人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《蜜蜂》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、14 14 蜜蜜 蜂蜂人教部編版 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記：此書(shū)真實(shí)地反應(yīng)：此書(shū)真實(shí)地反應(yīng)了了 法布爾在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)法布爾在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行行 的觀察與實(shí)驗(yàn)，記錄了昆蟲(chóng)的的觀察與實(shí)驗(yàn)，記錄了昆蟲(chóng)的本本 能與習(xí)性，它不僅是一部研究能與習(xí)性，它不僅是一部研究昆昆 蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳謳 歌生命的宏偉詩(shī)篇歌生命的宏偉詩(shī)篇。朗讀課朗讀課文文 掃清障掃清障礙礙gi大大概概zku阻阻力力包包括括t沿沿途途m陌陌生生chon超超常常 逆逆風(fēng)而風(fēng)而飛飛w準(zhǔn)確準(zhǔn)確無(wú)無(wú)誤誤c推推測(cè)測(cè)蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括檢檢查查確確 誤誤 途途 陌陌左左右右結(jié)結(jié)構(gòu)

2、構(gòu)蜂蜂 阻阻 跨跨 檢檢 確確 陌陌左中左中右右結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)辨辨生字歸生字歸類(lèi)類(lèi)上上下下結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)查查辨bin當(dāng)中夾瓜是花瓣。不要少寫(xiě)成“讠”易寫(xiě)易寫(xiě)錯(cuò)錯(cuò)整體感整體感知知自由朗讀課文，思考本文寫(xiě)了一件什么事？本文講為了驗(yàn)證（蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力）， “我”做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把（二十只蜜蜂）帶到很 遠(yuǎn)的地方，然后“我”一人回家，發(fā)現(xiàn)蜜蜂竟然 比我先到家。細(xì)讀感細(xì)讀感悟悟自由朗讀課文第一自然段，思考作者實(shí)驗(yàn)的目 的是什么？聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論無(wú)論飛到哪里，它飛到哪里，它總總 是是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。小練小練筆筆聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力蜜蜂

3、有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論無(wú)論飛到哪里飛到哪里， 它它總是總是可以回到原處可以回到原處。A.無(wú)論爸爸有多忙,他總是陪著我。B.無(wú)論考試成績(jī)好壞,我總是保持樂(lè)觀向 上的心態(tài)。自由朗讀第二自然段， 看看實(shí)驗(yàn)都有哪些環(huán)節(jié)？互動(dòng)課互動(dòng)課堂堂先先再再還還一天，我一天，我（）在我家草料棚的蜂窩里捉了）在我家草料棚的蜂窩里捉了一一 些蜜蜂，把它們放在紙袋里些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我）為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在在 他們的背上做了白色的記號(hào)他們的背上做了白色的記號(hào)。然后然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，我叫小女兒在蜂窩旁等著，（）自己帶著做了記號(hào)的二十）自己帶著做了記

4、號(hào)的二十只只左右的蜜蜂左右的蜜蜂， 走了四公走了四公里里路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可以分哪幾步呢？捉蜜捉蜜蜂蜂叫女兒叫女兒等等走了四公走了四公里里做記做記號(hào)號(hào)放飛蜜放飛蜜蜂蜂等蜜等蜜蜂蜂得出結(jié)得出結(jié)論論 。作者是個(gè)怎 樣的人？認(rèn)認(rèn) 真真 嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)在蜜蜂身上做記號(hào)是為了_與與其它蜜蜂區(qū)其它蜜蜂區(qū)分分。 讓女兒在蜂窩旁等是為了_掌掌握蜜蜂回來(lái)的時(shí)握蜜蜂回來(lái)的時(shí)間間 。把蜜蜂裝入紙袋里是為了確保蜜蜂看不到景確保蜜蜂看不到景物物 。作者走了四公里路是為了離家足夠遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)離家足夠遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題題從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我們感受到科學(xué)家從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我們感受到科學(xué)家求求 真

5、務(wù)實(shí)的研究態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和真務(wù)實(shí)的研究態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和認(rèn)認(rèn) 真觀察，用心思考的研究品質(zhì)真觀察，用心思考的研究品質(zhì)。說(shuō)一說(shuō)：你從實(shí)驗(yàn)過(guò)程感受到什么？上節(jié)課我們學(xué)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞，大概了解習(xí)了字詞，大概了解了了 實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，這節(jié)課讓我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)法布們繼續(xù)學(xué)習(xí)法布爾爾 的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論，感受的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論，感受其嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的其嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工工 作態(tài)度作態(tài)度。第二課時(shí)字詞我會(huì)字詞我會(huì)認(rèn)認(rèn)蜜 蜂 辨 認(rèn) 阻 力 跨 進(jìn) 包 括 檢 查 沿 途 大 概 逆 風(fēng) 陌 生 超常準(zhǔn)確無(wú)誤在回家的路上在回家的路上, ,我推測(cè)蜜我推測(cè)蜜蜂蜂 可能找不到家了。沒(méi)等我跨可能找不到

6、家了。沒(méi)等我跨進(jìn)進(jìn) 家門(mén)家門(mén), ,小女兒就沖過(guò)來(lái)小女兒就沖過(guò)來(lái), ,臉紅臉紅紅紅 的的, ,看上去很激動(dòng)。她高聲看上去很激動(dòng)。她高聲喊喊 道道:“:“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了有兩只蜜蜂飛回來(lái)了! !它它 們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里, ,肚肚皮皮 下面還粘著花粉呢。下面還粘著花粉呢。”蜜蜂是在“沒(méi)等我跨沒(méi)等我跨進(jìn)進(jìn) 家門(mén)家門(mén)”的時(shí)候就已經(jīng)回 來(lái)了?！边@說(shuō)明了什么？用的時(shí)間之用的時(shí)間之短短飛行的速度之飛行的速度之快快我放飛蜜蜂的時(shí)候是我放飛蜜蜂的時(shí)候是將將 近兩點(diǎn)鐘。也就是說(shuō)，在近兩點(diǎn)鐘。也就是說(shuō)，在大大 約三刻鐘的時(shí)間里，那兩約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只只 小蜜蜂飛了四公里路，這小蜜蜂飛了四公里路，這還還 包括了采花粉的時(shí)間包括了采花粉的時(shí)間。說(shuō)明作者有什么特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么？至少十五只沒(méi)有迷 失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤的回 到了家。自讀最后一自然段，說(shuō) 一說(shuō)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的記憶力，超常的記憶力，而是而是一種我無(wú)法一種我無(wú)法解解 釋的釋的本能本能。本能本能：人和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本：人和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)領(lǐng)結(jié)論通過(guò)結(jié)論可以肯定的是通過(guò)結(jié)論可以肯定的是：蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力力無(wú)法解釋的是無(wú)法解釋的是： 能辨認(rèn)方向的本能辨認(rèn)方向的本能能說(shuō)一說(shuō)：學(xué)了這篇課文你有什么啟示