財(cái)務(wù)管理專業(yè)論文三篇

1、財(cái)務(wù)管理專業(yè)論文三篇財(cái)務(wù)管理專業(yè)是我們當(dāng)今的熱門專業(yè)之一，是許多學(xué)生的首選專業(yè)。下面是小編整理收集的財(cái)務(wù)管理專業(yè)論文三篇，歡迎閱讀參考!財(cái)務(wù)管理專業(yè)論文（一）一建立健全高校財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度學(xué)校制定的財(cái)務(wù)制度是針對本學(xué)校的，應(yīng)是“量體裁衣”，同時(shí)，學(xué)校的財(cái)務(wù)制度還應(yīng)隨著學(xué)校實(shí)際情況變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。學(xué)校的財(cái)務(wù)制度要有可操作性，同時(shí)，學(xué)校財(cái)務(wù)制度一旦建立，就是學(xué)校的財(cái)務(wù)管理的 “法規(guī) ”，要做好宣傳工作，使學(xué)校的每一位教職工都知道，在制度面前人人平等，沒有特殊群體，任何人必須遵守。二擴(kuò)展高校財(cái)務(wù)管理工作的內(nèi)涵1 . 要做好高校財(cái)務(wù)的投資、籌資管理高校籌資，就是指高校為了自身發(fā)展來籌措資金。高?；I資

2、是本質(zhì)目的是為了投資。高校投資，是高校根據(jù)自身發(fā)展需要對資金進(jìn)行使用。作為高校的管理者，尤其是作為高校管理重頭戲的財(cái)務(wù)管理，應(yīng)該將高校籌資工作與投資工作聯(lián)系起來，盡可能開拓多元化籌資渠道，比如成立校友會是一個(gè)較好的辦法。 另外， 重點(diǎn)開辦校辦產(chǎn)業(yè)也是增加教育經(jīng)費(fèi)來源的有效方法。2 .運(yùn)用成本效益比較的原理高校財(cái)務(wù)管理工作要切實(shí)運(yùn)用“成本效益比較 ”原理。使向高校財(cái)務(wù)管理工作以成本效益核算為主，以形成綜合管理型的高校財(cái)務(wù)管理。通過以成本核算諸多對象為目標(biāo)，健全建立起高校的成本核算體系，通過這種有效的管理環(huán)節(jié)，有效管理資金，杜絕高校存在的資金浪費(fèi)現(xiàn)象。在成本效益比較原理指導(dǎo)下，高校財(cái)務(wù)工作有建立起

3、指標(biāo)體系，指標(biāo)到各個(gè)部門，同時(shí)對于成本指標(biāo)最后達(dá)到的效益效果要進(jìn)行考核。對于超出和浪費(fèi)的情況，要有監(jiān) 督和懲罰機(jī)制。3 .要合理優(yōu)化高校財(cái)務(wù)的資金結(jié)構(gòu)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，使得高校由過去單一依靠國家撥款，轉(zhuǎn)變成國家撥款結(jié)合自身收費(fèi)、創(chuàng)收和多渠道融資相結(jié)合的資金結(jié)構(gòu)。高校資金結(jié)構(gòu)如果不能得到合理優(yōu)化，就會嚴(yán)重影響高校的健康發(fā)展。所以，高校籌資時(shí)，要力求選取成本低、財(cái)務(wù)調(diào)控效果好的融資渠道，來合理安排權(quán)益資金和借入資金的比例。同時(shí)，在現(xiàn)金持有量方面，一定要決策好長短期資金的比例， 以符合本校的實(shí)際資金需求情況。高校運(yùn)行需要一定量的庫存物資。對于庫存物資的采購，應(yīng)該在采購成本上爭取最低，在儲存物

