畢業(yè)要求指標點分解：

1、畢業(yè)要求指標點分解:畢業(yè)要求指標點1.師德規(guī)范在思想上、政治上、理論上、情感上對中國特色社會主義產(chǎn)生認同， 并在教育工作中踐 行社會主義核心價值觀； 熟悉并遵守黨的教 育方針政策與中學(xué)職業(yè)道德規(guī)范，具備依法執(zhí)教意識，師德高尚，為人師表，能以立德 樹人為己任，有成為“四有好老師”的堅定 信念。立志成為道德情操和仁愛之心的好老 師。1-1. 了解社會主義核心價值觀，具有較高 思想政治素質(zhì)，在教育工作中能夠踐行社 會主義核心價值觀。1-2.熟悉黨的教育方針政策以及中小學(xué)職 業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教的意識，以立 德樹人為己任。1-3.理解“四有好老師”的內(nèi)涵，有志向 成為有理想信念、有道德情操、有扎實

2、學(xué) 識、有仁愛之心的好老師。2.教育情懷具有正確的教師觀，熱愛教師職業(yè)，升有積 極的意愿投身于教育事業(yè)中，理解教師的使 命在于創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠在各個方面得 到自主發(fā)展，具有“學(xué)生成長引路人”的責(zé) 任擔(dān)當。具有較為深厚的人文底蘊和科學(xué)精 神，奮發(fā)向上的追求，樂觀積極的情感。能 夠恰當?shù)靥幚韼熒P(guān)系， 啟止確的教師觀和 學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的發(fā)展 權(quán)，能夠認識到學(xué)生的個體差異，以足夠的 愛心與責(zé)任心對待學(xué)生，以切實的耐心與細 心對待工作。2-1.理解正確的教師觀的內(nèi)涵，以“做學(xué) 生成長引路人”為目標，促進學(xué)生的學(xué)習(xí) 成長，有投身于教育事業(yè)的積極意愿。2-2.具有豐富的人文底蘊和科學(xué)精

3、神，有 積極的情感和樂觀的精神。2-3.有正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的發(fā)展權(quán)， 對待學(xué)生有愛心與責(zé)任心，對待工作有耐 心與細心。3.學(xué)科素養(yǎng)系統(tǒng)、扎實地掌握古代漢語、現(xiàn)代漢語等語 言學(xué)的基本理論和基本知識，具備一定的文 學(xué)理論與批評修養(yǎng)，具有一定的審美素養(yǎng)， 熟悉中外文學(xué)發(fā)展史， 并理解經(jīng)典作品的藝 術(shù)內(nèi)涵，具有一定的文本解讀能力和寫作能 力；能夠立足語文學(xué)科的思想和方法，了解 語言與文學(xué)的學(xué)科發(fā)展動態(tài)。系統(tǒng)掌握語文 學(xué)科教學(xué)知識，熟悉語文學(xué)科發(fā)展歷史和語 文學(xué)科特征，了解語文學(xué)科與歷史、哲學(xué)等 相關(guān)學(xué)科之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)， 理解學(xué)科在社會 生活中的實踐價值；對學(xué)習(xí)科學(xué)的知識有一 定的了解和把握，并能

4、夠在語文學(xué)科教學(xué)中3-1.系統(tǒng)扎實地掌握語言和文學(xué)的基本理 論和基本知識，熟悉其發(fā)展歷史及前沿問 題，能夠應(yīng)用學(xué)科知識體系的基本思想和 方法解釋語言和文學(xué)現(xiàn)象。3-2. 了解中文學(xué)科與政治、歷史、哲學(xué)等 學(xué)科的關(guān)聯(lián)，理解中文學(xué)科在社會生活中 的實踐價值。3-3.系統(tǒng)掌握學(xué)科語文教學(xué)知識，深刻理 解語文學(xué)科課程標準的內(nèi)涵，充分了解中 學(xué)生心理發(fā)展的特點及學(xué)科認知水平。3-4. 了解基本的學(xué)習(xí)科學(xué)的相關(guān)知識，能 夠?qū)⑵渚C合應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。加以應(yīng)用，解決教學(xué)過程中的問題，提升教 學(xué)的科學(xué)性和實效性。4 .教學(xué)能力準確把握語文學(xué)科課程標準的理念和要求， 及時了解語文教學(xué)的前沿理論并能夠自覺 運用

