自動(dòng)化EDA課程設(shè)計(jì)答案提示板

1、燕山大學(xué)課 程 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書(shū)題目：答案提示板 學(xué)院（系）：年級(jí)專(zhuān)業(yè)：學(xué) 號(hào)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：教師職稱(chēng)：燕山大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)院（系）：電氣工程學(xué)院 基層教學(xué)單位：電子實(shí)驗(yàn)中心 學(xué) 號(hào)學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)（班級(jí)）設(shè)計(jì)題目答案提示板設(shè)計(jì)技術(shù)參數(shù)雙色點(diǎn)陣顯示紅色的“E”或綠色的“R”通過(guò)撥碼開(kāi)關(guān)選擇是顯示紅色的“E”還是顯示綠色的“R”雙色點(diǎn)陣上顯示“R”時(shí)，蜂鳴6秒設(shè)計(jì)要求采用雙色點(diǎn)陣撥碼開(kāi)關(guān)控制選項(xiàng)用蜂鳴器發(fā)出蜂鳴提示工作量學(xué)會(huì)使用Max+PlusII軟件和實(shí)驗(yàn)箱；獨(dú)立完成電路設(shè)計(jì)，編程下載、連接電路和調(diào)試；參加答辯并書(shū)寫(xiě)任務(wù)書(shū)。工作計(jì)劃1. 了解EDA的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)使用軟件Max+

2、PlusII，下發(fā)任務(wù)書(shū)，開(kāi)始電路設(shè)計(jì)；2. 學(xué)習(xí)使用實(shí)驗(yàn)箱，繼續(xù)電路設(shè)計(jì)；3. 完成電路設(shè)計(jì)；4. 編程下載、連接電路、調(diào)試和驗(yàn)收；5. 答辯并書(shū)寫(xiě)任務(wù)書(shū)。參考資料數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ).閻石主編.高等教育出版社.EDA課程設(shè)計(jì)B指導(dǎo)書(shū).指導(dǎo)教師簽字基層教學(xué)單位主任簽字說(shuō)明：此表一式四份，學(xué)生、指導(dǎo)教師、基層教學(xué)單位、系部各一份。目錄第一章 摘要4第二章 設(shè)計(jì)原理4 2.1 設(shè)計(jì)說(shuō)明4 2.2 設(shè)計(jì)真值表4 2.3 設(shè)計(jì)模塊及其原理圖6第三章 波形仿真圖9第四章 管腳鎖定及硬件連線(xiàn)12第五章 心得體會(huì)13第六章 參考文獻(xiàn)13附：燕山大學(xué)課程設(shè)計(jì)評(píng)審意見(jiàn)表第一章 摘要EDA技術(shù)，就是以大規(guī)模可編程邏

3、輯器件為設(shè)計(jì)載體，以硬件描述語(yǔ)言為系統(tǒng)邏輯描述的主要表達(dá)式，以計(jì)算機(jī)、大規(guī)?？删幊踢壿嬈骷拈_(kāi)發(fā)軟件及實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)為設(shè)計(jì)工具，通過(guò)有關(guān)的開(kāi)發(fā)軟件，自動(dòng)完成用軟件的方式設(shè)計(jì)的電子系統(tǒng)到硬件系統(tǒng)的邏輯編譯、邏輯化簡(jiǎn)、邏輯分割、邏輯綜合及優(yōu)化、邏輯布局布線(xiàn)、邏輯仿真，直至完成對(duì)于特定目標(biāo)芯片的適配編譯、邏輯映射、編程下載等工作，最終形成集成電子系統(tǒng)或?qū)Ｓ眉尚酒囊婚T(mén)新技術(shù)。利用EDA技術(shù)進(jìn)行電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：用軟件的方式設(shè)計(jì)硬件；用軟件方式設(shè)計(jì)的系統(tǒng)到硬件系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換是由有關(guān)的開(kāi)發(fā)軟件自動(dòng)完成的；設(shè)計(jì)過(guò)程中可用有關(guān)軟件進(jìn)行仿真；系統(tǒng)可現(xiàn)場(chǎng)編程，在線(xiàn)升級(jí)；整個(gè)系統(tǒng)可集成在一個(gè)芯片上，體

4、積小，功耗低，可靠性高。因此，EDA技術(shù)是現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。EDA軟件系統(tǒng)包含以下子系統(tǒng)：設(shè)計(jì)輸入子模塊、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)子模塊、分析驗(yàn)證子模塊、綜合仿真子模塊、布局布線(xiàn)子模塊。第二章 設(shè)計(jì)原理2.1 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要求為：通過(guò)撥碼開(kāi)關(guān)選擇，使雙色點(diǎn)陣顯示紅色的“E”或是綠色的“R”，并且在雙色點(diǎn)陣上顯示“R”時(shí)，蜂鳴六秒。 本設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路為：一片74160接成8進(jìn)制計(jì)數(shù)器，作為3片74138的輸入信號(hào)。用一片74138對(duì)點(diǎn)陣進(jìn)行高頻率行掃描。再有兩片74138對(duì)對(duì)應(yīng)行取非后控制對(duì)應(yīng)列顯示，分別接成顯示紅燈的“E”和顯示綠燈的“R”的電路。用一片74160接成控制蜂鳴器響六秒就停止的