4、資成本上最低以及缺貨補(bǔ)貨成本的最低。避免物資積壓占用資金，造成資金浪費(fèi)。同時(shí)，要依據(jù)合理的預(yù)算來使用資金，達(dá)到資金使用分配優(yōu)化結(jié)構(gòu)。三改革創(chuàng)新高校財(cái)務(wù)工作管理模式1 . 營造高校財(cái)務(wù)工作管理全員化局面高校財(cái)務(wù)工作要堅(jiān)持以人為本， 要發(fā)揮人的主觀能動性。高校財(cái)務(wù)管理不是簡單的一個(gè)管理部門內(nèi)容的事務(wù)，它應(yīng)該是高校全體師生共同參與的管理活動。高校財(cái)務(wù)部門要在統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動的高度上，來與本校的各個(gè)部門、院系，建立立體化的管理工作體系。同時(shí)，要不斷加大向廣大師生宣講財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度，從而使全校師生對財(cái)務(wù)管理形成共識，這是財(cái)務(wù)管理工作的基本保證。形成全員管理的局面，就能夠形成全員為學(xué)校管理出謀劃策

5、，更可以對學(xué)校財(cái)務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督，減少資金浪費(fèi)，提高資金效率，保障高校資金的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。2 .不斷深化財(cái)務(wù)工作信息化管理高校財(cái)務(wù)管理工作專業(yè)化程度的不斷深入，客觀上加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理工作要借助于現(xiàn)代化管理手段。信息化時(shí)代的到來，為高校財(cái)務(wù)管理工作提供了強(qiáng)大的力量。加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理工作與計(jì)算機(jī)信息化手段相結(jié)合，是加強(qiáng)和改善高校財(cái)務(wù)管理工作的重要途徑。高校主管領(lǐng)導(dǎo)，在高度認(rèn)識到信息化手段的重要性， 財(cái)務(wù)部門要大力推廣計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用，要引進(jìn)專業(yè)統(tǒng)一的財(cái)務(wù)管理軟件，從而徹底突破傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理模式，全面加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)代化水平。通過建立財(cái)務(wù)管理信息化系統(tǒng)，建立與之相關(guān)的輔助支持系統(tǒng)，從而

6、讓財(cái)務(wù)管理工作取得出色的業(yè)績，為高校發(fā)展贏得競爭優(yōu)勢。3 .抓好高校財(cái)務(wù)管理人員的隊(duì)伍建設(shè)財(cái)務(wù)工作政策性強(qiáng)，制度要求嚴(yán)格，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)法律、法規(guī)。根據(jù)工作實(shí)際從提高財(cái)務(wù)管理水平入手，在精細(xì)管理上做文章，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下功夫，以理論學(xué)習(xí)充實(shí)提高管理水平，增強(qiáng)工作責(zé)任感，始終與學(xué)校黨委保高度一致， 全心全意服務(wù)學(xué)校工作。加強(qiáng)高校的財(cái)務(wù)人員應(yīng)該在原有的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入鉆研業(yè)務(wù)。中國教育在經(jīng)過粗放發(fā)展之后，行將進(jìn)入到精細(xì)發(fā)展階段，不進(jìn)則退，適者生存。高校的財(cái)務(wù)從業(yè)人員，面對新形勢，要勇于超越自己，要通過各種渠道不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過每個(gè)人的創(chuàng)造性工作為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)大的助推力。財(cái)

7、務(wù)管理專業(yè)論文（二）一、分階段開設(shè)實(shí)踐課程，形成科 學(xué)合理的實(shí)踐課程體系基于應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，突出實(shí)踐課程體系構(gòu)建就是要將理論知識、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)有機(jī)融合起來，協(xié)調(diào)通識課程和專業(yè)課程關(guān)系、素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)關(guān)系、課堂實(shí)驗(yàn)和校外實(shí)訓(xùn)的關(guān)系。以構(gòu)建主義教育理念，注意分階段開設(shè)相關(guān)實(shí)踐課程：1 、第一階段為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)階段。學(xué)生初入職場，所從事的工作一般為專業(yè)基礎(chǔ)性工作，從事工作內(nèi)容為簡單、單一工作，如出納崗位、 會計(jì)崗位。隨著工作年限、經(jīng)驗(yàn)的累積逐步走上財(cái)務(wù)管理崗位。針對這一現(xiàn)實(shí)，在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)階段以會計(jì)、出納崗位工作內(nèi)容為依據(jù)，開設(shè)相關(guān)崗位實(shí)驗(yàn)?zāi)K，如憑證處理、電算化操作等課程

