蘇科版九上杠桿教案

1、教師姓名學(xué)生姓名年級(jí)九年級(jí)學(xué)科物理課題名稱(chēng)杠桿課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是杠桿，能從常見(jiàn)的工具中認(rèn)出杠桿。2.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解杠桿的結(jié)構(gòu)，熟悉有關(guān)杠桿的名稱(chēng)：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂。3.理解力臂的概念，會(huì)畫(huà)杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂。4.經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過(guò)程，理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡(jiǎn)單的有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題。5.知道杠桿的種類(lèi)以及各種杠桿的特點(diǎn)。6.知道杠桿在實(shí)際生活中的應(yīng)用。7.通過(guò)了解杠桿的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理學(xué)是有用的，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、 理解力臂的概念，會(huì)畫(huà)杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂。2、 理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡(jiǎn)單的有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題

2、。3、 知道杠桿的種類(lèi)以及各種杠桿的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能從常見(jiàn)工具中認(rèn)出杠桿，并能準(zhǔn)確畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂。課前復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)：點(diǎn)到線(xiàn)的距離課題內(nèi)容講解一、 課題引入幻燈片展示生活中的常見(jiàn)工具，并討論其共同點(diǎn)：1想一想：我們?cè)谏钪谐３Ｒ?jiàn)到下面這些工具，他們?cè)谑褂眠^(guò)程中有哪些相同的地方？請(qǐng)把你的看法寫(xiě)下來(lái)。小組討論共同點(diǎn)： 2.說(shuō)一說(shuō)：生活中還有哪些杠桿？二、主要內(nèi)容活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)杠桿活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)杠桿五要素活動(dòng)三：實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡條件活動(dòng)四：杠桿平衡條件的應(yīng)用活動(dòng)五：杠桿的三種類(lèi)型例題講解課堂練習(xí)二、 重點(diǎn)歸納力臂的概念。力臂是本節(jié)的難點(diǎn)。對(duì)力臂的理解，注意以下幾點(diǎn)：（1）力臂是指支點(diǎn)到力（動(dòng)力或阻力）

3、作用線(xiàn)的距離，而不是從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離。（2）當(dāng)作用在杠桿上的力的方向改變時(shí)，其力臂的大小一般也將發(fā)生改變。（3）力臂不一定在杠桿上，如圖所示 （4）若力的作用線(xiàn)過(guò)支點(diǎn)，則它的力臂為零。F2L2L1F1O（5）畫(huà)力臂三步驟：找支點(diǎn)、畫(huà)出力的作用線(xiàn)、作支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的垂線(xiàn)（有時(shí)需要將力的作用線(xiàn)進(jìn)行正向或反向延長(zhǎng)）。三、 注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，注意兩次“讓杠桿在水平位置平衡”，并解釋其原理五、例題講解例題一：力臂力臂：支點(diǎn)到力作用線(xiàn)的垂直距離一、 畫(huà)力臂步驟：找支點(diǎn)的位置，畫(huà)力的作用線(xiàn)，從支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)作垂線(xiàn)檢查：虛線(xiàn)、垂直、大括號(hào)1如圖，輕桿OB在外力作用下保持靜止（O為支點(diǎn)），請(qǐng)?jiān)?/p>

4、圖中畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂.F1ABF2O2請(qǐng)你在圖中畫(huà)出使用剪刀時(shí)，杠桿AOB所受動(dòng)力F1的示意圖及動(dòng)力臂L1、阻力臂L2。3如圖所示，用夾子夾住物體時(shí)，畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力5圖中ABO可看成杠桿O為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出該杠桿的動(dòng)力臂和所受阻力的示意圖。6如圖所示，F(xiàn)1是作用在抽水機(jī)手柄A點(diǎn)處的動(dòng)力，O為支點(diǎn)。請(qǐng)畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2。二、已知力臂畫(huà)力，抓住力、力臂始終垂直步驟：畫(huà)力的作用線(xiàn)（與力臂垂直），作用線(xiàn)與杠桿的交點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，再確定力的方向。1如圖，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于平衡狀態(tài)，是力F2的力臂，在圖中畫(huà)出F1的力臂和力F2。例題二:判斷杠桿重新平衡例：如圖一均勻杠桿