5、到教學(xué)中；充分了解中學(xué)生心理發(fā)展特 點及學(xué)科認知水平，具備基本的教學(xué)技能， 能夠根據(jù)不同文體、 不同語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的特 點選擇和確定合宜的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計和實施教學(xué)活動；熟悉形成性評價等評價方式的特 點，并能夠針對不同的學(xué)業(yè)內(nèi)容選擇適宜的 評價方式，以評價促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。能夠熟 練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定的教學(xué)經(jīng) 驗，能夠完成備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué) 實踐。具有一定的教學(xué)研究能力，能夠針對 教學(xué)難點重點，發(fā)現(xiàn)問題，展開實證化的田 野調(diào)查和研究，形成研究成果。5 .班級指導(dǎo)把握德育為先理念的內(nèi)涵，了解中學(xué)德育的原理及方法，掌握班級指導(dǎo)的基本規(guī)律、技 能和方法，熟悉共青團建設(shè)與管理的原則與 方法，

6、具有一定的班主任管理有效體驗，有 能力擔(dān)任或協(xié)助班主任工作，能夠組織、指 導(dǎo)德育和心理健康教育等教育活動。4-1.具備教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價 等基本教學(xué)技能，能夠在教學(xué)實踐中應(yīng)用 信息技術(shù)。4-2.形成一定的教學(xué)經(jīng)驗，能夠分析教材， 把握學(xué)情，獨立有效地完成上備課、上課、 批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)。4-3.具備一定的教學(xué)研究能力，具備調(diào)查 報告、教學(xué)論文撰寫的能力。5-1.深入理解德育為先理念，了解中學(xué)德 育的原理和方法。5-2.掌握班級組織與建設(shè)的技能和方法， 掌握共青團建設(shè)與管理的原則與方法。5-3.能夠擔(dān)任或協(xié)助班主任工作，能夠開 展德育和心理健康教育等教育活動。6 .綜合育人深入了解中

7、學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律，理解語文學(xué)科在綜合育人中的特有價值，掌握在教學(xué)中綜合育人的方法。 具有一定的綜合育 人實踐體驗，能夠?qū)⒄Z文學(xué)科應(yīng)用于綜合育 人中去，能夠在校園文化中以綜合育人為目 的開展主題活動，能夠在教學(xué)實踐中將學(xué)科 育德、主題教育和社團活動有機結(jié)合起來， 達成綜合育人目標。7 .學(xué)會反思了解漢語言文學(xué)專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容、發(fā)展階段和路徑方法，確立自我發(fā)展的主體定位，具有專業(yè)發(fā)展的意識和終身學(xué)習(xí)的理 念。熟悉國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)社會主義新時代教育發(fā)展要求，確立6-1.深入了解并把握中學(xué)生身心發(fā)展及養(yǎng) 成教育的一般規(guī)律，掌握綜合育人的路徑 和方法。6-2.理解語文學(xué)科在綜

8、合育人中的特有價 值，能夠?qū)W(xué)科予育人于語文教學(xué)之中。6-3. 了解主題育德與社團育人的原則和方 法，并能夠在校園文化中開展主題教育活 動和社會活動，在活動中，貫徹育人的策 略。7-1.具有專業(yè)發(fā)展意識，了解中文專業(yè)的 發(fā)展內(nèi)涵，具有終身學(xué)習(xí)的理念，了解國 內(nèi)外教育改革前沿及動態(tài)，能夠制定合理 的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。7-2.具有批判性思維方法，能夠進行獨立 思考，掌握反思筆記、課堂觀察等反思方發(fā)展目標，制定專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。掌握并能夠應(yīng)用反思方法與技能，能夠?qū)⑴行运季S方法應(yīng)用于工作與學(xué)習(xí)中，具有一定的建設(shè)性批判能力和創(chuàng)新意識。能夠在教學(xué)實踐中，開展積極的自我反思，分析并解 決教育教學(xué)問題。法與技能。7-3.在教育實踐中，具有解決問題的能力 與積極的教學(xué)反思體驗。8.溝通合作理解學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵與價值，確立相互作用式的學(xué)習(xí)觀，能夠在團隊協(xié)作中學(xué)習(xí)知識 和技能，具有小組學(xué)習(xí)、專題研討、團隊互 動等協(xié)作學(xué)習(xí)的體驗，具有一定的溝通合作 技能，能夠與合作者進行順暢的