8、。2、第二階段為校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)階段。財(cái)務(wù)管理主要工作內(nèi)容是考慮市場經(jīng)濟(jì)的客觀環(huán)境和公司制度的主要特征，以公司財(cái)務(wù)管理目標(biāo)作為理論研究的起點(diǎn)，以財(cái)務(wù)決策為核心方法，圍繞公司財(cái)務(wù)活動的基本內(nèi)容，運(yùn)用貨幣時(shí)間價(jià)值、現(xiàn)金流量和風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬等基本理財(cái)觀念，全面闡述財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)決策與財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析以及財(cái)務(wù)評價(jià)等方法的應(yīng)用，并著重對籌資決策、投資決策和營運(yùn)管理等三大內(nèi)容進(jìn)行分析與研究。結(jié)合財(cái)務(wù)管理工作崗位重點(diǎn)內(nèi)容，校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)，開設(shè)如證券投資實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目投資實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)，以滿足學(xué)生綜合專業(yè)知識的需要。3、第三階段為校外頂崗實(shí)訓(xùn)階段。校外頂崗實(shí)訓(xùn)能讓學(xué)生對未來工作崗位零距離接觸，強(qiáng)化專業(yè)技能的實(shí)踐應(yīng)用能力，提高了

9、崗位操作水平，鞏固了專業(yè)理論知識。學(xué)校通過校企合作、訂單培養(yǎng)的方式給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)崗位，學(xué)生可以通過校外頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)崗位認(rèn)知、崗位流程、崗位內(nèi)容、崗位標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基 礎(chǔ)。4、 第四階段為畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)階段以完成畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）的工作，要求學(xué)生能運(yùn)用四年所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識，結(jié)合對崗位的要求，相對獨(dú)立完成工作并進(jìn)行一定科學(xué)研究，能體現(xiàn)出學(xué)生專業(yè)水平、技能水平、科研水平。5、第五階段為課外素質(zhì)培養(yǎng)階段。課外素質(zhì)培養(yǎng)是體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等重要環(huán)節(jié)， 通過軍事訓(xùn)練、技能比賽、暑期實(shí)踐、社會調(diào)查、第二課堂、專家講座等來實(shí)

10、現(xiàn)，塑造學(xué)生良好品質(zhì)和健康人格。二、教學(xué)方法創(chuàng)新，全仿真全崗位實(shí)訓(xùn)在課堂教學(xué)過程中，單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)部分占財(cái)務(wù)管理本科實(shí)驗(yàn)主要部分，課程實(shí)驗(yàn)與綜合實(shí)驗(yàn)存在內(nèi)容交叉，同時(shí)在綜合實(shí)驗(yàn)中以案例教學(xué)和模擬練習(xí)為主，學(xué)生更多的是通過一些資料完成對某項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的掌握， 模擬的效果不理想，只能說是模仿，與真實(shí)崗位的實(shí)訓(xùn)相距較遠(yuǎn)。為解決這一問題，可以在實(shí)驗(yàn)建設(shè)中構(gòu)建全真崗位虛擬企業(yè)財(cái)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)平臺（VBSE, VBSE以課程的理念，顛覆以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式。依托用友集團(tuán)真實(shí)的ER瞳理數(shù)據(jù)流，用企業(yè)培訓(xùn)的形式，展開全新的教學(xué)平臺建設(shè)。讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的理論教學(xué)及單一的教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，打造出一門讓學(xué)生“動 ”中 “學(xué) ”， “