5、A處掛2個(gè)鉤碼，B處掛1個(gè)鉤碼，杠桿恰好平衡，若鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個(gè)鉤碼，那么 （ ） A. 杠桿仍平衡 B. 杠桿左邊向下傾 C. 杠桿右邊向下傾 D. 無(wú)法確定杠桿是否平衡解析：一種方法：3×22×4，右邊向下傾 另一種方法：增加的力×力臂1×21×4，右邊向下傾例題三:求最小力問(wèn)題a、 明確作用點(diǎn)方法：支點(diǎn)和作用點(diǎn)的連線(xiàn)作為力臂最長(zhǎng)b 、不明確作用點(diǎn)例：畫(huà)出使杠桿AB在圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F的作用點(diǎn)和方向。解析：作用在A點(diǎn)最小力？作用在B點(diǎn)最小力？哪個(gè)力更小？要使杠桿平衡，求作最小力，應(yīng)作用在哪一點(diǎn)？方法：在杠

6、桿上找出離支點(diǎn)最遠(yuǎn)的點(diǎn)作為作用點(diǎn)例題四：力的變化1、杠桿在某一位置平衡，而力的方向在變例：如圖，杠桿在水平方向平衡，若將測(cè)力計(jì)緩慢地自位置1移到位置2，并保持杠桿始終水平平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變化是（ ）A不斷增大 B不斷減小C先增大，然后減小 D先減小，然后增大解析：看力臂變化，根據(jù)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，力臂先變大后變小，所以F先減小后增大靠近最小力還是遠(yuǎn)離最小力？靠近最小力，力變小，遠(yuǎn)離最小力力變大2、如圖所示，F(xiàn) 順時(shí)針轉(zhuǎn)時(shí)，力如何變化？（F 不可能轉(zhuǎn)到上面去）思路：先作最小力答：順時(shí)針先變小后變大 逆時(shí)針變大3、如圖所示，在杠桿OA上的B點(diǎn)懸掛重物G，A端用細(xì)繩

7、吊在小圓環(huán)E上，且細(xì)繩AE長(zhǎng)等于圓弧CED的半徑，此時(shí)杠桿恰好成水平狀態(tài)，A點(diǎn)與圓弧CED的圓心重合E環(huán)從C點(diǎn)沿順時(shí)針?lè)较蛑饾u滑到D點(diǎn)的過(guò)程中，吊繩對(duì)A端的作用力大小將（ ）A保持不變 B逐漸變大C由大變小，再由小變大 D由小變大，再由大變小例題五張華和爸爸在公園玩蹺蹺板，張華重250N，爸爸重750N。當(dāng)爸爸離蹺蹺板的轉(zhuǎn)軸0.5m時(shí)，張華應(yīng)該坐在哪里才能使蹺蹺板平衡？ 六、課堂練習(xí)與訂正1關(guān)于力臂，下面說(shuō)法中正確的是（ ）A從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離叫做動(dòng)力臂 B從支點(diǎn)到阻力作用線(xiàn)的距離叫做阻力臂C力臂一定在杠桿上 D任何情況下，力臂都不可能為零2下列各種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( ) A杠桿一定要有

8、支點(diǎn) B杠桿可以是直的，也可以是彎曲的 C杠桿的力臂可以不在杠桿上 D杠桿的長(zhǎng)度等于動(dòng)力臂與阻力臂長(zhǎng)度之和3如圖所示，有一杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在其中點(diǎn)掛一重物，現(xiàn)在A端施加動(dòng)力FA。 (1)如果動(dòng)力FA沿F1的方向，則其動(dòng)力臂是 、阻力臂是 。 (2)如果動(dòng)力FA沿F2的方向，則其動(dòng)力臂是 。 (3)如果動(dòng)力FA沿F3的方向，則其動(dòng)力臂是 。 (4)如果動(dòng)力FA沿F4的方向，則其動(dòng)力臂是 。4畫(huà)出下列杠桿各力的力臂 5.（1）如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸(支點(diǎn))，圖（a）為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖，在圖中畫(huà)出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂l1，和阻力F2；（2）在圖（b

