2016年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

1、2016年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 第一單元   位置與方向（一） 新知識(shí)點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。 2、知道辨別地圖上的方向。 3、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（四個(gè)方向）。 4、認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。 5、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走路線。 教學(xué)要求： 1、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方

2、向。 3、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走路線。 教學(xué)目標(biāo)        1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。 2、讓學(xué)生參與活動(dòng)，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。 3、從現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景中引入新課，使學(xué)生體會(huì)在生活中需要用到的方位知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)        根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。 教學(xué)難點(diǎn)        能正確描述物體所在的方向。 

3、0;           教學(xué)設(shè)計(jì)              一、  學(xué)前準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)舊知。 提問：你座位的前后左右分別是誰？  教室在第幾層？樓上是幾年級(jí)？樓下是幾年級(jí)？ 如果現(xiàn)在咱們要開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)坐在自己孩子的座位上，你怎樣告訴家長(zhǎng)自己的位置呢？ 2、導(dǎo)入新課。 師問：太陽是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行發(fā)言） 二、探究新知 1、辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。 （1）說一說，太陽從什么方向升起。（東方） （2）想一想，太陽從什么方向落下。（西方） （3）指一指，西邊在哪里。 （4）請(qǐng)同學(xué)們面向太陽升起的方向。 提問：你們面對(duì)的、背對(duì)的、左手的、右手的位置分別是什么方向？ （5）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。 2、指出校園內(nèi)的四個(gè)方向。 說說我們學(xué)校的校門朝什么方向。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、把教材第3頁例1補(bǔ)充完整。 （1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？ （2）同桌互相交流，說一說操場(chǎng)四周的建筑物各在什么方向。 （3）把結(jié)果填在教材上。 2、教材第5頁練習(xí)一的第1題。 （1）說一說，教室在操場(chǎng)的什么方向。 （2）說一說，教室里的東、南、西、北各有些