11、學(xué) ”中 “做 ”，在環(huán)境中體驗(yàn)，在對抗中思考，在行動中認(rèn)知，在組織中協(xié)同的新型實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程。課程中對現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)行全方位的模擬經(jīng)營及管理。通過對真實(shí)商業(yè)社會環(huán)境中典型單位、部門與崗位的系統(tǒng)模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的崗前實(shí)訓(xùn)，認(rèn)知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會內(nèi)部不同組織、不同職位崗位的工作內(nèi)容和特性，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新能力，使其具備全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)，解決大學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)問題。隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化已成為社會發(fā)展的必然趨勢，管理信息化也正逐步替代傳統(tǒng)的管理，向信息化財(cái)務(wù)管理模式轉(zhuǎn)化。作為未來從事財(cái)務(wù)管理工作的人員，除掌握必要的理論知識和技

12、能外，還應(yīng)熟悉運(yùn)用財(cái)務(wù)管理電算化的技術(shù)，同時(shí)還要熟練運(yùn)用Excel軟件在財(cái)務(wù)管理中財(cái)務(wù)分析、投資決策、流動資金管理、籌資決策、利潤管理和財(cái)務(wù)預(yù)測和財(cái)務(wù)計(jì)劃中的應(yīng)用，以符合現(xiàn)代企業(yè)信息化管理的要求。三、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以科研促進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)之一是學(xué)生具備基本科研能力， 而社會對高等學(xué)校教學(xué)科研成果的評價(jià)系統(tǒng)的不完善，使得大學(xué)里教學(xué)與科研關(guān)系的矛盾日漸突出。從事科研的教師不直接從事本科教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)不了學(xué)科發(fā)展和科研成果，高等教育的實(shí)踐過程中， 如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系卻一直是一個(gè)重要的命題。教學(xué)與科學(xué)研究雖同屬高等學(xué)校的重要職能，但其對社會的發(fā)展卻有不同的作

13、用方式，不同的時(shí)間效應(yīng)，其成果的表現(xiàn)形式不同，社會對其認(rèn)同的程度和方式也不同。一般來說，科學(xué)研究的成果比教學(xué)的成果來得直接， 教師個(gè)人對成果所做的貢獻(xiàn)也相對比較明顯，容易得到社會教學(xué)的成果則需要通過所培養(yǎng)的人才間接體現(xiàn)出來。由于人 才培養(yǎng)的復(fù)雜性和長期性，教師個(gè)人在成果形成過程中所發(fā)揮的作用 難以體現(xiàn)。能夠運(yùn)用科學(xué)的方法撰寫科研論文。因此，鼓勵科研上富 有學(xué)術(shù)成果的教師參加教學(xué)工作，既能使他們以最新的學(xué)術(shù)成果豐富 教學(xué)內(nèi)容，反過來他們又能在教學(xué)中夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)， 在科研工 作中有更寬廣的思路。在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中要有目的的強(qiáng)化學(xué)生在完成 相關(guān)專業(yè)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)后的總結(jié)、歸納

14、、分 析、撰寫能力訓(xùn)練，同時(shí)要結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)注重相關(guān)實(shí)驗(yàn)的 實(shí)用性，注重科研與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。盡量從實(shí)驗(yàn)中獲取第一手資料和現(xiàn) 實(shí)案例，體現(xiàn)科研素材和內(nèi)容上的真實(shí)性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生提出問 題、分析問題、解決問題的能力。四、創(chuàng)新校企合作，共建高質(zhì)量的校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)可以大大提高學(xué)生實(shí)際的操作動手能力，可以將 理論教學(xué)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，從某種程度上提高了學(xué)生動手解決問 題的能力。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)又有其不足的地方，與現(xiàn)實(shí)的 工作條件存在差異，許多實(shí)驗(yàn)中的模擬項(xiàng)目在現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)， 現(xiàn) 實(shí)中的環(huán)境又不會像教科書那樣去設(shè)置， 從而影響學(xué)生綜合解決能力 和分析問題能力的提高

