讓孩子在快樂中健康成長(優(yōu)質(zhì))詳細介紹

1、讓孩子在快樂中健康成長郫縣團結(jié)學校介紹一、學校概況郫縣團結(jié)學校是一所2006年秋由原團結(jié)中學、團結(jié)中心小學、白馬村小、友誼村小整合而成的農(nóng)村九年一貫制學校,占地70余畝,建筑面積15246平方米,綠化面積25000平方米。現(xiàn)有學生2300多人,教職工130多人,開設(shè)46個教學班。學校嚴格按照標準化九年制學校的要求,配備好教學設(shè)施設(shè)備。擁有微機室、電子備課室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、多媒體教室、音樂教育室、圖書閱覽室、心理咨詢室、校園廣播站等。有標準的運動場地及多種運動設(shè)施和體育器材。有能夠滿足2000人就餐的食堂。學校中學本科學歷教師占93%,小學專科學歷以上教師占82%,中、高級

2、教師占總?cè)藬?shù)的62%,基本形成了一支思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強的教師隊伍。團結(jié)學校以“仁愛立心團結(jié)達人”為校訓,以“高質(zhì)量、有特色、爭一流”為辦學思想,擬定了以下辦學目標:1、以學生發(fā)展為本嚴格按照國家教育部要求設(shè)置學校課程,在教育活動中,體現(xiàn)學生的主體性,培養(yǎng)學生“團結(jié)、合作、交流、創(chuàng)新”精神,使學生達到國家課程標準的知識要求。與此同時,挖掘?qū)W生潛能,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)“合格+特長”的學生。2、建設(shè)嚴謹求實的師資隊伍,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),形成一支師德高尚,具有現(xiàn)代教育思想、教育管理、教育能力、教育教學科研以及結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。3、深化課程改革,加強課程管理,開發(fā)學校特色課程及國際理解教育課程,聚焦課

3、程效益,全面實施素質(zhì)教育。4、聚焦亮點,按照學校區(qū)域特點、優(yōu)勢,充分挖掘和調(diào)動社區(qū)教育資源,創(chuàng)建學校文化特色,提升學校內(nèi)涵發(fā)展。二、著力培養(yǎng)提升教師學校堅持以人為本的指導思想,以教師三年發(fā)展規(guī)劃為抓手,以校本教研為平臺,著力培養(yǎng)教師的學習意識、科研精神、專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,建設(shè)一支愛學習、勇實踐、精業(yè)務、善合作的教師群體,促進教師主動發(fā)展。我校在教師中廣泛開展以“閱讀成長”為主題的系列活動,引導教師形成博大的胸懷,確立陽光的心態(tài),擁有無私的愛心,開展共讀不做教書匠、我的專業(yè)成長之道等讀書活動,鼓勵教師立志、立業(yè),以嶄新的面貌和良好的師德形象做好各項工作,增強教師教書育人、管理育人的責任感和使命

4、感。在教師的個性化學習方面,學校要求每位教師圍繞教學撰寫案例、反思、教學、隨筆等,每學期選擇12個有研討價值的教學案例,寫上反思或評析;每學期至少上一次必聽課,重點課例說課、上課,認真反思總結(jié)。通過系統(tǒng)學習促進教師做一位教學反思的實踐者,從而實現(xiàn)高效課堂的建構(gòu),提高自身的教學水平和綜合素質(zhì)。同時,學校以教材解讀和班主任沙龍為平臺,進一步強化教師學習意識,大力營造教科研氛圍。通過對課標的研讀,結(jié)合自身實踐的困惑進行交流,使教師更準確地領(lǐng)會課改精神,確立新型的學生觀、課程觀和教育觀;通過沙龍交流分享班級管理經(jīng)驗,促進優(yōu)良班風校風的形成,促使年輕班主任迅速成長。至2012年,我校2名教師參加了省級骨

5、干培訓,國培 24人,參加市級骨干教師培訓13 人、縣骨干培訓 36 人;并且多次派教師參加省內(nèi)外的各種培訓。我們堅持外出學習申報制和回校匯報交流制度,把學習所得與全體教師分享。三、立足課程構(gòu)建能力課堂學校積極建立國家、地方、學校三級課程體系,聚焦課堂,深入搞好校本教研,主要做好了以下幾項工作:1、制定教學常規(guī)。在不斷的教學實踐中,學校十分重視常規(guī)的實施和完善。教師在實施、修訂、完善的過程中也在促進自身的成長。在教學常規(guī)的引領(lǐng)下,教師的教學行為發(fā)生了較大的變化。教師能尊重學生的主體地位,以一個引導者、促進者的角色出現(xiàn)在課堂教學中,不僅關(guān)注學生的學業(yè),更關(guān)注學生的心理健康、品德形成。教師對教材、

