你的朋友曾經(jīng)鬧過或正在鬧矛盾嗎？咱們用手勢表示：大拇指向下豎表示有過矛盾，若沒有就用“OK”手勢表示，暫時不表達(dá)自己意見的把手平放在胸前。c) 誰愿意說說為了什么事和朋友有過矛盾？如果怕傷害朋友間的感情，你可以不說出朋

27、友的名字。d) 有沒有現(xiàn)在兩人沒和好的朋友？（如昨天剛打過架）e) 是呀，在與朋友的交往中，誰都不會一帆風(fēng)順，誰都會和朋友有不開心的事情。（詢問有矛盾的學(xué)生）你們想解除這種煩惱，和朋友重歸于好嗎？咱們大家進(jìn)行一場“什么是真正的友誼”的大討論，試著幫助你們解決矛盾，好嗎？（出示課題：真正的友誼）（此環(huán)節(jié)在于讓學(xué)生用客觀的眼光看待自己和朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)，一分為二地看待自己和朋友之間發(fā)生的矛盾。）二、學(xué)文明理1、先請同學(xué)們來聽一個故事管鮑之交。2、思考：管仲和鮑叔牙，你們更喜歡誰？ 喜歡他的什么？（在與朋友相處時，要樂于奉獻(xiàn)，善于付出，不斤斤計(jì)較個人得失。千百年來，人們一直傳頌鮑叔牙和管仲真誠相待結(jié)

28、成的友誼，并把像他們這樣的友誼稱為“管鮑之交”） 3、那么在我們周圍有這樣的“管鮑之交”嗎？你們是怎樣交往的呢？討論（1）朋友有困難時我們熱情幫助。（2） 朋友之間不能是非不分，朋友如果有了缺點(diǎn)、錯誤我們應(yīng)該及時指出，和朋友進(jìn)行坦誠的交流。（3） 朋友有了進(jìn)步，取得了成績，我們要由衷地為他高興，并虛心向他學(xué)習(xí)。從剛才的故事和我們的討論中的，你找到友誼的真諦了嗎？（4） 出示：我（我們）覺得友誼是：有困難熱情幫助，真正的友誼有錯誤、真誠指出。有長處虛心學(xué)習(xí)。總結(jié)：所以，友誼是朋友有困難時的熱情幫助，是朋友有錯誤時的真誠指出，是朋友有成績時的虛心學(xué)習(xí)（引說）。這是一種多么美好的一種情感呀?。ㄍㄟ^管

29、鮑之交的故事意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的擇友觀；在與朋友相處時，要樂于奉獻(xiàn)，善于付出，不斤斤計(jì)較個人得失，有寬廣的胸襟。）第 二 課 時三、辨析導(dǎo)行1、可是在生活中要想建立起真正的友誼可不是件易事，我們常常會遇到這樣或那樣的實(shí)際問題，特別是當(dāng)這些事發(fā)生在你的好朋友身上時，你認(rèn)為他們是你的好朋友嗎？（1）選班干部時不投我的票，是好朋友嗎？ （2）他經(jīng)常請我上網(wǎng)，愛玩多久就多久。他是我的好朋友嗎？（3）小崗在提水，王芳看見了去幫他提，他們是好朋友嗎？（4）黎明又一道題不會，張強(qiáng)說：“不會，別著急，看我的吧。”張強(qiáng)是黎明的好朋友嗎？（5）項(xiàng)明今天把教室里的玻璃打碎了，王方想幫他隱瞞一下吧，他倆是好小

30、結(jié)：在實(shí)際生活中我們要知道怎樣的朋友才是真正的好朋友。當(dāng)你與朋友相處時，還會發(fā)生一些不愉快或令你為難的事，你又該怎么做呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時，你會怎么辦？出示：（1） 向老師告發(fā)。 （ ）（2） 勸他自己去向老師承認(rèn)錯誤。 （ ）（3） 不告發(fā)他，但私下勸告他以后不要再這樣做。（ ） （4） 只當(dāng)沒看見，以保持好朋友的關(guān)系。 （ ） 你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？（此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生再次樹立正確的交友觀，具體指導(dǎo)如何擇友。）3、 在我們生活中我們要學(xué)會處理和好朋友之間的關(guān)系，建立起真正的友誼。讓我們來寫一寫你的交友名言吧?。▽懹颜x卡）出示：我這樣做：（1）當(dāng)好朋友有了困難時，我 。（2）當(dāng)好朋友取得成績時，我 。（3）當(dāng)好朋友犯了錯誤時，我 。（4）當(dāng)好朋友提出不合理的要求時，我 。（5）當(dāng)好朋友與其他人發(fā)生矛盾時，我 ?？偨Y(jié)：相信當(dāng)你照著你的這些名言去做的時候，你會找到真正的友誼，你的朋友會越來越多。（此環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生要坦率真誠地為他人留言，同時要注意尊重學(xué)生的意愿，可以表達(dá)出來分享，也可以自己保存。并可以鼓勵學(xué)生相互交流，使更多的學(xué)生能有表達(dá)自己對友誼認(rèn)識的機(jī)會，并互相學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧融洽的環(huán)境。）四