21_威尼斯小艇

1、威尼斯的風(fēng)光威尼斯的風(fēng)光威尼斯的風(fēng)光威尼斯的風(fēng)光威尼斯是威尼斯是 的水上城市。小艇成了的水上城市。小艇成了重要的交通工具，重要的交通工具， 街頭的汽車。街頭的汽車。舉世聞名舉世聞名相當(dāng)于相當(dāng)于 商人夾了大包的貨物，走下小艇，沿河匆商人夾了大包的貨物，走下小艇，沿河匆匆地去做生意。年青的婦女坐在小艇里，高聲匆地去做生意。年青的婦女坐在小艇里，高聲談笑。許多小孩子也坐在小艇里，由保姆伴著，談笑。許多小孩子也坐在小艇里，由保姆伴著，到郊外去呼吸新鮮空氣。老人帶了全家，夾著到郊外去呼吸新鮮空氣。老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，雇了小艇，上教堂去做禱告。圣經(jīng)，雇了小艇，上教堂去做禱告。 半夜的時候，戲院散場，一

2、大群人擠出來，半夜的時候，戲院散場，一大群人擠出來，走到各自雇定的小艇里去。那許多小艇原來是走到各自雇定的小艇里去。那許多小艇原來是簇?fù)碓谝粔K地方的，不久便散開了，消失在彎簇?fù)碓谝粔K地方的，不久便散開了，消失在彎曲的河道中了。遠(yuǎn)處傳來談笑的聲音，告別的曲的河道中了。遠(yuǎn)處傳來談笑的聲音，告別的聲音。過了一會兒，水面上漸漸沉寂，我們只聲音。過了一會兒，水面上漸漸沉寂，我們只看見月亮的影子在水中搖晃，大建筑物立在前看見月亮的影子在水中搖晃，大建筑物立在前面，殘破的橋梁橫在水上，岸邊的船都停泊著面，殘破的橋梁橫在水上，岸邊的船都停泊著不動。靜寂籠罩著威尼斯。古老的威尼斯又沉不動。靜寂籠罩著威尼斯。古老

3、的威尼斯又沉沉地入睡了。沉地入睡了。 威尼斯是舉世聞名的水上城市。小艇成了威尼斯是舉世聞名的水上城市。小艇成了重要的交通工具，相當(dāng)于街頭的汽車重要的交通工具，相當(dāng)于街頭的汽車。學(xué)習(xí)建議：學(xué)習(xí)建議： 威尼斯小艇有什么特點？默讀第威尼斯小艇有什么特點？默讀第2 2、3 3小節(jié)，請圈出有關(guān)詞語。小節(jié)，請圈出有關(guān)詞語。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木船。船頭和船艄向上翹起，像新月的有點像獨木船。船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。行動起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。樣子。行動起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。二三十英尺二三十英尺（小艇外形奇特，（小艇外形奇

4、特，行動靈活。）行動靈活。） 我們在船艙里，坐在像沙發(fā)一般軟軟的皮我們在船艙里，坐在像沙發(fā)一般軟軟的皮墊子上看書，或是拉開窗簾，望望來往的船只，墊子上看書，或是拉開窗簾，望望來往的船只，還有橋梁，怪有意思的。還有橋梁，怪有意思的。（乘坐舒適，充滿情趣。）（乘坐舒適，充滿情趣。）可以可以可以可以還可以還可以 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的時候，速度船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的時候，速度極快，來往船只很多，他總能操縱自如，毫不手忙極快，來往船只很多，他總能操縱自如，毫不手忙腳亂。在極快的時候，他能夠拐彎；在擁擠的時候，腳亂。在極快的時候，他能夠拐彎；在擁擠的時候，他能夠擠進(jìn)擠出。我們看是極險極窄的地

5、方，小艇他能夠擠進(jìn)擠出。我們看是極險極窄的地方，小艇能夠穿過去，而且速度非?？?，兩邊的建筑物飛一能夠穿過去，而且速度非?？?，兩邊的建筑物飛一般的往后退。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。般的往后退。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的時候，速度船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的時候，速度極快，來往船只很多，他總能極快，來往船只很多，他總能操縱自如操縱自如，毫不手忙，毫不手忙腳亂。在極快的時候，他能夠拐彎；在擁擠的時候，腳亂。在極快的時候，他能夠拐彎；在擁擠的時候，他能夠擠進(jìn)擠出。我們看是極險極窄的地方，小艇他能夠擠進(jìn)擠出。我們看是極險極窄的地方，小艇能夠穿過去，而且速度非

6、?？?，兩邊的建筑物飛一能夠穿過去，而且速度非?？?，兩邊的建筑物飛一般的往后退。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。般的往后退。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好?？淇渫崴沟拇蚩淇渫崴沟拇虺俗⊥С俗⊥Вㄕl）（誰）（干什么）（干什么）（小艇作用大）（小艇作用大）。說一說：說一說： 小艇成了威尼斯的重要交通工具，是因為小艇成了威尼斯的重要交通工具，是因為 。2 2、考考你的眼力，請看清字形，然后組成詞語。、考考你的眼力，請看清字形，然后組成詞語。 艄（艄（ ） 技（技（ ） 操（操（ ） 伯（伯（ ） 梢（梢（ ） 枝（枝（ ） 澡（澡（ ） 泊（泊（ ）3 3、聽寫句子。、聽寫句子。1 1、有感情地朗讀全文。、有感情地朗讀全文。1 1、摘錄文中帶有、摘錄文中帶有“安靜安靜”意思的詞，再嘗試自意思的詞，再嘗試自己寫出三個。己寫出三個。2 2、正確、流利地朗讀課文。、正確、流利地朗讀課文。作業(yè)：作業(yè)： 拓展：拓展： （2 2）結(jié)合課文內(nèi)