6、學生及教學中出現(xiàn)的問題進行研究,逐步進入研究狀態(tài),追求真實、扎實、有效的課堂。2、變革教學設(shè)計。進行教材解讀,優(yōu)化集體備課是我校提升教師教學能力的重要舉措。在幾年的探索中,學校形成了以交流研討為主要形式的活動。交流研討內(nèi)容為單元教材分析、課時目標確立、教學建議及單元練習設(shè)計,重點加強對“學情分析”、“教材分析”和“開放、互動課堂的活動設(shè)計”的研究。3、開展教學研究。(1教導處制定每月聽課計劃,學校全體行政和教研組長參與隨堂聽課?，F(xiàn)在正在進行新的課堂教學常規(guī)的建立,培養(yǎng)學生傾聽、思辯、表達、互動合作等良好習慣。同時學校又進行有針對性的集中聽課。校長及中層實行蹲點制聽課,為老師提供領(lǐng)導支持。通過盯

7、骨干、壓擔子,讓一批教師迅速成長起來。源。(2教育專家是我們學校開展校本培訓的優(yōu)質(zhì)資源。我們就先后聘請成都市教科院研究員黎丙成,縣語文學科帶頭人鄭菁等專家來校指導。2012年8月27日,學校開展了“農(nóng)村學校國際理解教育課程設(shè)置專題研討”活動,邀請了擔任日本奈良市、神戶市等7所城市教師培訓課程講師的奈良教育大學赤澤早人教授,做了題為“日本教育課程改革的動向”的專題講座,向我校教師、郫縣各中小學教育國際化負責人介紹了日本的中小學課程設(shè)置的改革,讓我們進一步了解了日本的基礎(chǔ)教育,通過比較進一步感受到我國現(xiàn)階段課程改革的必要性,同時反思我們的課程設(shè)置與教育教學,(3有效開展課題研究。在省教科所周林教授

8、和市教科院顧劼研究員的指導下,學校于2011年9月順利完成了市級課題“充分利用社區(qū)資源促進學校學生社團自主發(fā)展的研究”?，F(xiàn)正在進行“2012年四川省教育資助金項目重點課題”“依托小語種日語社團開展農(nóng)村學校國際理解教育的實踐研究”。我們立足于學校前期的社團建設(shè)成果,以小語種日語社團的語言學習、中日風俗文化了解為切入點,通過一系列體驗活動,讓學生感受到中華民族、日本以及亞洲文化同源,并建立了解其他國家、民族文化風俗的平臺,在感受外國文化的同時學會了解、比較、接納與融合,在弘揚中華傳統(tǒng)文化的同時培養(yǎng)學生的國際視野。我們希望通過研究能總結(jié)出適合在農(nóng)村學校開展國際理解教育的內(nèi)容、方法和策略等。在校本課題

9、研究方面,我校研究的重點是學生傾聽與表達習慣的培養(yǎng)。我們將在語文、數(shù)學等學科中進一步探討不同學年段學生傾聽與表達習慣培養(yǎng)的目標、具體方法與措施,努力形成行之有效的教學方法,將教學科研的成果落實到課堂教學中去,讓科研為教學服務。在德育方面,我們嘗試年段“分層研究”。每月由6位德育年段組長負責,圍繞各年段或年級學生行為習慣、思想狀況集體教研一次,探討適合年段或年級學生的教育方法或措施,并將之運用到班級管理中,營造出良好地班風、學風。四、特色發(fā)展,活動引領(lǐng),培養(yǎng)健康向上的兒童學校以“仁愛立心團結(jié)達人”為校訓,始終堅持實施素質(zhì)教育的辦學方向,通過學生社團建設(shè),完善課程設(shè)置,優(yōu)化教學方式,開展豐富多彩的

10、主題活動,促進學生在人文、藝術(shù)、科學、身心等方面的和諧發(fā)展。1、構(gòu)建書香校園我校從三方面著力建設(shè)書香校園:一是學校圖書室不斷豐富藏書,健全借閱制度,實現(xiàn)師生借閱更方便;二是完善梯間讀書屋的建設(shè),使學生能自由選擇,隨時閱讀,并做到由學生自主管理;三是規(guī)范管理班級圖書站,使其補充學校圖書室的不足,便于學生晨頌、午讀、暮省。三者結(jié)合,營造濃厚的閱讀氛圍,與定期的習作、演講、展示相結(jié)合,讓學生養(yǎng)成閱讀習慣。在家長會上,請有關(guān)專家就“親子閱讀”與家長交流,努力營造良好的家庭讀書氛圍,促進學生形成良好的讀書習慣。目前,對于班級、學校的圖書,學校都實現(xiàn)了電子化、一體化管理。我們的梯間讀書屋還沒有固定的管理人

