自己去吧最新教案一教學(xué)實(shí)錄

1、自己去吧最新教案一教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于自己去吧最新教案一_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！?自己去吧?教學(xué)設(shè)計(jì)一【設(shè)計(jì)理念】?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊視野，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文理論才能。?自己去吧?是人教版課標(biāo)教材語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇童話故事，講的是小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。課文內(nèi)容具有普遍的現(xiàn)實(shí)意義，能讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育。本課的教學(xué)以拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容為主要設(shè)計(jì)理

2、念，可把語(yǔ)文課堂變成編演童話劇的舞臺(tái)。注重學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新體驗(yàn)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)與編演童話劇的理論中學(xué)習(xí)課文。感悟課文、拓展課文?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)拓展1多媒體課件出示畫面或者出示課文掛圖，配上背景音樂管弦樂曲?快樂的小熊貓?。師：小河邊的早晨美麗而又寧?kù)o。河水醒來(lái)了，眨著亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸邊的小草醒來(lái)了，伸伸懶腰，對(duì)著河水照鏡子；鴨媽媽和小鴨也醒來(lái)了，一起來(lái)到小河邊的草地上做早操。小鴨看見了清清的河水，喜歡極了，真想下去痛痛快快地玩耍，可是它還不會(huì)游泳，該怎么辦呢？小鴨會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)？媽媽會(huì)幫助它嗎？【拓寬課文內(nèi)容，給課文中的對(duì)話創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境，能有效地激發(fā)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)課文的興趣，有助于理解課文對(duì)話，同時(shí)也給學(xué)生學(xué)編童話劇提供示范。運(yùn)用適宜的音樂有利于營(yíng)造良好的課堂氣氛，增添編演童話劇的興趣性。】2出示課文第一段中小鴨和媽媽的對(duì)話。學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。提示學(xué)生把不認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái)，讀讀拼音，問問同學(xué)或教師。3指名讀小鴨和媽媽的對(duì)話，評(píng)議討論。師：你的下面加上心字底就成了您，小鴨對(duì)媽媽是多么尊重，多么有禮貌呀！可是鴨媽媽卻讓它自己去游，是不是鴨媽媽不喜歡自己的孩子呀？4分角色朗讀，指導(dǎo)讀出小鴨商量的語(yǔ)氣和鴨媽媽鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，純熟對(duì)話。【啟發(fā)學(xué)生讀出恰如其分的語(yǔ)氣，在分角色練讀中純熟課文對(duì)話，以讀為主，以讀代講，讀中感悟，從而讀得正確、流利、有

4、感情?！慷?、啟發(fā)想像，嘗試拓展1師：過了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳說(shuō)明小鴨沒有馬上學(xué)會(huì)游泳。第一次去游泳，小鴨會(huì)遇到什么困難？它是怎么想的？假設(shè)小鴨怕困難了，鴨媽媽又會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？2讓學(xué)生自由展開討論，大膽地發(fā)表自己的意見。3小鴨學(xué)會(huì)了游泳，鴨媽媽看見了快樂嗎？它又會(huì)對(duì)小鴨說(shuō)些什么？小鴨會(huì)怎么說(shuō)？4小組合作討論，自編對(duì)話表演?！竟膭?lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解，用自己的語(yǔ)言對(duì)課文進(jìn)展拓展和擴(kuò)大。允許有不同的理解和說(shuō)法，可以是小鴨自己不怕困難，也可以是小鴨在鴨媽媽的再一次鼓勵(lì)下大膽地去學(xué)游泳。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和理論活動(dòng)中，豐富自己的情感體驗(yàn)。】三、舉一反三，自主拓展1出示小鷹和媽媽的對(duì)話。學(xué)生自讀，自

5、學(xué)這一段中的生字，同桌互相考一考，記一記。2指名讀小鷹和媽媽的對(duì)話。要求讀得通順。流利，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。3進(jìn)一步啟發(fā)想像，鼓勵(lì)創(chuàng)造。小鷹和媽媽是在什么時(shí)候、什么地方說(shuō)這些話的？小鷹又會(huì)遇到什么困難？小鷹會(huì)怎樣抑制困難、最終學(xué)會(huì)飛翔？4教師提供背景音樂?鷹?，放手讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，小組進(jìn)展討論，并合作創(chuàng)造、編排、表演童話劇。5匯報(bào)交流，表演后師生共同評(píng)議。【給學(xué)生提供展示成功的舞臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，在合作中感受成功的快樂。教師針對(duì)學(xué)生的表演適當(dāng)點(diǎn)撥示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表演，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣?！克摹W(xué)科整合，拓展認(rèn)識(shí)1小結(jié)：小鴨、小鷹請(qǐng)媽媽幫助它們?nèi)W(xué)游泳、飛翔時(shí)，它們的媽媽都說(shuō)了一句什么話？提醒課題?自己去吧?。你也會(huì)自己去學(xué)本領(lǐng)嗎？2用學(xué)會(huì)進(jìn)展說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了什么，是怎樣學(xué)會(huì)的。3聽音樂?洗手絹?，師生一起邊歌邊舞。【在總結(jié)課文時(shí)提醒課題，有利于學(xué)生深化理解課題，從中受到啟發(fā)和教育，懂得自己的事