父親的長笛閱讀訓練

1、父親的長笛小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別 愛聽，笛聲一響，她就用跑調的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側耳傾聽， 發(fā)絲垂在臉上，格外柔美【畫線句子是對母親的細節(jié)描寫，寥寥數(shù)字，寫出母親 的溫柔，這個細節(jié)另有一個作用，讀完全文請再回味】。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！” “吹一段？”【請先記住這看似簡單的對話，讀完全文再思考其作用】父親似問 似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來， 如嘩啦啦的小 河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了 好奇與崇拜【描繪笛聲，有正面描寫，有

2、側面描寫?！暗崖暋比纭靶『恿魉?， 這個比喻扣住“清脆悠揚”的特點來寫】。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們 羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親。她也非常驕傲，那時，父親 是天，是地，是她心目中的大英雄。【段，寫她小時候，大家愛聽父親吹笛，她也為父親驕傲】她開始討厭父親吹長笛，是小學五年級的時候。【像小時候” “五年級”， 以及下文的“上了初中” “多年以后”，這些體現(xiàn)思路的詞句，閱讀時要勾畫出 來】那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉 身跑回自己屋。她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后

3、，左腿殘疾的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工， 負責她學校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子 哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！【插敘（補敘），交代她心煩的原因。小說 整體按時間順序來寫，其中插敘了這件事】她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長 笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了?！径?，寫她五年級時，因為父親失業(yè)、殘疾，開始討厭父親吹笛子】上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工 作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛， 竟被電視臺記

4、者錄進了鏡頭。節(jié)目播 出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽， 班里爽直的同學 對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親， 就這樣被曝光在全班同學面前。她忍無 可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上 去了，我都快沒臉活著了！” “啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒 良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸” 別跟孩子瞎說八道！”父 親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干 一天活兒回來，多累都吹給你聽父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了

5、城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒 有【“然而” “沒有”，一詞一句，這個逗號加得好】。自此，父親再沒提過長 笛的事兒?！径螌懰铣踔泻?，認為父親給自己丟臉，偷偷扔掉長笛】多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們 買吃的穿的。兒子初一那年，學校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱父親 這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我 的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。”兒子唱了一遍 又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地 摩拳起來。

6、她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了你那長笛?！备赣H一 笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。”母親走過來：“還是閨女疼你懂你呀！你 這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問?！斑€不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車給人送貨， 摔斷了腿”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！” “吹一 段？”【還記得這兩句對話嗎？與第二段照應，文章渾然一體。好作者總是如此 處處用心】父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的每個角落，她跟著哼唱，母 親則

7、滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美【與第一段遙遙相應，照應中又 有變化。時光飛逝，母親老了，頭發(fā)白了，惟有柔情不變】?！咀詈笕?，寫多年之后，她終于明白了父親的愛，買了長笛，向父親道歉，央求父親再吹一曲】【一文多練】一、有關情節(jié)的題目1 .請以長笛為線索，從父親的角度，概括父女之間發(fā)生的四件事。（4分）【簡析】這道題切入點很巧妙，既是考查學生的內容概括能力，又加了 “從 父親的角度”這個要求，引導學生對小說敘述視角進行轉換?！敬鸢浮扛赣H喜歡吹笛，經(jīng)常吹給女兒聽；父親下崗后當了環(huán)衛(wèi)工，因為女兒討厭，不再在家吹笛；父親在工作間隙吹笛卻因此上了電視節(jié)目，被女兒偷扔掉長笛；父親因為女兒買了一支上好

8、的長笛來道歉，又一次吹起長笛。2 .請以長笛為線索，以“她”為主語，從女兒的角度，概括父女之間發(fā)生的 四件事。（4分）【答案】略。注意與上題的答案進行比較。1. （ 1）女兒小時候，特別愛聽我吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；（2）女兒五年級時，我左腿殘疾又沒技術，當了環(huán)衛(wèi)工。因為同學的嘲笑，女兒恨我沒出息，開始討厭我 吹笛；（3）女兒上初中時，我在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視 節(jié)目。我曝光在女兒的全班同學面前，女兒偷扔了我的長笛；（4）女兒的兒子初一時，練唱父親，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給我并道歉。3 .文章是按照什么順序敘述的？請結合內容簡要分析。【