5、電路。 2.2 設(shè)計(jì)真值表1、 十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74160的真值表二、3線(xiàn)8線(xiàn)譯碼器74138的真值表三、顯示紅色的“E”時(shí)74138真值表R1R2R3R4R5R6R7R8row1=000000000Row2=001111110Row3=001000000row4=001111110row5=001000000row6=001000000row7=001111110row8=000000000四、顯示綠色的“R”時(shí)74138真值表G1G2G3G4G5G6G7G8row1=001111100row2=001000100row3=001111100row4=001000000row5=00110000

6、0row6=001010000row7=001001000row8=0010001002.3設(shè)計(jì)模塊及其原理圖圖一 八進(jìn)制計(jì)數(shù)器模塊原理圖圖二 74138對(duì)點(diǎn)陣進(jìn)行行掃描模塊原理圖圖三 顯示紅色“E”的模塊原理圖圖四 顯示綠色“R”的模塊原理圖圖五 蜂鳴器模塊原理圖圖六 實(shí)驗(yàn)總原理圖第三章 波形仿真圖撥碼開(kāi)關(guān)送高電平顯示“R”時(shí)的波形圖撥碼開(kāi)關(guān)送低電平顯示“E”時(shí)的波形圖第四章 管腳鎖定及硬件連接1、管腳鎖定輸入端：clk1-PIN75 clk2-PIN73 zinput-PIN39輸出端：R2-PIN179 R3-PIN177 R4-PIN176 R5-PIN175 R6-PIN174 R7

7、-PIN173G2-PIN197 G3-PIN196 G4-PIN195G5-PIN193G6-PIN198 row1-PIN95 row2-PIN94 row3-PIN93 row4-PIN92 row5-PIN90 row6-PIN89 row7-PIN88 row8-PIN87SPEAKER-PIN382、硬件連接頻率組模塊連接：CLOCK(T) H3-PIN75 21-PIN738*8雙色點(diǎn)陣顯示模塊：R2-PIN179 R3-PIN177 R4-PIN176 R5-PIN175 R6-PIN174 R7-PIN173G2-PIN197 G3-PIN196 G4-PIN195G5-PI

8、N193G6-PIN198 row1-PIN95 row2-PIN94 row3-PIN93 row4-PIN92 row5-PIN90 row6-PIN89 row7-PIN88 row8-PIN87第五章 心得體會(huì)這次的EDA課程設(shè)計(jì)，是我第一次使用仿真模擬軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，再到上箱動(dòng)手連接硬件得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在這期間，我遇到了很多困難，通過(guò)老師的指導(dǎo)與同學(xué)間的交流，并查閱資料，從開(kāi)始的很迷茫到慢慢的有了思路，并動(dòng)手畫(huà)圖設(shè)計(jì)，再對(duì)圖進(jìn)行修改，模擬仿真波形，最后上箱連線(xiàn)得到現(xiàn)象。我做的課題是答案提示板，需要在8*8雙色點(diǎn)陣電路上實(shí)現(xiàn)。通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)器74160和38譯碼器74138對(duì)點(diǎn)陣進(jìn)行掃描并

9、對(duì)列進(jìn)行控制使其顯示是紅色的“E”和綠色的“R”同時(shí)蜂鳴器響六秒。在這幾天的課程設(shè)計(jì)中，通過(guò)老師的講解，實(shí)際的設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作，將書(shū)上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，加深了我對(duì)知識(shí)的理解。并使我學(xué)會(huì)了從設(shè)計(jì)到連線(xiàn)的基本方法，掌握了8*8雙色點(diǎn)陣的基本原理和運(yùn)用方法， 基本掌握了MAXPLUSII軟件的使用方法，熟悉了EDA課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱的使用 。 我們這次EDA課程設(shè)計(jì)歷時(shí)一個(gè)星期，在這整整一個(gè)星期的時(shí)間里可以說(shuō)比較辛苦，有多科考試，時(shí)間非常緊張，有時(shí)做夢(mèng)都在思考怎樣設(shè)計(jì)，但同時(shí)也學(xué)到了很多東西，不但鞏固了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加深了對(duì)EDA的了解。這次課程

10、設(shè)計(jì)我懂得了理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，只有把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能真正掌握一種理論知識(shí)，同時(shí)也會(huì)提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。作為一名工科學(xué)生，這樣的EDA課程設(shè)計(jì)是非常有意義的。在課程設(shè)計(jì)中，通過(guò)思考、發(fā)問(wèn)，自己解惑并動(dòng)手設(shè)計(jì)的過(guò)程，將課本上的知識(shí)學(xué)以致用，不僅強(qiáng)化了自己原有的知識(shí)體系，并擴(kuò)展了自己的思維。在本次課程設(shè)計(jì)中明顯感覺(jué)不足的就是硬件資源比較緊張，希望學(xué)校適當(dāng)給予重視。最后感謝學(xué)校給我們動(dòng)手設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，感謝老師細(xì)心指導(dǎo)。第六章 參考文獻(xiàn)數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ).閻石主編.高等教育出版社.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ).常丹華主編.電子工業(yè)出版社EDA課程設(shè)計(jì)B指導(dǎo)書(shū).燕山大學(xué)課程設(shè)計(jì)評(píng)審意見(jiàn)表指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：該生學(xué)習(xí)態(tài)度 （認(rèn)真 較認(rèn)真 不認(rèn)真）該生遲到、早退現(xiàn)象 （有 無(wú)）該生依賴(lài)他人進(jìn)行設(shè)計(jì)情況 （有 無(wú)）平