9、）中畫(huà)出力F1的力臂和力臂l2對(duì)應(yīng)的力F2。6作出下列杠桿中的動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂。7用撬棍撬石頭，已知?jiǎng)恿Ρ凼亲枇Ρ鄣?倍，若石頭作用在棍上的阻力為500N,則所需的動(dòng)力至少為 N。8某同學(xué)分別用如圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走比較可知甲圖中動(dòng)力臂/甲圖中阻力臂 乙圖動(dòng)力臂/乙圖中阻力臂，故甲圖中手施加的動(dòng)力 乙圖中手施加的動(dòng)力。(大于/等于/小于)A O B C9如圖輕質(zhì)杠桿（AO=OB=BC）上掛著150N的重物，為使杠桿水平平衡，可采取的方法有：（1）在A點(diǎn)沿 方向加150N的力；（2）在 點(diǎn)沿豎直向上方向加150N的力；（3）在 點(diǎn)所加的力為最小，此力的大小是 N,方向

10、是 。10.右圖為腳踩式垃圾桶的示意圖，在打開(kāi)蓋子的過(guò)程中，是杠桿ABC和杠桿ABC在起作用，其中杠桿ABC是 杠桿.(省力/費(fèi)力/等臂)11.下圖1所示是日常生活中所使用的機(jī)械或工具，其中屬于費(fèi)力杠桿的是( ) 12.一把刻度準(zhǔn)確的桿秤，若水果商販將標(biāo)準(zhǔn)秤砣換成較輕的秤砣賣(mài)給小芳1水果，則水果實(shí)際質(zhì)量（ ）A.大于1 B.小于1C.等于1 D.可能大于1，也可能小于1 13.下列關(guān)于杠桿的幾種說(shuō)法中不正確的是（ ） A.杠桿可以是直的，也可以是彎的 B.杠桿的支點(diǎn)一定在杠桿上C.支點(diǎn)可以在杠桿上的任何位置 D.動(dòng)力臂與阻力臂之和一定等于杠桿長(zhǎng)度14.如圖所示，一均勻杠桿A處掛2個(gè)鉤碼，B處掛

11、1個(gè)鉤碼，杠桿恰好平衡，若每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個(gè)鉤碼，那么：( )A.杠桿仍平衡 B.杠桿左邊向下傾C.杠桿右邊向下傾 D.無(wú)法確定杠桿是否平衡甲 乙 15.在處于平衡狀態(tài)的杠桿上再加一力，杠桿仍處于原平衡狀態(tài)，則（ ） A.這力通過(guò)支點(diǎn) B.這力在阻力一側(cè) C.這力在動(dòng)力一側(cè) D.題設(shè)條件不可能存在16.右圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖，它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成,用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說(shuō)法正確的是（ ）A.三個(gè)杠桿都是省力杠桿 B.三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿C.ABC是省力杠桿，OBD、OED是費(fèi)力杠桿 D.ABC是費(fèi)力杠桿，OBD、OED是省力杠桿 17.如圖5

12、，一根重木棒在水平動(dòng)力(拉力)F的作用下以O(shè)點(diǎn)為軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過(guò)程中，若動(dòng)力臂為L(zhǎng)，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積為M，則（ ）A.F增大,L減小，M增大 B.F增大,L減小，M減小C.F增大,L增大，M增大 D.F減小,L增大，M增大 18.在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母A向_調(diào)（填“左”或“右”）(2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向_（填“左”或“右”）移動(dòng)格。（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將。（保持水平平衡/順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)/逆時(shí)針