9、簡析】本題考查敘述技巧。閱讀時，畫出相關語句，解答這道題就不難。【答案】文章按照時間順序，敘述了她小時候喜歡聽父親吹笛， 后來認為父 親丟臉竟偷偷丟掉長笛，直到多年后才明白父愛的故事，其中插敘了她三年級時 父親下崗之后又因殘疾做了環(huán)衛(wèi)工人的事情。二、人物類題目4 .文中的父親是個怎樣的人？請結合情節(jié)簡要分析。（4分）【簡析】這是概括人物性格的題目，要結合相關情節(jié)進行概括。【答案】慈愛；堅韌；寬容；有才藝；不善言辭（分析略）5 .第段是如何描寫父親的？請簡要分析?！竞單觥窟@是對人物描寫方法的賞析。使用神態(tài)、行為和語言描寫。寫父親見女兒買回長笛， “先是一愣”，寫出他感到意外的樣子， “隨即欣喜地

10、摩挲起來”，寫他非常喜歡長笛，并為女兒終于理解自己感到欣喜。 “傻丫頭，我早知道是你干的”，話中透出寬容和慈愛。三、語言類題目6 .下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。（4 分）清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜?！竞單觥?這是對語言的賞析，注意賞析點是 “如何描寫笛聲”。 如果改成 “任選角度賞析句子”，就可從“比喻修辭、用詞生動、正側結合”等角度賞析，難度就降低了?！敬鸢浮窟\用了正面、側面描寫相結合的方法。使用比喻，把父親清脆悠揚的笛聲比作小河流水，正面寫出了父親笛聲的美妙。同時通過大人們和孩

11、子們的動作和神態(tài)，側面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境。四、構思技巧類題目7 .根據(jù)上下文，簡要分析第段的作用。（3 分）【簡析】本題考查敘述技巧。第段屬于插敘，使情節(jié)更完整。可能有的同學會問： “作者為什么不一直按時間順序寫？”如果將第段互換位置，先交代原因，情節(jié)就難以形成波瀾，不如這樣安排更能吸引讀者。【答案】 第段是插敘（補敘） ， 交代了上文寫她心煩的原因，使情節(jié)更完整，更吸引讀者。8 .母親這一形象在文中起什么作用？請結合全文簡要分析。（4 分）【簡析】 這其實是對文章構思技巧的賞析。母親不是文中主要人物，但不可或缺?；卮饡r，要從文中找出描寫母親的文段，分析其作用?！敬鸢浮客ㄟ^母親的

12、話，交代了父親殘疾的原因，解開前文的懸念，使情節(jié)更完整感人，表達出父親對女兒無私的愛和寬容；通過母親聽笛時的神態(tài)，首尾照應，寫出親情的溫馨。五、情感主題類題目9 .請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4 分）她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊【簡析】這是對文章情感、內容的深度體味，與其說是考語文，不如說是考情商。語文學科就是這樣，它不僅可以考查你的知識，還可以考查你的情感。回 答這樣的題目，必須聯(lián)系上下文，身臨其境，仔細體會?！敬鸢浮颗畠旱男睦恚簽楦赣H的疼愛和寬容而感動，為當年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父

13、親的心理：為女兒能領悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順感到欣慰，為老伴給女兒坦白當年腿殘疾一事而略感不好意思。7 .請以長笛為線索,從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（4 分8 下面的語句是如何描寫笛聲的?請簡要賞析。（4 分 ）清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧,圍在父親身邊,眼里充滿了好奇與崇拜9 請品讀下面的語句, 聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4 分 ）她趕緊抹一把淚,擠出笑來,說 :“來來,吹一段!“吹一段?”父親似問似答,將長笛橫放嘴邊。10母親這一形象在文中起什么作用?請結合全文簡要分析。（4分 ）參考答案（共 16 分

14、 ）7.父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。父親因女兒討厭、制止他吹長笛 ，所 以不在家里吹長笛了。父親因女兒扔了他的長笛 ，從此不再提長笛的事兒父 親因女兒給他飛來新長笛,又吹起了長笛。8示例一:用清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮?寫出笛聲的擴散、飄揚。用比喻的修辭方法 ，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的 清脆悠揚。通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài) ，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽思對即可。第點一點1分;共2分;第點2分。共4分示例二:正面（直接 ）描寫。 （1 分 ）用比喻的修辭方法,把笛聲比作小河流水,表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚?；?用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受或 用“漫延” 形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。（意思對即可。1分）側面間接描寫。（1 分 ）通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。（意思對即可。1 分 ）（共 4 分 ）9 她的心理 : 得知父親斷腿的真相后傷心自責（為父親對自己的隱忍和完容而感動）。不想讓父母看到自己流淚，想讓