15、。雖然到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)面臨困難較多， 如資金 不足、指導(dǎo)老師缺乏等，作為實(shí)踐教學(xué)中的重要一環(huán)，到企業(yè)頂崗實(shí) 習(xí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)又是不可缺少的。學(xué)?？梢圆扇《喾N措施改進(jìn)實(shí)習(xí)效 果，如分散實(shí)習(xí)與集中實(shí)習(xí)相結(jié)合；與企業(yè)定期召開見面會，及時(shí)分 析企業(yè)對財(cái)務(wù)管理人才的需要，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以滿 足企業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)的要求。 在實(shí)習(xí)基地的管理上，地方性 應(yīng)用型本科院校又有許多資源上的優(yōu)勢， 學(xué)?？梢詣?chuàng)新合作形式，以 解決企業(yè)的困難。例如，為保障企業(yè)的合法權(quán)益，避免學(xué)生實(shí)習(xí)因泄 密給企業(yè)帶來損失，學(xué)校可與企業(yè)簽訂有保密條件的實(shí)習(xí)協(xié)議， 一旦 學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)泄密情況，損失可由學(xué)校負(fù)責(zé)，以解決企

16、業(yè)接收 學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的困擾，也為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的保障?？蛇M(jìn)行訂單培養(yǎng)， 根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后直接到企 業(yè)就業(yè)，課程內(nèi)容與實(shí)際崗位零距離對接，減少實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。只有通過 創(chuàng)新與企業(yè)合作模式，發(fā)揮地方在應(yīng)用型本科建設(shè)中的作用， 建立新 型的校外實(shí)習(xí)基礎(chǔ)創(chuàng)建及合作形式，才能將綜合應(yīng)用理論知識和技術(shù) 應(yīng)用能力有效結(jié)合，形成真實(shí)或仿真的企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境。五、雙師隊(duì)伍建設(shè)，組建一支層次高、業(yè)務(wù)精、專業(yè)全面的教學(xué) 團(tuán)隊(duì)要實(shí)現(xiàn)地方應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)， 需要教師既要有 較強(qiáng)的理論知識，又要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。長期以來，高校在教師 人才的引進(jìn)和培養(yǎng)過程中大部分教師都是從學(xué)校

17、畢業(yè)后直接從事教 學(xué)工作的，沒有參加企業(yè)的財(cái)務(wù)管理實(shí)踐，缺乏解決實(shí)際問題的能力， 對企業(yè)實(shí)際工作中存在的財(cái)務(wù)問題認(rèn)識不足。從授課老師的來源上， 許多教師過去是從事財(cái)務(wù)和會計(jì)方面教學(xué)和研究的，開設(shè)財(cái)務(wù)管理專 業(yè)，對這部分教師存在專業(yè)轉(zhuǎn)向的問題。 提高和完善適應(yīng)于培養(yǎng)應(yīng)用 型人才的師資隊(duì)伍，把教學(xué)能力和財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力兼?zhèn)涞?雙師型” 師資隊(duì)伍作為建設(shè)的目標(biāo)。引進(jìn)企事業(yè)單位中學(xué)歷職稱高、經(jīng)驗(yàn)豐富 的高級會計(jì)師和財(cái)務(wù)主管來校任教或兼課，同時(shí)鼓勵教師獲得職業(yè)資 格證書，將職業(yè)資格認(rèn)證作為強(qiáng)化教師財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力的一項(xiàng)有效 措施。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍存在不足現(xiàn)象，由于條件所限，一個(gè) 實(shí)驗(yàn)老師管理多個(gè)實(shí)