11、員,我們希望在相對自由、寬松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)學生閱讀的問題,逐步實現(xiàn)自主管理,培養(yǎng)他們良好地行為習慣。2、落實陽光體育組織學科活動。學校保證學生在校有足夠的鍛煉時間,每天進行大課間鍛煉,并保證學生每天活動達一小時,100%參加體育鍛煉,提高學生體質(zhì)和抗病能力。學校還開設(shè)一些學生喜歡的活動課程,如籃排球、武術(shù)、健美操等,學校還每年舉行學生軍訓活動,由部隊戰(zhàn)士幫助學生進行隊列操練,鍛煉了學生意志品質(zhì)。使我校學生體質(zhì)合格率達98.8%。同時,學校認真組織常規(guī)性閱讀比賽、數(shù)學操作與應用能力競賽、英語小報制作比賽、英語口語、古詩誦讀、作文競賽等比賽。學生在各類學科競賽中展現(xiàn)自己的風采。3、家校共育開放辦學。

12、學校提出“讓每一個學生健康快樂成長”的德育理念。學校成立了班級、年級、學校三級家長委員會,建立了家長學校,制定了家長學校制度、計劃,并按照計劃落實開展培訓、交流等工作。學校定期邀請家庭教育專家,社區(qū)人士,家庭教育經(jīng)驗豐富且教育成功的家長代表為家長們開展培訓,取得了較好的成果。學校還積極攜手社區(qū)志愿者開展德育工作。自2008年起,社區(qū)志愿者就參與到了學校的心理健康、德育主題活動和學生社團活動中,和學校教師一起為學生開展豐富多彩的活動。在學校的環(huán)保教育、主題班會和團隊活動中也時?；钴S著社區(qū)志愿者的身影。同時,學校還帶領(lǐng)學生走進社區(qū)、大學,先后參與了川師成都學院、理工廣播影視學院的中秋、迎新、元旦晚

13、會,參與了“必勝客綠色環(huán)保小超人”等各項活動。此外,學校還積極聯(lián)系社區(qū)企業(yè)幫助貧困學生。2011年6月成功為10名貧困學生捐款3萬元,積極努力構(gòu)建起了“學校、家庭、社區(qū)”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),為學生營造了良好的成長環(huán)境,使學生健康快樂的學習、生活,幸福地成長。4、建設(shè)特色學生社團學校從2008年起,就參與國家級哲社課題“政府主導型農(nóng)村社區(qū)教育共同體構(gòu)建”的子課題和市級農(nóng)專課題“充分利用社區(qū)資源促進學校學生社團自主發(fā)展的研究”,結(jié)合學生實際成立了舞蹈、武術(shù)、美術(shù)、足排球等11個學生社團,在省教育規(guī)劃辦周林主任和市教科院顧劼老師的指導下,充分利用社區(qū)的川師成都學院、成都理工廣播影視學院、西南交大等高校

14、的大學生志愿者資源,為學生開展豐富多彩的社團活動， 學生的綜合素質(zhì)得到了不斷提升：美術(shù)社團的黃瀟同 學，在參加 2009 年中國環(huán)保繪畫大賽中，作品圣誕老人的無奈獲得全國少 兒組一等獎 （全國僅有 10 名） ， 于同年 8 月與指導教師萬莉受邀赴肯尼亞首都內(nèi) 羅畢參加頒獎典禮；2009 年科創(chuàng)社團的陳子豪發(fā)明的電筒筆，獲成都市科技比 賽二等獎，學校原創(chuàng)節(jié)目社團伴我成長獲縣藝術(shù)節(jié)一等獎，并代表郫縣參加 成都市學生藝術(shù)節(jié)教師、學校也在研究實踐中不斷發(fā)展。 2011 年 9 月，學校進一步擴大社團規(guī)模，新成立了快樂閱讀、小天使英語 等社團，調(diào)整了師資，調(diào)配了社團活動場地，并嘗試將學生社團活動列入課

15、程計 劃，制定了社團活動進入課程計劃方案 ，確定每周二下午第二節(jié)課為社團活 動課時間。 2012 年 2 月，學校正式將社團活動列入課程計劃，聘請美籍教師 Isaiah、 Colin 與日本國立奈良教育大學教育學研究碩士、現(xiàn)川師成都學院日語教師廖瑩 指導英語和日語社團。廖瑩老師在日語社團活動中將文明禮儀、環(huán)保教育、日本 風俗文化等適當滲透在語言教學、歌曲游戲中。每周的社團活動成為了 40 多個 孩子們的期待，也受到了領(lǐng)導、老師們的高度評價。同時，學校還聘請專家指導 教師將過去兩年多的活動方案再次梳理，結(jié)合本社團的發(fā)展目標，制定出階段計 劃與實施措施， 編撰出了 我們的社團-學校校本課程活動指南 。 本著激勵、 導向、診斷的目的，學校制定出了學生社團課堂活動評價意見（試行） ，激發(fā) 教師參與的積極性。 2012 年 9