27魚游到了紙上 (3)

1、魚游到了紙上單擊頁面即可進入單擊頁面即可進入 1.1.“我我”是怎樣認識那位舉止是怎樣認識那位舉止特別的青年的？他有什么特別的青年的？他有什么“特別特別”的地方？的地方？ 聽課文朗讀，邊聽邊想： 2.2.為什么說為什么說“魚游到了他的紙魚游到了他的紙上上”？你從哪兒看出來的？你從哪兒看出來的？ 點擊播放魚游到了紙上魚游到了紙上游到了紙上游到了紙上游到了心里游到了心里（畫魚）（畫魚）（看魚）（看魚）觀察觀察看看默讀課文思考：默讀課文思考： 課文哪些句子描寫課文哪些句子描寫出了青年愛魚達到了出了青年愛魚達到了忘我的境界，用忘我的境界，用（ ）標出。）標出。 他老是一個人呆呆地他老是一個人呆呆地站在

2、金魚缸邊，靜靜地看站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。從來不說一句話。 1.“1.“他他”指誰？長得指誰？長得怎樣，請找出有關句子讀怎樣，請找出有關句子讀一讀。一讀。 （他高高的身材，長（他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。）亮得就像玉泉的水。） 2.“2.“老是老是”是什么意是什么意思？說明了什么？思？說明了什么？ （說明青年看魚很專（說明青年看魚很專注。）注。）1.“1.“魚先游到了我心里魚先游到了我心里”是什么意思？是什么意思？ 。 （青年對魚的特點非常熟悉，在心中已經青年對魚的特點非常熟悉，在心中已

3、經形成了金魚的清晰、準確、生動的形象。）形成了金魚的清晰、準確、生動的形象。）2.“2.“游到心里游到心里”和和“游到了紙上游到了紙上”是什么關系？是什么關系？ （一個一個“先先”字點明了字點明了“游到了紙上游到了紙上”和和“游到了心里游到了心里”兩者之間的關系。要把魚畫得像，兩者之間的關系。要把魚畫得像，畫得活，必須反復觀察，使頭腦中的金魚形象、畫得活，必須反復觀察，使頭腦中的金魚形象、生動。魚生動。魚“游到紙上游到紙上”是是“游到心里游到心里”的結果，的結果，魚魚“游到心里游到心里”是是“游到紙上游到紙上”的前提和原因。的前提和原因。這位聾啞青年之所以能使魚這位聾啞青年之所以能使魚“先游到

4、先游到”自己的心自己的心里，是他勤于觀察，刻苦練習，達到忘我境界的里，是他勤于觀察，刻苦練習，達到忘我境界的結果。）結果。）思考 3.3.哪些句子具體描寫了青年畫魚畫得哪些句子具體描寫了青年畫魚畫得很好，用很好，用 標出并讀一讀。標出并讀一讀。（他有時工筆細描，把金魚的每個部位（他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫出來，像姑娘繡花那樣細致；一絲不茍地畫出來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上流動。）仿佛金魚在紙上流動。） . .什什么叫么叫“工筆細描工筆細描”？請讀有關？請讀有關句子句子。（把金魚的每個部位一絲

5、不茍地畫（把金魚的每個部位一絲不茍地畫出來，像姑娘繡花那樣細致）出來，像姑娘繡花那樣細致） . .什么叫什么叫“揮筆速寫揮筆速寫”？請讀有關句子。？請讀有關句子。（很快地畫出金魚的動態(tài)）（很快地畫出金魚的動態(tài)） 圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體自己。他好像和游魚已經融為一體了。了。青年是個怎樣的人？你從哪些青年是個怎樣的人？你從哪些句子可以看出來？請找出直接描寫句子可以看出來？請找出直接描寫的句子。的句子。游到了紙上游到了紙上游到了心里游到了心里（畫魚）（畫魚）（看魚）（看魚）

6、勤奮勤奮專注專注觀察觀察看看聽聽 問問魚游到了紙上勤動筆勤動筆練習一：朗朗 讀讀1.“1.“他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話?？粗痿~在水里游動，而且從來不說一句話?！?.“2.“他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫出來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，茍地畫出來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上流動。很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上流動?！?.“3.“圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，

7、議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。為一體了?！?這篇課文主要講作者在這篇課文主要講作者在（ ）觀魚時，發(fā)現(xiàn)了一位）觀魚時，發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（）的青年，他（ ）看得非常專心，（看得非常專心，（ ）畫得活靈）畫得活靈活現(xiàn)?；瞵F(xiàn)。玉泉舉止特別看魚畫魚練習二：相關資料相關資料: 工筆工筆 簡單點說工筆就是細致寫實。簡單點說工筆就是細致寫實。 亦稱亦稱“細筆細筆”。與。與”寫意寫意”對稱。用對稱。用細致的筆法制作，工筆畫著重線條美，一細致的筆法制作，工筆畫著重線條美，一絲不茍，是工筆畫的特色。如宋代的院體絲不茍，是工筆

8、畫的特色。如宋代的院體畫，明代仇英的人物畫，清代沈銓的花鳥畫，明代仇英的人物畫，清代沈銓的花鳥走獸畫等。著名的工筆畫家有張萱、王維、走獸畫等。著名的工筆畫家有張萱、王維、趙佶等等。趙佶等等。 工筆畫的技法有：描，分，染，罩。工筆畫的技法有：描，分，染，罩。詞語點擊：詞語點擊：清澈清澈: :（qnqn ch ch）清凈而明澈清凈而明澈。一絲不茍一絲不茍: :（yy ss bb uu ）對每對每 一個細節(jié)都很審慎的。形容辦事認真。一個細節(jié)都很審慎的。形容辦事認真。賞心悅目賞心悅目：（：（shnshn xn yu m xn yu m）悅目：）悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快?？戳耸娣?。指看到美好的景色而心情愉快。 魚游到了紙上魚游到了紙上是一篇講讀課是一篇講讀課文。作者通過寫在西湖玉泉的見聞，文。作者通過寫在西湖玉泉的見聞，贊揚了一位畫金魚的聾啞青年勤奮、贊揚了一位畫金魚的聾啞青年勤奮、專注的品質。其中，理解專注的品質。其中，理解“游到了游到了心里心里”的意思以及它和的意思以及它和“游到了紙游到了紙上上”的關系是教學中的重點和難點。的關系是教學中的重點和難點。理解這句時可聯(lián)系聾啞青年如何觀理解這句時可