18、驗(yàn)，沒有專職實(shí)驗(yàn)室老師，而實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)現(xiàn)實(shí) 驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)配置。教師對一些具體的實(shí)踐操作規(guī)程不清楚， 導(dǎo)致學(xué) 生對實(shí)踐活動中產(chǎn)生的問題也是漠然置之。由于專業(yè)實(shí)踐教師隊(duì)伍建 設(shè)滯后，整體實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍實(shí)踐教學(xué)能力嚴(yán)重不足， 使實(shí)踐教學(xué) 課程雖然已開設(shè)，但并未取得預(yù)想的效果。我國許多高等院校把從事 實(shí)踐教學(xué)的專職教師歸為非教學(xué)人員工有些專職實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)任的教 學(xué)任務(wù)只是所謂的 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”，具課時(shí)不到理論課教師的三分之一， 甚至實(shí)訓(xùn)課不給實(shí)驗(yàn)專職教師計(jì)算工作量，這使許多有能力的教師，不愿意到實(shí)踐教學(xué)崗位任教。學(xué)校在實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng)上，要通過政策 如相應(yīng)制定業(yè)務(wù)考核、工作量和技術(shù)等級晉升等辦法，為實(shí)驗(yàn)教師

19、提 供各種機(jī)會參加培訓(xùn)、考察、進(jìn)修、交流等活動，充分調(diào)動實(shí)驗(yàn)教師 的工作積極性，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平高，引導(dǎo)一部分專業(yè)業(yè)務(wù)理論 教師轉(zhuǎn)崗到實(shí)驗(yàn)教師崗位，來確保實(shí)驗(yàn)課的有效開設(shè)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)論文（三）在市場經(jīng)濟(jì)體制下，衛(wèi)生系統(tǒng)的會計(jì)工作只是靜態(tài)反映單位的經(jīng)濟(jì)活動， 被動執(zhí)行國家的法規(guī)政策，其 職能具有明顯的局限性。隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入，特別是醫(yī)療保險(xiǎn)制度的逐步完善， 衛(wèi)生機(jī)構(gòu)面臨優(yōu)勝劣汰的市場選擇，這就要求衛(wèi)生事業(yè)機(jī)構(gòu)必須從管 理體制、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制等方面，進(jìn)行深入全面的改革。在改革中特別 是要加強(qiáng)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，規(guī)范醫(yī)院的財(cái)務(wù)行為，以促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展一、強(qiáng)化市場觀念，樹立現(xiàn)代化的財(cái)

20、務(wù)管理意識。隨著衛(wèi)生行業(yè)競爭的日趨激烈，作為醫(yī)院管理隊(duì)伍重要組成部分的財(cái)務(wù)管理者，必須具有創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理方法，如利用投入產(chǎn)出分析、量本利分析、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等，采用經(jīng)濟(jì)預(yù)測、可行性研究和綜合效益評價(jià)等技術(shù)方法，精心理財(cái)，提高衛(wèi)生會計(jì)的科學(xué)管理水平。二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高現(xiàn)有資金的使用效益。財(cái)會人員要改變把錢管好、萬事大吉的傳統(tǒng)做法。在嚴(yán)格按照資金管理的各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上，選擇靈活的資金使用方法，充分利用現(xiàn)代化管理手段，加速各項(xiàng)資金運(yùn)轉(zhuǎn)速度，保持資金的良性循環(huán)，對重大的開支項(xiàng)目要算好帳，在合理調(diào)度資金的基礎(chǔ)上，對各項(xiàng)資金實(shí)行定額管理，防止呆帳、壞帳和資金沉淀，盤活資金存量。同時(shí)，做好流動資金的分析和信息反饋，樹立資金效率意識，采用科學(xué)的結(jié)算方式，辦理資金結(jié)算業(yè)務(wù)，管好、用好手中的資金，使有限的資金充分利用起來，達(dá)到保值、增值的目的。三、加強(qiáng)收入與支出管理，積極拓寬收入領(lǐng)域，嚴(yán)格控制支出范圍。醫(yī)院收