湘教版二年級美術上冊教學工作總結

1、湘教版二年級美術上冊教學工作總結本學期二年級美術上冊教學工作已經(jīng)結束，為了更好的完成今后的教學任務，回顧這學期我所從事的二年級美術教育教學工作，有收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些不足。一、執(zhí)行教學計劃的得失1、執(zhí)行教學計劃的獲得方面（ 1） 教學中認真遵照課程標準的要求和教學計劃的安排，認真?zhèn)湔n、上課、反思，每堂課認真落實知識教育目標、能力教育目標和情感教育目標，讓每位學生在每一節(jié)課都有收獲。通過一學期的教學，學生全面認識和了解一年級下冊的繪畫基礎知識，培養(yǎng)學生造型基本技能（ 2）在繪畫教學中鼓勵每一位學生大膽想象，大膽著色，嘗試用不同的工具、用紙和可以找到的媒材，通過大膽實踐，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造

2、性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。（ 3） 教學中通過創(chuàng)設情境和欣賞優(yōu)秀作品培養(yǎng)孩子健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物（ 4） 在教學中，結合學生的實際，通過有趣的故事、謎語、 比賽、游戲等情境活動進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。2、執(zhí)行教學計劃失誤的方面（ 1）在教學活動中，過多重視學生興趣的培養(yǎng)，在學生的注意力和認真聽課的習慣方面的訓練不足。（ 2）在教學活動中，過多重視學生技能方面的訓練，在孩子的美術欣賞能力方面，引導不足，孩子的欣賞知識沒有得到全面的發(fā)展。二、執(zhí)行教學計劃的取得的經(jīng)驗1、首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣日常的課堂教學中，我除了教學教材內(nèi)容外還選擇

3、了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。（ 1）在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?；而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過教材中的圖片，讓學生多欣賞多觀察。在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。（ 2）在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了

4、，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在， 學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多。2、培養(yǎng)學生豐富的想象力豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。教學中提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到遨游太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業(yè)發(fā)達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。3、激發(fā)學生對美術學習的興趣，提高學生的表現(xiàn)欲興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，利用多種教學手段激發(fā)學生對

5、美術的興趣。教學時，還根據(jù)學生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。4、通過參加培訓和教研活動全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。在本學期，我積極參加上級組織的培訓活動和本校各種教研活動。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極參加校本培訓活動，通過各種活動的參加全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)。三、執(zhí)行教學計劃存在的問題1、在教學活動中，重視學生思維的啟發(fā)，在孩子持久注意力的引導不夠。2、在教學活動中，重視孩子的自主學習，但在合作學習中，培養(yǎng)孩子團隊意識和促進協(xié)作精神還需培養(yǎng)不夠。3、在教學活動中，重視孩子思維

6、的啟發(fā)，但在在學生創(chuàng)新思維方面引導不夠。四、今后改進教學工作的打算及措施1、培養(yǎng)學生的注意力（ 1）首先做好導入，一個好的導入是抓住孩子注意力的起點。教學中創(chuàng)設情景、利用多媒體、猜謎語、做游戲、講故事、設疑、隨機應變，一開始就要把學生牢牢吸引住，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生學習積極性，提高學習效率，以先聲奪人的效果，使整堂課的教學有個好的開頭。（2）從知識特點出發(fā)，先發(fā)現(xiàn)，再解決由于學生年齡小，好奇心較強，可以現(xiàn)安排讓學生先學習繪畫技能方法，使學生在學習繪畫中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中思維得到鍛煉， 能力得到進一步發(fā)展，并能把對課堂的注意力持續(xù)延續(xù)下去。（3）和學生一起“受教育”，體會快樂在美術課上

7、，如果學生能和教師一起學習美術，會增加他們在興趣，因為教師和學生的一種鼓勵與支持。因此，在課上我們教師不要總是“高高在上”的教，而要努力和學生站在同一高度，營造和諧寬松的氛圍，本著“教學相長”的原則，采取和學生一起受教育的方法， 和學生一起看名畫錄像，一起欣賞美術，一起根據(jù)主題創(chuàng)作構思，一起討論問題，解決問題，聽取學生的建議，一起感受美，教師表現(xiàn)出了對美術及自己的學習態(tài)度，才會使學生對美術產(chǎn)生興趣，從而吸引孩子們的注意力，更會從中體會到學習的快樂。2、在教學活動中，重視孩子的自主學習，培養(yǎng)孩子團隊意識和促進協(xié)作精神。（ 1） 在小組學習中明確分工，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，快速完成難點問題的討論。（

8、 2） 有意識安排一些合作繪畫、合作手工、團隊比賽的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生團隊意識和協(xié)作精神。3、提學生的欣賞能力和審美能力（ 1） 在今后的美術教學中，要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。（ 2） 教師應充分利用教材名家名畫的示范作用，全面提升學生的欣賞賞能力和欣賞知識3、學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)方面（ 3） 維訓練到位，創(chuàng)新能力也隨之萌發(fā)在教學中教師應鼓勵學生從不同方面、不同角度去思考問題，進行思維活動訓練，創(chuàng)造性地產(chǎn)生新思維。通過發(fā)散思維訓練，使學生擺脫單向思維的束縛，從傳統(tǒng)的臨摹中轉(zhuǎn)為自主創(chuàng)造，從而達到培養(yǎng)其創(chuàng)新思維的目的。（ 4） 評價中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維學生的自我評價和相互評價，對于發(fā)揮學生矯正信息、思維的能力， 有著勝過教師的作用。它可以將學生的隱性評價變?yōu)轱@性評價。發(fā)展學生的主體素質(zhì)，老師應盡量創(chuàng)造自我評價的機會。如果單個學生評價不全面，則可以組織其它學生進行相互評價，讓學生從評價中受到啟發(fā)、開導，從而達到培養(yǎng)其創(chuàng)新思維的目的。（ 5） 美術教學的改革和發(fā)展，積極進行